Titulación universitaria
La mayor facultad de educación del mundo”
Presentación
Adquiere los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para impartir Historia de España, convirtiendo la asignatura en un proceso de crecimiento para tu alumnado”
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Partiendo de un contenido teórico en cada uno de los módulos, llegamos a elementos de trabajo propios, donde distintas herramientas pedagógicas como son el cine en el aula, el spot publicitario, la radio, la novela, el cómic, conviven para que el alumno adquiera conocimientos y competencias con elementos a los que está acostumbrado en su día a día, de una manera además de natural, atractiva.
Se ofrecerán una multitud de recursos, muchos de ellos basados en selección de escenas de películas con el fin de ser un elemento eficaz y real, así como textos e ilustraciones, como elemento de reflexión, como parte fundamental de una práctica o tarea, como contraste y, siempre, como aperitivo para intentar que despierte la curiosidad hacia la materia impartida.
En este Maestría te mostraremos cómo implementar numerosos apoyos a la didáctica de esta asignatura, a planificar, programar e impartir los conocimientos y a evaluar el impacto y la permanencia y comprensión de lo enseñado a los alumnos de tu aula.
Incorporarás a tu capacidad docente los recursos mentales y prácticos más avanzados en didáctica y metodología, consiguiendo de la forma más sencilla dar un paso hacia la excelencia en tu profesión"
Este Maestría en Enseñanza de la Historia de España contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas del programa son:
- Desarrollo de gran cantidad de casos prácticos presentados por expertos
- Contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
- Novedades sobre didáctica de la Historia de España
- Ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
- Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
- Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia que crearán un entorno de aprendizaje contextual
- Lecciones teóricas, preguntas al experto y trabajos de reflexión individual
- Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
Un programa de estudio apoyado en la mejor tecnología docente, que te permitirá avanzar de forma imparable compaginando a la perfección con otras actividades, sin perder eficacia”
Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Enseñanza de la Historia de España que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.
Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.
El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos con gran experiencia docente.
Nos centramos en la ecuación perfecta esfuerzo/resultados ofreciéndote sistemas de estudio que hagan que tu dedicación se traduzca en aprendizaje de la forma más sencilla y rápida posible”
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Un Maestría de alta capacitación creado para impulsar tu carrera docente y colocarte en primera línea de competitividad en el sector”
Objetivos
El objetivo fundamental de este curso es ofrecerte un complemento de elevada calidad, a tu capacitación. A través del desarrollo de un programa muy completo, te acompañaremos en la adquisición de las habilidades y competencias necesarias para poder afrontar los retos que el docente de la Historia de España afronta en el ejercicio de su tarea. Pero, además, te impulsaremos en tu crecimiento personal, a través de un plan de estudios creado para incentivar tu desarrollo intelectual.
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Este Maestría te enfrentará a retos reales que te permitirán realizar un aprendizaje contextual, aprendiendo de manera práctica con los mejores métodos de estudio actuales”
Objetivos generales
- Aprovechar recursos de nuestra época
- Implicar al alumno en el aprendizaje utilizando procedimientos no habituales
- Ayudar a que la clase de Historia sea diversificada desde el punto de vista procedimental
- Utilizar el libro de texto como una fuente de información más, pero no la única o principal
- Estimular la motivación hacia el aprendizaje
- Promover el aprendizaje significativo y transversal
- Usar un recurso de aprendizaje activo, aplicable incluso fuera del aula
- Localizar, clasificar, interpretar y criticar documentos o fuentes de formación directas o indirectas, aplicándolas al estudio de una determinada temática
- Evitar que el alumno caiga en la hipnosis audiovisual fomentando hábitos activos y críticos
- Dotar al alumno de cierta cultura cinematográfica, valorando aspectos del lenguaje visual
Objetivos específicos
- Explicar las más destacables corrientes historiográficas
- Entender el concepto histórico y las diferentes posibilidades de transmisión pedagógica
- Proporcionar las bases científicas que permitan el desarrollo de los conocimientos del alumnado en el estudio de la historia
- Proporcionar las bases metodológicas que permitan el desarrollo de los conocimientos del alumnado en el estudio de la historia
- Describir recursos de diferente tipo para confeccionar actividades lo más diversas posibles
- Practicar tareas desde propuestas heterogéneas con el fin de diseñar las propias actividades que luego se ofertarán en el aula
- Utilizar un software para ser capaz de hacer nuestros propios montajes de secuencias o selección de cortes de películas con un objetivo pedagógico
- Analizar diferentes tipos de documentos que nos sirvan como fuente histórica
y también como fuente pedagógica - Fundamentar el estudio de nuestra historia comenzando por los diferentes contendidos de las fases previas históricas a los siglos XIX, XX y XXI español
- Posibilitar el acceso a una profundización en los conocimientos inherentes a la prehistoria, historia antigua, historia medieval e historia moderna. Constitutivos de la base de la civilización actual
- Utilizar el cine como instrumento de trabajo. No sólo como punto de partida para conocer diversos modos de acceder a una sociedad pasada sino como instrumento pedagógico fundamental
- Construir, siguiendo el objetivo anterior, tareas en torno al cine. No utilizar este recurso como un elemento lúdico y de mera ilustración, sino que puede ser capaz de ayudarnos a estructurar interesantes unidades didácticas
- Recuperar un héroe, hasta hace poco desconocido, Blas de Lezo como un personaje fundamental de la historia de España a través del cómic
- Entender que la historia de España, durante un periodo extraordinariamente largo en el tiempo, se convierte en eje fundamental para comprender la historia del mundo
- Explicar una etapa de crisis como motor histórico de cambio
- Utilizar una película (Esquilache de Josefina Molina, 1989) como eje vertebrador de una unidad didáctica
- Utilizar el contexto cultural en el conocimiento histórico de un período
- Aplicar el arte como elemento fundamental de ese contexto cultural y acercarse a Goya no sólo como artista genial sino también como ilustrador del período histórico que le tocó vivir
- Describir las consecuencias para España y Europa de las guerras napoleónicas y conocer el impacto para la historia de España del reinado de Fernando VII
- El uso de la novela: El húsar de Arturo Pérez-Reverte
- Comparar los artículos fundamentales de las distintas constituciones que fueron aprobadas durante el siglo XIX español
- Valorar la evolución histórico-jurídica de nuestras instituciones, reconociendo su importancia e influencia posterior
- Describir la estructura y funcionamiento de los sistemas e instituciones políticas
- Definir la dimensión histórica de los procesos políticos y sociales
- Entender la inestabilidad política de España fundamentalmente durante la segunda mitad del siglo XIX
- Utilizar el podcast como elemento de confrontación histórica (La muerte de Prim)
- Analizar el breve reinado de Alfonso XII a partir de los problemas heredados de períodos anteriores y, fundamentalmente, de su madre Isabel II
- Explicar la importancia de la figura de un político como Cánovas del Castillo
- Explicar la importancia de una institución como el ejército como fuente de continua inestabilidad política
- Evaluar el bipartidismo institucionalizado como solución/problema
- Enumerar, identificar e interpretar los artículos fundamentales de la constitución de 1876
- Usar la ciencia-ficción como fuente de ilustración de la historia e identificar los errores: El ministerio del tiempo
- Identificar el casus belli como elemento definidor de cambios dentro de un proceso: el hundimiento del Maine
- Comprender la historia a través de la escenificación del desastre: 1898. Los últimos de Filipinas (Salvador Calvo, 2016)
- Experimentar el caciquismo a través de Jarrapellejos (Antonio Giménez Rico, 1988)
- Distinguir entre los gobiernos liberales y conservadores del período parlamentario del reinado de Alfonso XIII
- Explicar la decisión de apoyar una dictadura como solución a la crisis en el país
- Explicar la responsabilidad de Alfonso XIII en la llegada de la II República
- Identificar 1917 como un año clave en España
- Describir las causas y las consecuencias de la dictadura de Primo de Rivera
- Explicar la trascendencia para un país como España de la instauración de la República
- Distinguir entre el gobierno reformista, el gobierno conservador y el del Frente Popular
- Explicar las principales causas del golpe de estado de Franco
- Conocer las diferentes fases del conflicto
- Analizar y distinguir entre las diferentes visiones a través del cine y del cómic que se ha dado de la guerra civil española
- Experimentar la visión musical que se ha tenido de la guerra civil española
- Establecer las diferencias entre las diferentes décadas del régimen de Franco
- Analizar los fundamentos ideológicos y políticos del período franquista
- Distinguir las sociedad franquista a través una obre cinematográfica (Los santos inocentes - Mario Camus, 1984-, el laberinto del fauno - Guillermo del Toro, 2006- …)
- Analizar la visión de la mujer a través del spot publicitario
- Entender la libertad y la coacción en una dictadura estudiando la censura cultural: novelas, cómics, cine, arte, música...
- Explicar el período preconstitucional tras la muerte de Franco
- Entender el papel de la monarquía en el cambio de régimen
- Analizar las consecuencias institucionales, políticas y económicas del comienzo de la democracia
- Utilizar el cine y el cómic como herramienta básica para entender ciertos aspectos de nuestro período histórico más reciente
- Entender el papel desestabilizador de la banda terrorista ETA en la naciente democracia (El Lobo – Miguel Courtois, 2004)
- Analizar y estudiar el contexto cultural del período democrático como fiel reflejo de la historia del momento
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Adquiere los conocimientos teóricos y las herramientas prácticas necesarias para formar parte de un proyecto de Enseñanza de la Historia de España”
Máster en Enseñanza de la Historia de España
La educación histórica es de gran importancia para el desarrollo del pensamiento relacional y crítico del alumnado de secundaria, puesto que, a partir de los hechos sociales del pasado, es posible identificar y comprender la continuidad o discontinuidad de las formas de organización política que han tenido lugar en el territorio español. Estos procesos de reconocimiento permiten, a su vez, la construcción paulatina de un sentido ciudadano, factor imprescindible para la edificación de una sociedad basada en la equidad, la justicia social y la libertad. En TECH Universidad Tecnológica hemos creado un máster que permitirá al docente fortalecer sus habilidades pedagógicas para así, brindar a sus estudiantes una educación de calidad que les ofrezca herramientas para el futuro. Con el plan de estudios del programa, los educadores profundizarán en las metodologías historiográficas y docentes y, simultáneamente, revisitarán los períodos claves en la construcción del Estado español. Ello con el fin de garantizar momentos de reflexión orientados a la renovación pedagógica de la enseñanza en esta materia.
Máster en Enseñanza de la Historia de España
Con este posgrado de TECH, el profesional en educación enriquecerá sus competencias en la práctica de su labor diaria, combinando sus saberes en historia y sus reflexiones sobre la enseñanza. A través del recorrido teórico-práctico que ofrece el temario, repasarán los puntos más importantes de la prehistoria, de la construcción, la consolidación y la crisis del estado liberal, de la República y la guerra civil, del régimen franquista y, por último, de la recuperación de las libertades políticas en el posfranquismo. Dominados estos ejes temáticos, desarrollará sus consideraciones sobre estos en clave de las responsabilidades socio-éticas de cada contexto y las integrará al modelo metodológico de su preferencia. De esta manera, el futuro enseñante de la historia española logrará sumergir a su alumnado en este itinerario para así, fomentar su pensamiento crítico y estimular su creatividad en la perspectiva del futuro.