Un Diplomado que te aporta las claves que necesitas para diseñar una programación y unidad didáctica de primer nivel en Física y Química en Educación Secundaria” 

Aquí tienes la oportunidad que estabas esperando para ampliar tus habilidades docentes, poner en práctica tus conocimientos y colaborar en el aprendizaje de los estudiantes de secundaria en el aula”

En los sistemas educativos actuales se busca el desarrollo académico del alumnado atendiendo a las características propias, a su nivel cognitivo y potenciando el empleo de los recursos didácticos y las metodologías más innovadoras en el aula. En este escenario, el docente de Física y Química puede afrontar con mayor garantía la enseñanza de su materia, siempre y cuando tenga en cuenta todos los elementos necesarios y requeridos en la elaboración de su programación. 
 
Un correcto diseño y la planificación adecuada favorecerá el aprendizaje del estudiante, que asimilará de manera mucho más apropiada conceptos científicos que, a priori, pueden entrañar dificultad. Es por ello por lo que TECH ha creado este Diplomado en Diseño Curricular de la Física y Química en modalidad exclusivamente online.  
 
Se trata de un programa con un temario que ofrece un enfoque teórico-práctico sobre los objetivos, método, competencias, contenidos y recursos a emplear en la elaboración de una programación y unidad didáctica. Además, cumpliendo con la legislación vigente para su ejecución en Educación Secundaria. Completa esta titulación, las herramientas pedagógicas (videorresúmenes, vídeos in focus, lecturas esenciales y casos de estudio), a las que tendrá acceso las 24 horas del día, desde cualquier dispositivo electrónico con conexión a internet. 
 
Un aprendizaje productivo y de gran utilidad que podrá adquirir sin invertir numerosas horas de estudio y memorización. Y es que esta institución académica emplea el método Relearning, basado en la reiteración continua del contenido clave a lo largo del desarrollo del programa. Esto le permitirá al estudiante consolidar los conceptos nuevos de una forma mucho más sencilla. 
 
Esta institución ofrece, así, una oportunidad inigualable de poder mejorar en el ámbito docente a través de un Diplomado flexible, compatible con las responsabilidades más exigentes y elaborado por expertos con amplia experiencia en el sector de la enseñanza.  

Con el sistema Relearning de TECH no necesitarás invertir gran cantidad de horas de estudio. Matricúlate ahora” 

Este Diplomado en Diseño Curricular de la Física y Química contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en enseñanza en Educación Secundaria
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Estás ante un programa académico que te facilita ejemplos prácticos para que los integres en tus sesiones de Física y Química en la ESO, Bachillerato o FP” 

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  
 
Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  
 
El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.    

En tan solo 6 semanas conseguirás el aprendizaje que precisas para mejorar tus unidades didácticas y atender de manera efectiva la diversidad en tu aula"

Obtén la información más destacada sobre las metodologías, el diseño de actividades y la evaluación de tu asignatura con este Diplomado"

Este Diplomado ha sido elaborado por un equipo de profesionales de la enseñanza con amplia experiencia en centros educativos. Su conocimiento en el Diseño Curricular queda reflejado en un temario que lleva al alumnado a obtener la información más destacad y actual sobre los elementos que deben contener una programación y unidad didáctica. Para ello, dispone, además, de recursos didácticos multimedia y un sistema Relearning, que le permitirá adquirir un aprendizaje mucho más sencillo y dinámico.  

Este programa te facilita una visión teórico-práctica sobre el Diseño Curricular de la Física y Química con la cual podrás avanzar en la preparación de tu propia materia”

Módulo 1. Diseño Curricular de la Física y Química

1.1. El currículo y su estructura

1.1.1. Currículum escolar: concepto y componentes
1.1.2. Diseño curricular: concepto, estructura y funcionalidad
1.1.3. Niveles de concreción del currículum
1.1.4. Modelos del currículum
1.1.5. La programación didáctica como instrumento de trabajo en el aula

1.2. La legislación como guía y las competencias clave

1.2.1. Revisión de la legislación nacional actual
1.2.2. ¿Qué son las competencias?
1.2.3. Tipos de competencias
1.2.4. Las competencias clave
1.2.5. Descripción y componentes de las competencias clave

1.3. Sistema educativo español. Niveles y modalidades de enseñanza

1.3.1. Sistema educativo: interacción sociedad, educación y sistema escolar
1.3.2. El sistema educativo: factores y elementos
1.3.3. Características generales del sistema educativo español
1.3.4. Configuración del sistema educativo español
1.3.5. Educación secundaria obligatoria
1.3.6. Bachillerato
1.3.7. Formación profesional
1.3.8. Enseñanzas artísticas
1.3.9. Enseñanzas de idiomas
1.3.10. Enseñanzas deportivas
1.3.11. Enseñanzas de adultos

1.4. Análisis del currículo en relación al área de ciencias

1.4.1. Un repaso a las leyes educativas
1.4.2. Tipos de materias según la LOMCE
1.4.3. La organización de la educación secundaria obligatoria en relación con las ciencias
1.4.4. La organización del bachillerato en relación con las ciencias
1.4.5. La organización de la formación profesional en relación con las ciencias

1.5. La programación didáctica (I)

1.5.1. La especialidad docente
1.5.2. Sobre la autonomía de los centros
1.5.3. Programación general anual
1.5.4. Proyecto educativo de centro
1.5.5. Introducción a la programación didáctica
1.5.6. Características generales en la programación. El contexto
1.5.7. Elementos curriculares: los objetivos de etapa
1.5.8. Contenidos en ciencias en ESO
1.5.9. Contenidos en ciencias en bachillerato

1.6. La programación didáctica (II)

1.6.1. Qué es una programación didáctica: justificación, características y funciones
1.6.2. La importancia del contexto: centro educativo, alumnado y entorno social
1.6.3. Elementos que deben formar parte de la programación: objetivos, metodología, competencias y contenidos
1.6.4. Programación por competencias
1.6.5. El uso de las tic como apoyo a la labor docente
1.6.6. Métodos, principios y estrategias metodológicas
1.6.7. Criterios de evaluación y estándares de aprendizaje evaluables

1.7. La programación didáctica (III). Metodología, diseño de actividades y evaluación

1.7.1. Elementos que deben formar parte de la programación: la evaluación
1.7.2. Procedimientos, criterios e instrumentos de evaluación
1.7.3. Atención a la diversidad
1.7.4. ¿Qué es evaluar?
1.7.5. Procesos de evaluación. Evaluación por competencias
1.7.6. Criterios de evaluación vs. Herramientas de evaluación

1.8. La unidad didáctica. Actividades

1.8.1. Los conceptos y la realidad del alumno. Formas de aproximación
1.8.2. Tipos de actividades
1.8.3. La temporalización
1.8.4. Atender a la diversidad
1.8.5. El modelo de investigación como acción
1.8.6. Reflexión crítica de la actividad docente

1.9. La unidad didáctica. Ejemplificando

1.9.1. La unidad didáctica en ESO
1.9.2. La unidad didáctica en bachillerato
1.9.3. Editoriales y trabajo docente

1.10. La formación profesional

1.10.1. Abordaje de la formación profesional como docente
1.10.2. Desarrollo legislativo de la formación profesional
1.10.3. Contenidos en ciencias en formación profesional
1.10.4. La programación en la formación profesional

Un completo programa que te permitirá diseñar con éxito tu programación didáctica de las materias de Física y Química”