Un mastère spécialisé 100% en ligne qui vous permettra de vous épanouir professionnellement au sein d'une équipe pédagogique ayant une grande expérience de l'intervention auprès d'enfants présentant des troubles du langage"

Dans les premières années de la vie humaine, le développement physique et cognitif est fondamental pour pouvoir évoluer correctement. Cependant, certains enfants ont des difficultés de parole, de langage et de communication qui sont souvent détectées par les professionnels de l'éducation eux-mêmes. Disposer d'un personnel qualifié dans ce domaine au sein de la communauté éducative facilite l'intervention de l'enfant en coordination avec les familles et les spécialistes. Un effort conjoint où l'implication de toutes les parties conduira à la résolution du problème, à l'amélioration des résultats scolaires et, en somme, à la qualité de vie.

Un programme enseigné exclusivement online qui permettra aux étudiants de progresser dans leur carrière professionnelle grâce à un programme complet, qui les conduira tout au long des 12 mois de ce diplôme à une connaissance approfondie dans le domaine de la parole, du langage et de la communication. Au moyen de résumés vidéo, de vidéos détaillées ou de schémas interactifs, les étudiants acquerront une large connaissance des concepts clés de l'orthophonie, de la dyslalie, de la dyslexie, des troubles spécifiques du langage, de l'autisme ou des syndromes génétiques. Ce mastère spécialisé consacrera également un espace aux connaissances psychologiques d'intérêt dans le domaine de l'orthophonie dans lequel seront abordées les principales habitudes et techniques d'étude qui peuvent contribuer à améliorer les performances des enfants et des adolescents d'un point de vue orthophonique et psychologique. En outre, les études de cas fournies par le groupe d'enseignants seront d'une grande utilité pour les participants à ce cours, car elles leur permettront d'aborder des situations auxquelles ils peuvent être confrontés dans leur travail.

TECH offre une excellente opportunité aux personnes qui cherchent à progresser dans leur carrière professionnelle grâce à un enseignement proposé dans un format pratique. L'étudiant n'a besoin que d'un ordinateur, d'une tablette ou d'un téléphone mobile pour pouvoir se connecter et consulter le programme de ce mastère spécialisé Un contenu qui sera également disponible dans son intégralité dès le début de ce programme. Sans présence ni horaires fixes, les étudiants ont la liberté d'accéder à la plateforme virtuelle quand et où ils le souhaitent. En outre, ils auront la possibilité de répartir la charge d'enseignement en fonction de leurs besoins, ce qui leur permettra de combiner un enseignement de qualité avec d'autres aspects de leur vie personnelle.

Inscrivez-vous dès maintenant à un diplôme universitaire dans lequel vous pourrez confortablement étudier en profondeur la dyslexie, la dyslalie ou l'autisme, quand et où vous le souhaitez".

Ce mastère spécialisé en Troubles de la Parole, du Langage et de la Communication contient le programme le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• Développement de plus de études de cas présentées par des experts en Troubles de la Parole, du Langage et de la Communication
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• Mise à jour sur les Troubles de la Parole, du Langage et de la Communication
• Contient des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Avec un accent particulier sur les méthodologies innovantes dans les Troubles de la Parole, du Langage et de la Communication
• Tout cela sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Disponibilité des contenus à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Une option académique qui vous offre les outils didactiques nécessaires pour obtenir un enseignement avancé de manière plus dynamique"

Le programme comprend, dans son corps enseignant, des professionnels du secteur qui apportent à cette formation l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.

Son contenu multimédia, développé avec les dernières technologies éducatives, permettra au professionnel un apprentissage situé et contextuel ; c'est-à-dire un environnement simulé qui fournira une formation immersive programmée pour s'entraîner dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi l’étudiant devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du mastère spécialisé Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus.

Le système Relearning utilisé par TECH vous permettra de réduire les heures d'étude qui sont plus fréquentes dans d'autres méthodes d'enseignement.

Vous voulez vous améliorer dans votre domaine sans négliger les autres domaines de votre vie? Ce mastère spécialisé vous offre la flexibilité que vous recherchez.

L'objectif principal de cette qualification est le développement professionnel des étudiants qui suivent ce cours. À cette fin, le corps enseignant spécialisé qui dispense ce programme a élaboré un contenu dans lequel l'étudiant approfondira les bases de l'orthophonie afin d'approfondir les différentes techniques d'évaluation et d'intervention appliquées en fonction du trouble. Ainsi, tout au long des 1.500 heures d'enseignement de ce programme, l'étudiant acquerra les connaissances nécessaires à la prise en charge des enfants atteints de dyslalie, de dyslexie, de troubles spécifiques du langage ou de dysarthrie infanto-juvénile. Les simulations d'études de cas seront d'une grande utilité pour atteindre ces objectifs.

Vous allez acquérir une compréhension des différentes techniques utilisées dans l'intervention des logopathies"

Objectifs généraux

• Fournir une formation spécialisée basée sur des connaissances théoriques et instrumentales qui leur permettront d'obtenir des compétences en matière de détection, de prévention, d'évaluation et d'intervention dans les pathologies de la parole traitées
• Consolider les connaissances de base du processus d'intervention en classe et dans d'autres espaces en s'appuyant sur les dernières avancées technologiques qui facilitent l'accès à l'information et au curriculum pour ces élèves
• Actualiser et développer des connaissances spécifiques sur les caractéristiques de ces troubles afin d'affiner le diagnostic différentiel et proactif qui fixe les orientations de l'intervention
• Sensibiliser la communauté éducative à la nécessité de l'inclusion éducative et des modèles d'intervention holistique avec la participation de tous les agents
• Connaître les expériences éducatives et les bonnes pratiques en matière d'orthophonie et d'intervention psychosociale qui favorisent l'adaptation personnelle, socio-familiale et éducative des élèves ayant ces besoins éducatifs

Objectifs spécifiques

Module 1. Les bases de l'orthophonie

• Approfondir le concept d'orthophonie et les domaines d'action des professionnels de cette discipline
• Acquérir des connaissances sur le concept de langue et les différents aspects qui la composent
• Acquérir une connaissance approfondie du développement typique du langage, en connaissant ses étapes, ainsi qu'être capable d'identifier les signes d'alerte dans ce développement
• Comprendre et être capable de classer les différentes pathologies du langage, à partir des différentes approches qui existent actuellement
• Connaître les différentes batteries et tests disponibles dans la discipline de l'orthophonie, afin d'être en mesure de réaliser une évaluation correcte des différents domaines du langage
• Être capable d'élaborer un rapport d'orthophonie clair et précis, tant pour les familles que pour les différents professionnels
• Comprendre l'importance et l'efficacité du travail avec une équipe interdisciplinaire, chaque fois que cela est nécessaire et favorable à la réhabilitation de l'enfant

Module 2. Dyslalie: évaluation, diagnostic et intervention 

• Acquisition des aspects impliqués dans l'articulation des phonèmes utilisés en espagnol 
• Approfondir la connaissance de la dyslalie et des différents types de classifications et sous-types qui existent 
• Comprendre et être capable d'appliquer les processus impliqués dans l'intervention, en même temps, acquérir les connaissances pour pouvoir intervenir et créer son propre matériel efficace pour les différentes dyslalies qui peuvent se présenter 

Module 3. Dyslexie: évaluation, diagnostic et intervention 

• Connaître tous les éléments du processus d'évaluation, afin de pouvoir réaliser l'intervention orthophonique la plus efficace possible 
• Découvrez le processus de lecture, des voyelles et syllabes aux paragraphes et textes complexes
• Analyser et développer des techniques pour un processus de lecture correct
• Savoir et pouvoir impliquer la famille dans l'intervention de l'enfant, afin qu'elle fasse partie du processus et que cette collaboration soit la plus efficace possible 

Module 4. Le trouble spécifique du langage 

• Acquérir des connaissances suffisantes pour être capable d'évaluer un trouble de la fluidité verbale 
• Identifier les principaux troubles du langage et leur prise en charge thérapeutique
• Connaître la nécessité d’une intervention soutenue et soutenue tant par la famille que par l’équipe d’enseignants de l’école de l’enfant 

Module 5. Comprendre l'autisme

• Apprendre à connaître le trouble Identifier les mythes et les fausses croyances
• Connaître les différentes zones touchées, ainsi que les premiers indicateurs dans le cadre du processus thérapeutique
• Promouvoir une compétence professionnelle fondée sur une vision globale du tableau clinique; évaluation multifactorielle
• Fournir les outils nécessaires à une adaptation spécifique appropriée dans chaque cas
• Élargir la vision du champ d'action; les professionnels et la famille en tant que rôle actif
• Le rôle de l'orthophoniste comme élément dynamisant chez le patient autiste 

Module 6. Syndromes génétiques

• Être capable de connaître et d’identifier les syndromes génétiques les plus fréquents de nos jours
• Connaître et approfondir les caractéristiques de chacun des syndromes décrits dans l’expert
• Acquérir les connaissances optimales pour réaliser une évaluation correcte et fonctionnelle des différents symptômes qui peuvent se présenter
• Étudier en profondeur les différents outils d’intervention, y compris le matériel et les ressources, tant les dispositifs de manipulation que les dispositifs informatiques, ainsi que les éventuelles adaptations à réaliser Tout cela, dans le but d’obtenir une intervention efficace et efficiente du professionnel

Module 7. Dysphémie et/ou bégaiement: évaluation, diagnostic et intervention 

• Connaître le concept de bégaiement, y compris ses symptômes et sa classification 
• Être capable de faire la différence entre une dysfonction normale et un trouble de la fluidité verbale, tel que le  bégaiement 
• Approfondir la définition des objectifs et la profondeur de l’intervention auprès d’un enfant dysphasique afin de pouvoir travailler de la manière la plus efficace possible 
• Comprendre et être conscient de la nécessité de consigner toutes les séances et tout ce qui s’y passe 

Module 8. La dysarthrie infanto-juvénile 

• Acquisition des bases fondamentales de la dysarthrie de l’enfant et de l’adolescent, tant sur le plan conceptuel que sur celui de la classification, ainsi que des particularités et des différences avec d’autres pathologies 
• Être capable de différencier la symptomatologie et les caractéristiques de l’apraxie verbale et de la dysarthrie, en étant capable d’identifier les deux pathologies en effectuant un processus d’évaluation approprié
• Clarifier le rôle de l’orthophoniste dans le processus d’évaluation et d’intervention, en étant capable d’appliquer des exercices appropriés et personnalisés à l’enfant
• Connaître les environnements et les contextes de développement de l’enfant, être capable d’apporter un soutien approprié dans chacun d’entre eux et guider la famille et les professionnels de l’éducation dans le processus de réhabilitation
• La plupart des enfants dysarthriques sont maladroits en matière de coordination, et l’importance de la collaboration avec tous ces professionnels au cours du processus d’intervention

Module 9. Comprendre la déficience auditive 

• Assimilation de l’anatomie et de la fonctionnalité des organes et mécanismes impliqués dans l’audition 
• Compréhension approfondie du concept de perte auditive et des différents types de perte auditive qui existent
• Connaître les instruments d’évaluation et de diagnostic pour évaluer la perte auditive et l’importance d’une équipe multidisciplinaire pour la mener à bien
• Être capable de réaliser une intervention efficace dans une hypoacousie, en connaissant et en intériorisant toutes les phases de cette intervention
• Connaître et comprendre le fonctionnement et l’importance des appareils auditifs et des implants cochléaires
• Approfondir la compréhension de la communication bimodale et être capable de comprendre ses fonctions et leur importance
• Approcher le monde de la langue des signes, en apprenant son histoire, sa structure et l’importance de son existence
• Comprendre le rôle de l’Interprète en Langue des Signes (ILSE) 

Module 10. Connaissances psychologiques et intérêt pour le domaine de l’orthophonie 

• Connaître le domaine de connaissance et de travail de la psychologie de l’enfant et de l’adolescent: objet d’étude, domaines d’action, etc
• Prendre conscience des caractéristiques qu’un professionnel travaillant avec des enfants et des adolescents devrait avoir ou améliorer 
• Acquérir les connaissances de base nécessaires à la détection et à l’orientation des problèmes psychologiques potentiels chez les enfants et les adolescents qui peuvent perturber le bien-être de l’enfant et entraver la réhabilitation orthophonique et y réfléchir 
• Connaître les implications possibles de différents problèmes psychologiques (émotionnels, cognitifs et comportementaux) sur la réhabilitation orthophonique 
• Acquérir des connaissances en matière de soins de santé, ainsi que son influence sur le langage et les stratégies d’intervention à mener au niveau logopédique avec d’autres professionnels 
• Approfondir le thème des fonctions exécutives et connaître leurs implications dans le domaine du langage, en plus d’acquérir des stratégies pour intervenir sur elles au niveau logopédique avec d’autres professionnels 
• Acquérir des connaissances sur la manière d’intervenir au niveau des compétences sociales des enfants et des adolescents, ainsi qu’approfondir certains concepts qui s’y rapportent et obtenir des stratégies spécifiques pour les améliorer
• Identifier les différentes stratégies de modification des comportements qui sont utiles en consultation, tant le lancement, le développement et la généralisation de comportements appropriés que la réduction ou l’élimination de comportements inappropriés 
• Approfondir le concept de motivation et acquérir des stratégies pour la favoriser en consultation
• Acquérir des connaissances relatives à l’échec scolaire chez les enfants et les adolescents
• Connaître les principales habitudes et techniques d’étude qui peuvent contribuer à améliorer les performances des enfants et des adolescents d’un point de vue logopédique et psychologique  

Ce programme vous permettra d'acquérir les connaissances clés pour appliquer différentes stratégies de modification du comportement"