Selon de nombreuses sources, l'espagnol est la troisième langue la plus parlée au monde. Ses locuteurs sont plus de 500 millions. Elle est parlée sur la quasi-totalité des continents, car elle est présente en Europe et en Amérique, mais également en Afrique et en Asie. C'est pourquoi l'espagnol est une langue majeur sur les plans culturels et économiques. Il est indispensable de la maîtriser pour progresser sur les plans personnel et professionnel. Ce programme TECH est parfait pour développer les meilleures compétences linguistiques et atteindre un Niveau B1 en Espagnol du CECR.

Ce programme universitaire vous permettra de maîtriser le Niveau B1 en Espagnol et de réussir l'épreuve d'accréditation orale du CECR"

Aux côtés de l'anglais et du français, l'espagnol est la langue européenne la plus importante. Son expansion fulgurante en Amérique, où il s'est consolidé aux États-Unis, et sa présence aux Philippines et en Guinée équatoriale, en ont fait une langue nécessaire pour accéder aux opportunités académiques et professionnelles à travers le monde entier. TECH offre la possibilité à l'étudiant de maîtriser l'Espagnol oral du Niveau B1 grâce à ce programme qui suit toutes les exigences du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues.

Les cours collectifs de TECH vous permettront d'interagir avec d'autres étudiants et des enseignants natifs, ce qui vous permettra d'apprendre de la manière la plus efficace possible.

Ce programme universitaire vous préparera à passer l'épreuve orale du Niveau B1 en Espagnol du CECR à travers plus de 100 activités.

Il est prouvé que l’apprentissage des langues développe votre intelligence. Les réseaux neuronaux du cerveau sont renforcés grâce à l’apprentissage des langues” 

José Antonio Marina.
Philosophe, essayiste et éducateur.

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Acquérir des compétences

Avec notre méthode, vous pourrez pratiquer et consolider les compétences communicatives orales requises pour ce niveau.

Networking

Il partage dans une grande communauté et échange des connaissances et des expériences avec des étudiants du monde entier.

L'objectif principal de ce programme universitaire est de fournir aux étudiants les outils de communication nécessaires pour atteindre un Niveau B1 d’Espagnol selon le Cadre européen commun de référence pour les langues. Pour y parvenir, TECH met à votre disposition les meilleurs supports pédagogiques, un professeur natif de haut niveau au sein d'un petit groupe de conversation avec lequel vous pourrez appliquer tout ce que vous avez appris, en améliorant votre expression et votre aisance de l’espagnol. Ainsi, vous pourrez passer avec succès le test de niveau qui délivre le certificat B1 de Espagnol du CECR. 

Entraînez-vous à l'expression orale et aux compétences requises par le CECR B1 avec des garanties: plus de 100 exercices pratiques différents" 

Objectifs Généraux

• Effectuer des exercices de communication simples en utilisant leur fonctions de base. Utiliser la langue cible pour communiquer et s’exprimer en classe, dans multiples situations, en face à face ou virtuellement, tant sur des sujets concrets ou abstraits que culturels
• Comprendre, interagir et s'exprimer dans ces situations, oralement, d'une manière appropriée et raisonnablement flexible, et avec précision
• Décrire les aspects socioculturels liés aux situations habituelles, ainsi que ceux se rapportant à son propre domaine et utiliser les formules sociales, les gestes, le registre et le traitement appropriés dans ces situations
• Intérioriser les ressources linguistiques appropriées nécessaires aux activités de communication prévues, par une pratique fonctionnelle et formelle
• Encourager et diversifier l'utilisation de stratégies pour accélérer la communication et faciliter l'apprentissage
• Gérer des outils pour évaluer et améliorer son propre apprentissage et son utilisation de la langue

Objectifs Spécifiques

Compréhension orale

• Comprendre des informations concrètes liées à des sujets de la vie quotidienne ou professionnelle, et identifier à la fois le message général et les détails spécifiques à, condition que le discours soit exprimé fluidement avec un accent compréhensible
• Comprendre les idées principales d'un discours clair et standard sur des sujets quotidiens liés au travail, à l'école ou aux loisirs, y compris de courts récits
• Suivre en général les idées principales d'une longue discussion qui se déroule autour du candidat, à condition que le discours soit formulé de façon claire et à un niveau de langue standard 
• Comprendre globalement des discours simples et courts sur des sujets de la vie quotidienne, à condition qu'ils soient formulés de façon standard et avec une prononciation claire 
• Comprendre une conférence ou un exposé dans son domaine, mais toujours sous la condition que le sujet soit familier et que la présentation, soit simple et structurée de façon claire 
• Comprendre des informations techniques simples, par exemple le mode d'emploi d'appareils fréquemment utilisés, et suivre des instructions détaillées
• Comprendre les idées principales des journaux télévisés et d'autres documents enregistrés plus simples traitant de sujets quotidiens, présentés de manière relativement lente et claire 
• Comprendre le contenu informatif de la plupart des documents enregistrés ou diffusés sur des sujets d'intérêt personnel avec une prononciation claire et standard 

Expression orale

• Décrire une variété de sujets de manière simple, mais avec une certaine aisance, en les relationnant avec une suite logique 
• Faire des descriptions simples sur une variété de sujets courants de son domaine 
• Réaliser avec une certaine aisance des descriptions ou raconter des récits simples suivant une progression logique 
• Faire des comptes rendus détaillés de son expérience en décrivant les sentiments et les réactions 
• Raconter les détails d'événements imprévisibles, par exemple un accident 
• Relater des extraits de livres ou de films et décrire ses réactions à leur sujet 
• Décrire ses rêves, ses espoirs et ses ambitions 
• Décrire des événements réels ou imaginaires Raconter des histoires 
• Raconter des histoires 
• Développer correctement ses arguments de telle manière à être compris sans difficulté la plupart du temps 
• Faire de courtes déclarations apprises à l'avance sur un sujet pertinent dans son domaine et compréhensibles, bien qu'elles soient accompagnées d'une prononciation et d'une intonation indubitablement étrangère 
• Faire une présentation courte et élaborée sur un sujet appartenant à son domaine de spécialisation. La production orale doit être suffisamment claire afin d'être suivie sans difficulté la majeure partie du temps. Les idées principales doivent être expliquées avec une certaine précision. Vous pouvez également répondre aux questions complémentaires, mais il est possible qu'elles soient demandées à être répétées si l'examinateur parle rapidement 

Compétences socioculturelles et sociolinguistiques 

• Savoir réaliser un large éventail de fonctions linguistiques, en utilisant les expressions les plus courantes dans un registre courant.. Être conscient des normes de politesse essentielles et adopter un comportement approprié. Être conscient des différences les plus significatives entre les coutumes, les usages, les attitudes, les valeurs et les croyances qui prévalent dans la communauté en question et dans les siennes et être capable de remarquer les différences. Savoir réaliser des fonctions linguistiques de base telles que l'échange et la demande d'informations et l'expression d'opinions et d'attitudes de manière simple 
• Adapter son discours pour affronter des situations moins habituelles, voire complexes. Utiliser une grande variété d'éléments linguistiques simples et faire preuve de fluidité pour s'exprimer 
• Intervenir dans les débats sur les questions de la vie quotidienne en utilisant une phrase appropriée pour communiquer Engager, maintenir et conclure des conversations simples en face à face sur des sujets de la vie quotidienne 
• Réaliser des descriptions ou raconter des récits simples  avec une certaine aisance tout en respectant une progression logique 
• Relier une série d'éléments courts, concrets et simples pour encourager une séquence linéaire d'idées connexes

Compétences linguistiques 

• Disposer d'éléments linguistiques suffisants pour décrire des situations imprévisibles, exposer les points essentiels d'une idée ou d'un problème avec une précision raisonnable et pour exprimer des réflexions sur des sujets abstraits ou culturels, tels que la musique et les films
• Disposer d'éléments linguistiques et d'un vocabulaire suffisants pour se débrouiller. S'exprimer tout de même avec quelques hésitations et périphrases sur des sujets tels que la famille, les loisirs et les intérêts, le travail, les voyages et l'actualité. Les limitations lexicales entraînent des répétitions et parfois même des difficultés de formulation
• Disposer d'un vocabulaire suffisant pour s'exprimer sur la plupart des sujets liés à la vie quotidienne comme la famille, les loisirs et les centres d'intérêt, le travail, les voyages et l'actualité tout en commettant des périphrases 
• Démontrer une bonne maîtrise du vocabulaire élémentaire, bien que des erreurs significatives soient commises lors de l'expression des idées complexes, ou lorsque des sujets et des situations inhabituelles sont abordés 
• Communiquer avec une certaine aisance en abordant des thèmes de situations de la vie quotidienne. Faire preuve d'un bon contrôle grammatical en général, bien que l'influence de la langue maternelle soit palpable 
• Savoir utiliser avec une précision raisonnable un répertoire de "formules" et de structures couramment utilisées et associées à des situations prévisibles 
• S’exprimer avec une prononciation clairement intelligible, même si l'accent étranger est parfois apparent et que des fautes de prononciation sont commises de façon ponctuelle

Pour consolider toutes ces compétences, vous disposerez de de 40 séances conçues par des professeurs experts et basées à 100% sur le CECR” 

Le saviez-vous?

La compétence communicative ne se limite pas à la connaissance et à la capacité d'utiliser le code linguistique, mais possède d'autres dimensions plus larges, qui la mettent en relation directe avec d'autres compétences telles que le traitement de l’information et la compétence digitale, celle d’apprendre à apprendre, ainsi que la sociale et la citoyenne ou culturelle et artistique.

Cela implique une immersion culturelle qu'il n'est possible de recréer que dans le format en ligne par le biais de scénarios simulés,  storytelling, de vidéos et de situations réelles.

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