Una inmersión profunda y completa en las estrategias y planteamientos en Psicología General Sanitaria”

El papel del psicólogo es fundamental en el ámbito sanitario para la mejora del bienestar físico, mental y social de las personas, convirtiéndose en la actualidad en un pilar esencial en la resolución de los diferentes trastornos psicológicos.

Este Máster proporciona amplios conocimientos en modelos y técnicas avanzadas en evaluación, diagnóstico e intervención de personas desde la infancia hasta la vejez, incluyendo a grupos familiares y parejas. Para ello, contarás con un profesorado que destaca por su amplia experiencia profesional en los diferentes ámbitos en los que se desarrolla la psicología y en los distintos sectores de la población.

A lo largo de esta capacitación, el alumno recorrerá todos los planteamientos actuales en el trabajo del psicólogo sanitario. El correcto planteamiento de las evaluaciones y entrevistas psicológicas; la implementación de técnicas psicológicas de prevención del estrés o la asimilación de las diferentes fases del proceso de investigación en Psicología, serán varios de los muchos temas de trabajo y estudio que el alumno podrá integrar en su capacitación con este completo programa.  

No solo te llevaremos a través de los conocimientos teóricos que te ofrecemos, sino que te mostraremos otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, más sencilla y más eficiente. Trabajaremos para mantenerte motivado y para crear en ti pasión por el aprendizaje, ayudándote a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.

Un paso de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal.

Una capacitación creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz”    

Este Máster en Psicología General Sanitaria contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de 100 casos prácticos presentados por expertos en psicología general sanitaria
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio de la investigación
• Las novedades e innovaciones sobre la investigación de los diferentes campos de la psicología
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• El sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Su especial hincapié en metodologías de la investigación
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo, fijo o portátil, con conexión a internet

 Accede al conocimiento profundo de la Psicología General Sanitaria y sus múltiples implicaciones, en un completísimo programa creado para impulsarte a otro nivel profesional” 

Incluye un cuadro docente muy amplio de profesionales pertenecientes al ámbito de la psicología, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio. 

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales. 

El diseño de este programa se apoya en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el alumno deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la investigación. 

Aumenta tu seguridad como psicólogo para el ámbito sanitario, actualizando tus conocimientos a través de este Máster"

Este Máster marca la diferencia entre un profesional con muchos conocimientos y un profesional que sabe aplicarlos al ejercicio diario de su profesión"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales en la Psicología General Sanitaria, conscientes de la relevancia en la actualidad de la capacitación para poder profundizar en el área de conocimiento y realizar publicaciones de calidad académica. 

Este Máster en Psicología General Sanitaria contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado”

Módulo 1. Fundamentos Científicos y Profesionales de la Psicología General Sanitaria

1.1. Psicología Clínica y de la Salud

1.1.1. Antecedentes históricos
1.1.2. Psicología Clínica
1.1.3. Psicología de la Salud

1.2. Marco legal de la psicología como profesión sanitaria

1.2.1. Historia de la psicología sanitaria en España
1.2.2. Legislación actual de la psicología sanitaria en España
1.2.3. Controversias y retos futuros de la psicología sanitaria

1.3. Aspectos ético-deontológicos de la psicología sanitaria

1.3.1. Conceptos básicos de ética y deontología
1.3.2. Aspectos ético-deontológicos de la psicología como disciplina científica
1.3.3. Aspectos ético-deontológicos de la psicología como profesión aplicada
1.3.4. Protección de datos en Psicología

1.4. La salud: conceptualización y modelos

1.4.1. Conceptualización de la salud
1.4.2. Modelos de salud
1.4.3. Teorías de conducta y salud

1.5. Estrés y factores psicosociales en el proceso de salud-enfermedad

1.5.1. Teorías sobre el estrés
1.5.2. Relación del estrés con la enfermedad
1.5.3. Personalidad y salud

1.6. La comunicación interprofesional y de resultados en salud

1.6.1. Rehabilitación psicosocial
1.6.2. Atención a la salud desde los ámbitos comunitario y hospitalario
1.6.3. Comunicación de resultados

1.7. Clasificaciones diagnósticas: aspectos básicos y diferenciales

1.7.1. Conceptos y modelos en Psicopatología
1.7.2. Clasificaciones diagnósticas en Psicopatología
1.7.3. Nuevos sistemas de clasificación en Psicopatología

1.8. Fundamentos de práctica clínica basada en evidencia y evaluación basada en la evidencia

1.8.1. Introducción a la práctica clínica basada en la evidencia
1.8.2. Metodología de la práctica clínica basada en la evidencia
1.8.3. Psicología basada en la evidencia

1.9. Tratamientos psicológicos basados en la evidencia

1.9.1. Historia de la evaluación de la eficacia
1.9.2. Guías de práctica clínica
1.9.3. Limitaciones y retos de los tratamientos basados en la evidencia

1.10. Enfoque transdiagnóstico y evaluación de procesos y resultados

1.10.1. Enfoque transdiagnóstico
1.10.2. Evaluación de resultados terapéuticos
1.10.3. Evaluación de procesos terapéuticos

1.11. Fundamentos de investigación y nuevas tecnologías en psicología sanitaria

1.11.1. Investigación científica en Psicología
1.11.2. Diseños de investigación
1.11.3. Intervención mediante nuevas tecnologías

1.12. Recursos científico-profesionales para la práctica sanitaria

1.12.1. Criterios y búsqueda en revisiones sistemáticas
1.12.2. Selección de estudios y extracción de datos en revisiones sistemáticas
1.12.3. Análisis de resultados en revisiones sistemáticas

Módulo 2. Evaluación en Psicología General Sanitaria

2.1. Proceso de evaluación psicológica

2.1.1. Proceso descriptivo-predictivo
2.1.2. Proceso interventivo-valorativo

2.2. Técnicas de evaluación en psicología sanitaria

2.2.1. Características de las técnicas de evaluación
2.2.2. Tipos de técnicas de evaluación

2.3. La entrevista como técnica de evaluación

2.3.1. Conceptualización de la entrevista psicológica
2.3.2. Proceso de la entrevista

2.4. La observación

2.4.1. Características de la observación
2.4.2. Proceso de observación

2.5. Diagnóstico en psicología sanitaria

2.5.1. Características y limitaciones del DSM-5
2.5.2. Evaluación para la delimitación del problema

2.6. Formulación clínica

2.6.1. Formulación de casos clínicos
2.6.2. Análisis funcional (fundamentos conceptuales y empíricos)
2.6.3. Análisis funcional (estrategias)

2.7. Comunicación de resultados en psicología sanitaria

2.7.1. Entrevista de devolución
2.7.2. Informe escrito

2.8. Evaluación de calidad de vida, estilos de vida y estrés

2.8.1. Evaluación de la calidad de vida y el proceso de intervención
2.8.2. Evaluación del estilo de vida y la autoeficacia para la salud
2.8.3. Evaluación del estrés

2.9. Evaluación en condiciones crónicas

2.9.1. Evaluación psicológica en VIH
2.9.2. Evaluación psicológica en el dolor crónico
2.9.3. Evaluación psicológica en el paciente oncológico

2.10. Evaluación en Trastornos del Espectro de la Esquizofrenia

2.10.1. Aspectos teóricos y conceptuales en la evaluación de los trastornos del espectro de la esquizofrenia
2.10.2. Instrumentos de evaluación para los trastornos del espectro de la esquizofrenia

2.11. Evaluación en Trastornos Depresivos y Bipolares

2.11.1. Aspectos teóricos y conceptuales en la evaluación de los trastornos depresivos y bipolares
2.11.2. Instrumentos de evaluación de los trastornos depresivos y bipolares

2.12. Evaluación en trastornos de ansiedad

2.12.1. Aspectos teóricos y conceptuales en la evaluación de los trastornos de ansiedad
2.12.2. Instrumentos de evaluación de los trastornos de ansiedad

2.13. Evaluación en trastornos relacionados con el trauma, disociativos, de síntomas somáticos y TOC

2.13.1. Trastornos relacionados con el trauma y Trastornos Disociativos 
2.13.2. Trastornos de síntomas somáticos
2.13.3. Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados

2.14. Evaluación en trastornos de la conducta alimentaria, sueño y excreción

2.14.1. Trastornos de la conducta alimentaria
2.14.2. Trastornos del sueño
2.14.3. Trastornos de la excreción

2.15. Evaluación en Trastornos Sexuales y Parafílicos

2.15.1. Disfunciones sexuales
2.15.2. Trastornos parafílicos

2.16. Evaluación en Trastornos Adictivos

2.16.1. Criterios diagnósticos de los trastornos adictivos
2.16.2. Instrumentos de evaluación de los trastornos adictivos
2.16.3. Trastornos de la personalidad

Módulo 3. Habilidades y Técnicas del Psicólogo General Sanitario

3.1. La relación terapéutica y el proceso terapéutico

3.1.1. Proceso terapéutico
3.1.2. Relación terapéutica

3.2. Habilidades y competencias básicas del psicólogo sanitario

3.2.1. Habilidades básicas del terapeuta
3.2.2. Características del terapeuta
3.2.3. Competencias del Psicólogo General Sanitario

3.3. Habilidades de escucha

3.3.1. Escucha
3.3.2. Técnicas de escucha

3.4. Comunicación verbal y no verbal

3.4.1. Comunicación no verbal
3.4.2. Técnicas de comunicación verbal

3.5. Obstáculos y escenas temidas en el proceso terapéutico

3.5.1. Obstáculos en inicio y evaluación
3.5.2. Obstáculos en la aplicación del tratamiento

3.6. Errores más frecuentes del psicólogo

3.6.1. Riesgo de relación dual
3.6.2. Otros obstáculos del proceso terapéutico

3.7. Psicoterapia y los componentes terapéuticos

3.7.1. Modelos en psicoterapia
3.7.2. Integración en psicoterapia

3.8. Aportación de los modelos psicodinámicos, fenomenológico-existenciales y humanistas

3.8.1. Modelos psicodinámicos
3.8.2. Modelos fenomenológico-existenciales y humanistas

3.9. Técnicas conductuales

3.9.1. Técnicas de relajación
3.9.2. Técnicas de exposición
3.9.3. Técnicas operantes

3.10. Técnicas cognitivas

3.10.1. Entrenamiento en habilidades
3.10.2. Reestructuración cognitiva

3.11. Terapias de tercera generación

3.11.1. Terapias basadas en Mindfulness
3.11.2. Terapia de conducta dialéctica
3.11.3. Terapia de activación conductual
3.11.4. Psicoterapia analítica funcional

3.12. Intervención grupal y terapia familiar

3.12.1. Intervención grupal
3.12.2. Terapia familiar

3.13. Psicología Positiva

3.13.1. Psicología positiva: conceptos
3.13.2. Psicología positiva: técnicas

3.14. Psicología de la salud

3.14.1. Prevención y promoción de la salud
3.14.2. Counselling

Módulo 4. Intervención psicológica en la infancia y la adolescencia

4.1. Fundamentos de la evaluación de niños y adolescentes

4.1.1. Peculiaridades de la evaluación psicológica con niños y adolescentes
4.1.2. Instrumentos de evaluación
4.1.3. Obstáculos de la entrevista con niños y adolescentes

4.2. Intervención en Trastornos del Espectro Autista

4.2.1. Trastornos del espectro autista: etiología, curso y prevalencia
4.2.2. Trastornos del espectro autista: instrumentos de evaluación
4.2.3. Trastornos del espectro autista: evidencia científica
4.2.4. Trastornos del espectro autista: técnicas de intervención psicológica

4.3. Intervención en el trastorno por Déficit de Atención con hiperactividad

4.3.1. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: etiología, curso y prevalencia
4.3.2. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: instrumentos de evaluación
4.3.3. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: evidencia científica
4.3.4. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: técnicas de intervención psicológica

4.4. Intervención en Depresión infanto-juvenil

4.4.1. Depresión infanto-juvenil: etiología, curso y prevalencia
4.4.2. Depresión infanto-juvenil: instrumentos de evaluación
4.4.3. Depresión infanto-juvenil: evidencia científica
4.4.4. Depresión infanto-juvenil: técnicas de intervención psicológica

4.5. Intervención en Ansiedad infanto-juvenil

4.5.1. Ansiedad infanto-juvenil: etiología, curso y prevalencia
4.5.2. Ansiedad infanto-juvenil: evidencia científica
4.5.3. Ansiedad infanto-juvenil: técnicas conductuales
4.5.4. Ansiedad infanto-juvenil: técnicas cognitivas

4.6. Intervención en trastornos relacionados con el trauma en niños y adolescentes

4.6.1. Trastornos relacionados con el trauma en niños y adolescentes: etiología, curso y prevalencia
4.6.2. Trastornos relacionados con el trauma en niños y adolescentes: evidencia científica
4.6.3. Trastornos relacionados con el trauma en niños y adolescentes: técnicas de intervención psicológica

4.7. Intervención en trastornos alimentarios en niños y adolescentes

4.7.1. Trastornos alimentarios en niños y adolescentes: etiología, curso y prevalencia
4.7.2. Trastornos alimentarios en niños y adolescentes: evidencia científica
4.7.3. Trastornos alimentarios en niños y adolescentes: técnicas de intervención psicológica

4.8. Intervención en trastornos de la excreción

4.8.1. Trastornos de la excreción: etiología, curso y prevalencia
4.8.2. Trastornos de la excreción: evidencia científica
4.8.3. Trastornos de la excreción: técnicas de intervención psicológica

4.9. Intervención en el trastorno del comportamiento

4.9.1. Trastornos del comportamiento: etiología, curso y prevalencia
4.9.2. Trastornos del comportamiento: instrumentos de evaluación
4.9.3. Trastornos del comportamiento: evidencia empírica
4.9.4. Trastornos del comportamiento: técnicas de intervención

4.10. Intervención en trastornos por consumo de sustancias en niños y adolescentes

4.10.1. Trastornos por consumo de sustancias: etiología, curso y prevalencia en la infancia y la adolescencia
4.10.2. Trastornos por consumo de sustancias: evidencia científica
4.10.3. Trastornos por consumo de sustancias: técnicas de intervención

Módulo 5. Intervención Psicológica en adultos

5.1. Intervención psicológica en Trastornos Psicóticos

5.1.1. Trastornos psicóticos: etiología, curso y prevalencia
5.1.2. Trastornos psicóticos: evidencia científica
5.1.3. Trastornos psicóticos: técnicas de intervención psicológica

5.2. Intervención psicológica en Trastornos Depresivos y Bipolares

5.2.1. Intervención en trastornos depresivos

5.2.1.1. Trastornos depresivos: etiología, curso y prevalencia
5.2.1.2. Trastornos depresivos: evidencia científica
5.2.1.3. Trastornos depresivos: técnicas de intervención psicológica

5.2.2. Intervención en trastorno bipolar

5.2.2.1. Trastorno bipolar: etiología, curso y prevalencia
5.2.2.2. Trastorno bipolar: evidencia científica
5.2.2.3. Trastorno bipolar: técnicas de intervención psicológica

5.3. Intervención psicológica en trastornos de ansiedad

5.3.1. Trastornos de ansiedad: etiología, curso y prevalencia
5.3.2. Trastornos de ansiedad: evidencia científica
5.3.3. Trastornos de ansiedad: técnicas de intervención psicológica

5.4. Intervención psicológica en el TOC, TEPT y trastornos relacionados

5.4.1. Intervención en el TOC y trastornos relacionados
5.4.2. Intervención en el TEPT y trastornos relacionados

5.5. Intervención psicológica en trastornos de conducta alimentaria

5.5.1. Trastornos de conducta alimentaria: etiología, curso y prevalencia
5.5.2. Trastornos de conducta alimentaria: evidencia científica
5.5.3. Trastornos de conducta alimentaria: técnicas de intervención psicológica

5.6. Intervención psicológica en Trastornos del Sueño

5.6.1. Trastornos del sueño: etiología, curso y prevalencia
5.6.2. Trastornos del sueño: evidencia científica
5.6.3. Trastornos del sueño: técnicas de intervención psicológica

5.7. Intervención psicológica en disfunciones sexuales

5.7.1. Disfunciones sexuales: etiología, curso y prevalencia
5.7.2. Disfunciones sexuales: evidencia científica
5.7.3. Disfunciones sexuales: técnicas de intervención psicológica

5.8. Intervención psicológica en Trastornos Adictivos

5.8.1. Trastornos adictivos: etiología, curso y prevalencia
5.8.2. Trastornos adictivos: evidencia científica
5.8.3. Trastornos adictivos: técnicas de intervención psicológica

5.9. Intervención psicológica en Trastornos de Personalidad

5.9.1. Trastornos de personalidad: etiología, curso y prevalencia
5.9.2. Trastornos de personalidad: evidencia científica
5.9.3. Trastornos de personalidad: técnicas de intervención psicológica

5.10. Intervención psicológica en problemas de salud física

5.10.1. Problemas de salud física: etiología, curso y prevalencia
5.10.2. Problemas de salud física: evidencia científica
5.10.3. Problemas de salud física: técnicas de intervención psicológica

Módulo 6. Intervención Psicológica en la Tercera Edad

6.1. Psicogerontología

6.1.1. Introducción a la Psicogerontología
6.1.2. Envejecimiento poblacional
6.1.3. Modelos psicosociales sobre el envejecimiento
6.1.4. Habilidades terapéuticas para la evaluación y la intervención con personas mayores

6.2. Transiciones y cambios vitales en mediana edad y vejez

6.2.1. Transiciones y cambios vitales: características
6.2.2. Transiciones y cambios vitales: técnicas de intervención

6.3. Intervención en trastornos depresivos en la tercera edad

6.3.1. Trastornos depresivos en la tercera edad: etiología, curso y prevalencia
6.3.2. Trastornos depresivos en la tercera edad: evidencia empírica
6.3.3. Trastornos depresivos en la tercera edad: técnicas de intervención psicológica

6.4. Intervención en trastornos de ansiedad en la tercera edad

6.4.1. Trastornos de ansiedad en la tercera edad: etiología, curso y prevalencia
6.4.2. Trastornos de ansiedad en la tercera edad: evidencia empírica
6.4.3. Trastornos de ansiedad en la tercera edad: técnicas de intervención psicológica

6.5. Intervención en problemas de sueño en la tercera edad

6.5.1. Problemas de sueño en la tercera edad: etiología, curso y prevalencia
6.5.2. Problemas de sueño en la tercera edad: evidencia empírica
6.5.3. Problemas de sueño en la tercera edad: técnicas de intervención psicológica

6.6. Intervención en Trastornos Neurocognitivos en la tercera edad

6.6.1. Trastornos neurocognitivos: etiología, curso y prevalencia
6.6.2. Trastornos neurocognitivos: evidencia empírica
6.6.3. Trastornos neurocognitivos: técnicas de intervención psicológica

6.7. Intervención en dolor crónico en la tercera edad

6.7.1. Dolor crónico en la tercera edad: etiología, curso y prevalencia
6.7.2. Dolor crónico en la tercera edad: evidencia empírica
6.7.3. Dolor crónico en la tercera edad: técnicas de intervención psicológica

6.8. Intervención en contextos de cuidado familiar de personas mayores

6.8.1. Cuidado de personas mayores: consecuencias físicas, psicológicas y sociales
6.8.2. Cuidado de personas mayores: técnicas de intervención psicológica

6.9. Intervención en residencias de personas mayores

6.9.1. Residencias de personas mayores: característica y problemas
6.9.2. Residencias de personas mayores: técnicas de intervención psicológica

6.10. Promoción del envejecimiento con éxito

6.10.1. Envejecimiento con éxito: definición y modelos
6.10.2. Envejecimiento con éxito: técnicas de intervención psicológica

Módulo 7. Evaluación y Rehabilitación Neuropsicológica

7.1. Introducción a la Neuropsicología

7.1.1. Neuropsicología

7.1.1.1. Neuropsicología: definición y objetivo
7.1.1.2. Neuropsicología: ámbitos de aplicación y relación con la Psicología General Sanitaria

7.1.2. Evaluación y rehabilitación neuropsicológica

7.1.2.1. Evaluación neuropsicológica
7.1.2.2. Rehabilitación neuropsicológica

7.2. Daño cerebral adquirido

7.2.1. Traumatismos craneoencefálicos
7.2.2. Accidentes cerebrovasculares
7.2.3. Otras causas de daño cerebral adquirido

7.3. Neuropsicología de la atención y memoria

7.3.1. Neuropsicología de la atención

7.3.1.1. Neuropsicología de la atención: bases neuroanatómicas
7.3.1.2. Neuropsicología de la atención: alteraciones y técnicas de evaluación
7.3.1.3. Neuropsicología de la atención: rehabilitación

7.3.2. Neuropsicología de la memoria

7.3.2.1. Neuropsicología de la memoria: bases neuroanatómicas
7.3.2.2. Neuropsicología de la memoria: alteraciones y técnicas de evaluación
7.3.2.3. Neuropsicología de la memoria: rehabilitación

7.4. Neuropsicología del lenguaje

7.4.1. Neuropsicología del lenguaje: bases neuroanatómicas
7.4.2. Neuropsicología del lenguaje: alteraciones y técnicas de evaluación
7.4.3. Neuropsicología del lenguaje: rehabilitación

7.5. Neuropsicología de las praxias y gnosias

7.5.1. Neuropsicología de las praxias y gnosias: bases neuroanatómicas
7.5.2. Neuropsicología de las praxias y gnosias: alteraciones y técnicas de evaluación
7.5.3. Neuropsicología de las praxias y gnosias: rehabilitación

7.6. Neuropsicología de las funciones ejecutivas

7.6.1. Neuropsicología de las funciones ejecutivas: bases neuroanatómicas
7.6.2. Neuropsicología de las funciones ejecutivas: alteraciones y técnicas de evaluación
7.6.3. Neuropsicología de las funciones ejecutivas: rehabilitación

7.7. Neuropsicología de la conducta

7.7.1. Neuropsicología de la conducta: bases neuroanatómicas
7.7.2. Neuropsicología de la conducta: alteraciones y técnicas de evaluación
7.7.3. Neuropsicología de la conducta: rehabilitación

7.8. Neuropsicología infantil

7.8.1. Neuropsicología infantil: bases neuroanatómicas
7.8.2. Neuropsicología infantil: alteraciones y técnicas de evaluación
7.8.3. Neuropsicología infantil: rehabilitación

7.9. Neuropsicología de los Trastornos Neurodegenerativos

7.9.1. Neuropsicología de los trastornos neurodegenerativos: bases neuroanatómicas
7.9.2. Neuropsicología de los trastornos neurodegenerativos: alteraciones y técnicas de evaluación
7.9.3. Neuropsicología de los trastornos neurodegenerativos: rehabilitación

7.10. Neuropsicología y trastornos en salud mental

7.10.1. Trastornos en salud mental: bases neuroanatómicas
7.10.2. Trastornos en salud mental: alteraciones y técnicas de evaluación neuropsicológica
7.10.3. Trastornos en salud mental: rehabilitación neuropsicológica

Módulo 8. Investigación aplicada a la Psicología Sanitaria

8.1. Investigación científica

8.1.1. Investigación en Psicología
8.1.2. Proceso de investigación
8.1.3. Diseños de investigación

8.1.3.1. Diseños de estrategia manipulativa
8.1.3.2. Diseños de estrategia no manipulativa

8.2. Búsqueda de información científica

8.2.1. Fuentes de información
8.2.2. Estrategia de búsqueda
8.2.3. Otros aspectos del proceso de búsqueda

8.3. Revisiones sistemáticas: proceso de selección y extracción de datos

8.3.1. Proceso de selección

8.3.1.1. Selección de los estudios
8.3.1.2. Otros aspectos del proceso de selección

8.3.2. Extracción de datos

8.3.2.1. Extracción de datos: datos a extraer y fuentes
8.3.2.2. Extracción de datos: proceso de extracción

8.4. Revisiones sistemáticas: evaluación del riesgo de sesgo

8.4.1. Fuentes y dimensiones de sesgo
8.4.2. Riesgo de sesgo dentro de los estudios
8.4.3. Riesgo de sesgo entre los estudios

8.5. Meta-análisis

8.5.1. Medidas del efecto
8.5.2. Resumen de los efectos entre los estudios
8.5.3. Heterogeneidad

8.6. Informe científico y referencias bibliográficas

8.6.1. Requisitos y apartados de un informe científico
8.6.2. Sistemas de referenciación
8.6.3. Citar y referenciar con normas APA

8.7. Diseños experimentales

8.7.1. Diseños experimentales entre grupos

8.7.1.1. Diseños experimentales entre grupos: características y tipos
8.7.1.2. Diseños experimentales entre grupos: técnicas de análisis de datos

8.7.2. Diseños experimentales intrasujeto

8.7.2.1. Diseños experimentales intrasujeto: características y tipos
8.7.2.2. Diseños experimentales intrasujeto: técnicas de análisis de datos

8.8. Diseños factoriales

8.8.1. Diseños ex-post-facto: características y tipos
8.8.2. Diseños ex-post-facto: técnicas de análisis de datos

8.9. Diseños cuasiexperimentales

8.9.1. Diseños ex-post-facto: características y tipos
8.9.2. Diseños ex-post-facto: técnicas de análisis de datos

8.10. Otros diseños de investigación

8.10.1. Diseños de caso único

8.10.1.1. Diseños de caso único: características y tipos
8.10.1.2. Diseños de caso único: técnicas de análisis de datos

8.10.2. Diseños ex-post-facto

8.10.2.1. Diseños ex-post-facto: características y tipos
8.10.2.2. Diseños ex-post-facto: técnicas de análisis de datos

8.10.3. Investigación cualitativa

8.10.3.1. Investigación cualitativa: características
8.10.3.2. Investigación cualitativa: tipos

Módulo 9. Intervención en Problemas de Pareja

9.1. Introducción a los problemas de pareja 

9.1.1. Características de las relaciones de pareja 
9.1.2. Ciclo evolutivo de pareja 
9.1.3. Proceso de selección de pareja 
9.1.4. Componentes de la relación de pareja 
9.1.5. Crisis en la pareja   

9.2. Tipos de apego y relaciones íntimas 

9.2.1. Tipos de apego

9.2.1.1. Tipos de apego: definición e influencia en las relaciones de pareja 
9.2.1.2. Tipos de apego: evaluación  

9.2.2. Relaciones íntimas y disfunciones asociadas  

9.2.2.1. Diferencias entre las parejas sanas y las disfuncionales  
9.2.2.2. Disfunciones en la pareja 

9.3. Relaciones íntimas y disfunciones asociadas 

9.3.1. Diferencias entre las parejas sanas y las disfuncionales 
9.3.2. Disfunciones en la pareja

9.4. Violencia intrafamiliar 

9.4.1. Violencia intrafamiliar: características 
9.4.2. Violencia intrafamiliar: intervención con personas maltratadas 
9.4.3. Violencia intrafamiliar: intervención con personas maltratadoras

9.5. Consumo de sustancias en el ámbito de pareja 

9.5.1. Consumo de sustancias en el ámbito de pareja: características 
9.5.2. Consumo de sustancias en el ámbito de pareja: intervención   

9.6. Terminación de la relación 

9.6.1. Afrontamiento de la enfermedad y la muerte de la pareja 

9.6.1.1. Enfermedad y la muerte de la pareja: características 
9.6.1.2. Enfermedad y la muerte de la pareja: intervención 

9.6.2. Procesos de separación 

9.6.2.1. Procesos de separación: características y repercusiones 
9.6.2.2. Procesos de separación: intervención psicológica 

9.7. Los celos y la infidelidad 

9.7.1. Celos: características e intervención  
9.7.2. Infidelidad: características e intervención 

9.8. Evaluación en terapia de pareja 

9.8.1. Entrevista en terapia de pareja 

9.8.1.1. Entrevista de evaluación en terapia de pareja 
9.8.1.2. Obstáculos de la entrevista en terapia de pareja 

9.8.2. Instrumentos de evaluación en terapia de pareja  

9.8.2.1. Evaluación de la comunicación en terapia de pareja 
9.8.2.2. Evaluación del ambiente familiar en terapia de pareja  
9.8.2.3. Evaluación de la satisfacción con la pareja y ajuste diádico 
9.8.2.4. Evaluación para otras variables relevantes en terapia de pareja 

9.9. Terapia de pareja: estrategias de intervención I 

9.9.1. Terapia de pareja: tipos de terapia 
9.9.2. Terapia de pareja: evidencia empírica 

9.10. Terapia de pareja: estrategias de intervención II 

9.10.1. Técnicas para promover la asertividad y la expresión de emociones  
9.10.2. Técnicas para fomentar estrategias de negociación y mejorar el clima emocional 

9.11. Infertilidad en la pareja y adopción 

9.11.1. Infertilidad en la pareja: características e intervención  
9.11.2. Adopción: características e intervención   

Módulo 10. Prevención y promoción de la salud en Psicología Sanitaria

10.1. Promoción y prevención en salud 

10.1.1. Prevención y promoción de la salud: conceptos 
10.1.2. Prevención y promoción de la salud: modelos 

10.2. Promoción de la salud y prevención en la obesidad 

10.2.1. Prevención de la obesidad 
10.2.2. Promoción de la salud en la obesidad 

10.3. Promoción de la salud y prevención en la salud cardiovascular 

10.3.1. Prevención de problemas cardiovasculares 
10.3.2. Promoción de la salud cardiovascular 

10.4. Promoción de la salud y prevención en la salud gastrointestinal 

10.4.1. Prevención de problemas gastrointestinales 
10.4.2. Promoción de la salud gastrointestinal 

10.5. Promoción de la salud y prevención en el dolor 

10.5.1. Prevención del dolor 
10.5.2. Promoción de salud en personas con dolor 

10.6. Promoción de la salud y prevención en pacientes con cáncer 

10.6.1. Prevención del cáncer 
10.6.2. Promoción de salud en personas con cáncer 

10.7. Prevención e intervención en estrés y estilos de vida 

10.7.1. Prevención de los efectos del estrés 
10.7.2. Promoción de estilos de vida saludables 

10.8. Promoción de la salud y prevención en el sueño 

10.8.1. Prevención de problemas de sueño 
10.8.2. Promoción de salud en personas con problemas de sueño 

10.9. Prevención de los problemas de ansiedad 

Módulo 11. Psicofarmacología Clínica 

11.1. Introducción a la Psicofarmacología Clínica 
11.2. Principios de la farmacoterapia 
11.3. Adherencia al tratamiento y manejo de efectos secundarios 
11.4. Psicofarmacología en el TDAH  
11.5. Farmacoterapia de la esquizofrenia y trastornos psicóticos 
11.6. Farmacoterapia de la depresión 
11.7. Farmacoterapia del trastorno bipolar 
11.8. Farmacoterapia de los trastornos de ansiedad 
11.9. Farmacoterapia del dolor y síndromes somáticos 
11.10. Farmacoterapia de las adicciones 

Nuestro programa de estudios ha sido diseñado pensando en la eficacia docente: para que aprendas más deprisa, de manera más eficiente y de forma más permanente”