Invierte en una titulación 100% online con la que trabajarás para ayudar con mayor especificidad, no solo a pacientes infantojuveniles con diversos trastornos, sino a sus familiares”

Conocer al detalle la etiología de los distintos universos psicopatológicos que se pueden desarrollar en el paciente infantojuvenil es fundamental para trabajar en su evaluación con celeridad y seguridad, así como en la toma de decisiones especializadas a la hora de aplicar una estrategia terapéutica u otra. Sin embargo, el amplio abanico de posibilidades clínicas que existen con respecto a la variedad de trastornos y problemas asociados con la conducta y el desarrollo cognitivo, dificultan, en muchas ocasiones, el diagnóstico precoz y, por lo tanto, la elección del tratamiento más conveniente.

Por ese motivo, TECH ha considerado necesario el lanzamiento de esta Experto universitario en Psicopatología Infantojuvenil, un programa diseñado por versados en el área con el objetivo de que el egresado pueda ponerse al día sobre todo lo relacionado con este sector en concreto. La titulación incluye 600 horas del mejor material teórico, práctico y adicional y está distribuida a lo largo de 6 meses, durante los cuales el profesional trabajará, también, en el perfeccionamiento de sus habilidades y competencias, con el fin de mejorar su atención con seguridad.

Todo ello a través de un cómodo y accesible formato 100% online, compatible con cualquier dispositivo con conexión a internet y perfectamente adaptable a la disponibilidad del egresado. Además, incluye vídeos al detalle, artículos de investigación, lecturas complementarias y casos clínicos reales, dándole la posibilidad de ahondar en cada aspecto del temario de manera personalizada y garantizándole la contextualización de la información.

Trabajarás con el mejor material teórico, práctico y adicional del sector de la Psicopatología, pudiendo ahondar en sus distintos universos a lo largo de 600 horas de capacitación dinámica e innovadora”

Esta Experto universitario en Psicopatología Infantojuvenil contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psicología
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Un programa adaptado a ti y a las exigencias de tu sector, para que puedas ejercer con la seguridad de estarlo haciendo en base a las últimas evidencias científicas del sector de la Psicología”

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el aprendizaje basado en problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeos interactivos realizados por reconocidos expertos.

Manejar la información más actualizada sobre la esquizofrenia en niños y adolescentes te permitirá abordar estos casos con un punto de vista más objetivo y especializado"

Podrás ahondar en los distintos trastornos del neurodesarrollo, así como en los aspectos más relevantes a tener en cuenta a la hora de su diagnóstico"

El contenido de esta Experto universitario, así como su estructuración, han sido desarrollados siguiendo las pautas de la prestigiosa y efectiva metodología Relearning, que consiste en la reiteración de los conceptos más importantes a lo largo de la titulación. Esta estrategia pedagógica, sumada a la calidad de la información del temario, y a la variedad de material adicional en diferentes formatos que el egresado encontrará en el aula virtual, le garantizarán una actualización de su conocimiento de manera gradual y progresiva, sin tener que invertir horas de más en memorizar.

Tu papel en la prevención del suicidio en pacientes infantojuveniles es vital. Ponte al día en las estrategias psicológicas más efectivas para trabajar con estos casos a través de este programa”

Módulo 1. Universos patológicos en la infancia y la adolescencia (I)

1.1. Trastornos del neurodesarrollo

1.1.1. ¿Qué son los trastornos del neurodesarrollo?
1.1.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de trastornos del neurodesarrollo
1.1.3. Aspectos de relevancia sobre los trastornos del neurodesarrollo en la infancia y adolescencia

1.2. Trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos

1.2.1. ¿Qué son los trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos?
1.2.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “trastornos del espectro de la esquizofrenia y otros trastornos psicóticos”
1.2.3. Esquizofrenia infantil

1.3. Trastorno bipolar y trastornos relacionados

1.3.1. ¿Qué son el trastorno bipolar y trastornos relacionados?
1.3.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “trastorno bipolar y trastornos relacionados”

1.4. Trastornos depresivos

1.4.1. El universo de los trastornos depresivos
1.4.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica “trastornos depresivos”

1.5. Trastornos de ansiedad

1.5.1. Los trastornos de ansiedad
1.5.2. Tipos de trastornos de ansiedad incluidos en el DSM-V
1.5.3. Relevancia de los trastornos de ansiedad en la infancia y adolescencia

1.6.  Trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados

1.6.1. Introducción al trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados
1.6.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “trastorno obsesivo compulsivo y trastornos relacionados”

1.7. Trastornos relacionados con traumas y factores de estrés

1.7.1. ¿Qué son los trastornos relacionados con traumas y factores de estrés?
1.7.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “trastornos relacionados con traumas y factores de estrés”

1.8. Trastornos disociativos

1.8.1. Características de los trastornos disociativos
1.8.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “trastornos disociativos”

1.9. Trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados

1.9.1. ¿Qué son los trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados?
1.9.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “trastornos de síntomas somáticos y trastornos relacionados”
1.9.3. Evidencia y datos de relevancia sobre Trastorno facticio aplicado a otro (en niños y adolescentes)

1.10. Trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos

1.10.1. ¿Qué son los trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos?
1.10.2. Trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos incluidos en el DSM-V
1.10.3. Datos relevantes sobre los trastornos alimentarios y de la ingesta de alimentos en la adolescencia

Módulo 2. Universos patológicos en la infancia y la adolescencia (II)

2.1. Trastornos de la excreción

2.1.1. ¿A qué se denomina “trastornos de la excreción”?
2.1.2. Tipos de trastornos de la excreción

2.2. Trastornos del sueño-vigilia

2.2.1. Características comunes de los trastornos del sueño-vigilia
2.2.2. Trastornos del sueño-vigilia incluidos en la categoría diagnóstica “trastornos del sueño-vigilia”

2.3. Disforia de género

2.3.1. La disforia de género
2.3.2. Situaciones del factor género relevantes en la infancia y la adolescencia
2.3.3. ¿Cómo viven los niños de la actualidad los problemas de índole sexual?

2.4. Trastornos disruptivos, del control de impulsos y de la conducta

2.4.1. Tipos de trastornos disruptivos, del control de impulsos y de la conducta
2.4.2. Problemas comunes relacionados con el control conductual de los infantes en la terapia psicológica

2.5. Trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos

2.5.1. ¿Qué son los trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos?
2.5.2. Trastornos incluidos en la categoría diagnóstica de “trastornos relacionados con sustancias y trastornos adictivos”

2.6. Trastorno general de la personalidad

2.6.1. Teorías de la personalidad
2.6.2. Trastorno general de la personalidad según el DSM-V

2.7. Trastornos parafílicos

2.7.1. Los trastornos parafílicos
2.7.2. Incidencia de los trastornos parafílicos en la infancia y adolescencia

2.8. Otros problemas que pueden ser objeto de atención clínica

2.8.1. Problema de relación entre padres e hijos y problema de relación con los hermanos
2.8.2. Maltrato y negligencia infantil. Abuso sexual infantil

Módulo 3. Trastornos de la personalidad en la infancia y la adolescencia

3.1. Trastorno de la personalidad paranoide

3.1.1. Introducción al trastorno de la personalidad paranoide
3.1.2. Criterios diagnósticos
3.1.3. La personalidad paranoide en la infancia

3.2. Trastorno de la personalidad esquizoide

3.2.1. Introducción al trastorno de la personalidad esquizoide
3.2.2. Criterios diagnósticos
3.2.3. La personalidad esquizoide en la infancia y adolescencia

3.3. Trastorno de la personalidad esquizotípico

3.3.1. Introducción al trastorno de la personalidad esquizotípico
3.3.2. Criterios diagnósticos
3.3.3. La personalidad esquizotípica en el menor. Diferencias con el adulto

3.4. Trastorno de la personalidad límite

3.4.1. Introducción al trastorno de la personalidad límite
3.4.2. Criterios diagnósticos
3.4.3. La personalidad límite en la etapa infantojuvenil

3.5. Trastorno de la personalidad narcisista

3.5.1. Introducción al trastorno de la personalidad narcisista
3.5.2. Criterios diagnósticos
3.5.3. La personalidad narcisista en el infante

3.6. Trastorno de la personalidad antisocial

3.6.1. Introducción al trastorno de la personalidad antisocial
3.6.2. Criterios diagnósticos
3.6.3. La personalidad antisocial en el menor

3.7. Trastorno de la personalidad histriónica

3.7.1. Introducción al trastorno de la personalidad histriónica
3.7.2. Criterios diagnósticos
3.7.3. La personalidad histriónica en la infancia y adolescencia

3.8. Trastorno de la personalidad evitativa

3.8.1. Introducción a la personalidad evitativa
3.8.2. Criterios diagnósticos
3.8.3. La personalidad evitativa y su relación con la etapa infantojuvenil

3.9. Trastorno de la personalidad dependiente

3.9.1. Introducción a la personalidad dependiente
3.9.2. Criterios diagnósticos
3.9.3. La personalidad dependiente y su relación con el infante y el adolescente
3.9.4. Implicaciones de la personalidad dependiente en la adultez

3.10. Trastorno de la personalidad obsesivo compulsiva

3.10.1.  Introducción al concepto de las obsesiones y las compulsiones
3.10.2. El concepto de Trastorno de la personalidad obsesivo compulsiva y criterios diagnósticos
3.10.3. La personalidad obsesivocompulsiva en la infancia

Módulo 4. Otros problemas asociados

4.1. Problemas de ira y agresividad

4.1.1. Introducción a los problemas de ira y agresividad
4.1.2. La ira y agresividad en la consulta del psicólogo

4.2. Problemas de adicción con sustancia

4.2.1. Introducción a las adicciones de sustancias
4.2.2. Los problemas del consumo de sustancias en el menor
4.2.3. La moda del consumo de sustancias en la actualidad

4.3. Problemas de adicción sin sustancia (TIC)

4.3.1. Introducción a las TIC
4.3.2. Adicción del menor a las TIC

4.4. Problemas derivados de las TIC

4.4.1. Principales problemas derivados de las TIC

4.5. Problemas emocionales en la infancia y adolescencia

4.5.1. Introducción a las emociones
4.5.2. Las emociones en la etapa infantojuvenil
4.5.3. Principales problemas emocionales en la infancia y adolescencia

4.6. Problemas de autoestima y autoconcepto

4.6.1. Introducción al concepto de autoestima y autoconcepto
4.6.2. Principales problemas de autoestima y autoconcepto en el menor

4.7. Suicidio en la infancia y la adolescencia

4.7.1. Introducción al suicidio
4.7.2. El suicidio en la etapa infantojuvenil

4.8. Características del niño y adolescente negativista desafiante

4.8.1. Introducción al trastorno negativista desafiante
4.8.2. Características principales del niño negativista desafiante
4.8.3. Características principales del adolescente negativista desafiante

4.9. Afecciones más comunes del neurodesarrollo

4.9.1. Introducción a las afecciones del neurodesarrollo
4.9.2. Afecciones del neurodesarrollo en el menor

Tienes ante ti la oportunidad perfecta para convertirte en una Experto universitario en Psicopatología Infantojuvenil con el aval de una gran universidad y el apoyo de expertos en el área"