Matricúlate y descubre cómo está evolucionando la atención que requieren los alumnos con necesidades educativas especiales” 

Como bien saben los profesionales, el trabajo con necesidades educativas especiales no se reduce a la intervención en el alumno. El psicopedagogo ha de tener en cuenta otros muchos factores y agentes, como el centro escolar, la familia o los compañeros. En este sentido, la presente titulación aborda la materia desde distintas perspectivas, tratando de ofrecer un aprendizaje completo.

Así, el programa se centra en el marco normativo de las necesidades especiales, en las dificultades más presentes en los alumnos y en el desarrollo de competencias de aprendizaje. Siempre, en base a los estudios e investigaciones relacionadas más novedosas. Con la intención de que el profesional pueda brindar una atención de calidad y adaptada a las necesidades de la sociedad actual.

Contenidos que, por su parte, estarán disponibles en una modalidad 100% online, sin horarios y con el temario disponible íntegramente desde el primer momento. Lo que favorece la conciliación y permite al alumno llevar a cabo el aprendizaje dónde, cómo y cuándo quiera. Tan solo será necesario un dispositivo con acceso a internet.

La psicopedagogía aplicada al ámbito escolar ha evolucionado enormemente en los últimos años. Actualízate con este Diplomado 100% Online” 

Este Diplomado en Atención Psicoeducativa a las Necesidades Educativas Especiales en el Contexto Escolar contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en necesidades educativas especiales en el contexto escolar 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Las dificultades de aprendizaje están evolucionando en tanto que lo hacen los distintos contextos sociales. Matricúlate e identifica los nuevos cambios para que puedas abordarlos” 

El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Cursando la presente titulación podrás ampliar tus conocimientos en psicopedagogía y convertirte en un profesional multidisciplinar"

La practicidad de los contenidos recogidos en este programa te permitirá implementarlos rápidamente en tu entorno laboral"

La psicopedagogía se ha convertido en un pilar fundamental de la educación en los centros escolares requiriendo, cada vez más, profesionales altamente cualificados para abordar las necesidades del día a día. Por este motivo, el temario del Diplomadose ha desarrollado teniendo en cuenta el carácter práctico y cambiante de esta área. Así, sus titulados podrán llevar a cabo intervenciones exitosas que respondan a las necesidades de la sociedad actual. Todo ello, a través de una metodología novedosa y contrastada que permite compaginar el aprendizaje con el resto de obligaciones. 

A lo largo del Diplomado profundizarás en los beneficios que reporta el trabajo junto a otros agentes del centro, como alumnos o profesores” 

Módulo 1. Atención psicoeducativa a las necesidades educativas especiales en el contexto escolar

1.1. Las necesidades educativas en la escuela inclusiva y el cometido de la psicopedagogía 

1.1.1. Atención psicoeducativa e intervención psicopedagógica. Integración, diversidad e inclusión educativa 

1.1.1.1. Atención psicoeducativa y psicopedagógica 
1.1.1.2. Integración, diversidad e inclusión 
1.1.1.3. Necesidades educativas específicas 

1.2. Marco normativo de la atención a la diversidad I: sistema de orientación y planes de acción 

1.2.1. El plan de acción tutorial y el plan de orientación académica y profesional 

1.2.1.1. Plan de atención tutorial 
1.2.1.2. Plan de orientación académica y profesional 

1.2.2. Estructura profesional: equipos de orientación educativa y psicopedagógica y departamento de orientación 

1.2.2.1. EOEP 
1.2.2.2. Departamentos de orientación 

1.3. Marco normativo de atención a la diversidad II: medidas de atención a la diversidad 

1.3.1. Medidas de atención a la diversidad: organización de recursos de centro y el plan de atención a la diversidad 

1.3.1.1. Organización de recursos 
1.3.1.2. Plan de atención a la diversidad 

1.4. Desarrollo de competencias de aprendizaje 

1.4.1. El concepto de aprendizaje y la competencia para el estudio. Inteligencia emocional y competencia social en el ámbito escolar 

1.4.1.1. Aprendizaje y competencia para el estudio 
1.4.1.2. Inteligencia emocional y social 

1.5. Las dificultades de aprendizaje 

1.5.1. Definición de las dificultades de aprendizaje. Desarrollo histórico 

1.5.1.1. Concepto de DA 
1.5.1.2. Desarrollo histórico 

1.6. Las dificultades de aprendizaje de la lectoescritura 

1.6.1. Dificultades de la lectura. La dislexia y la disortografía 

1.6.1.1. Concepto DA de la lectura 
1.6.1.1. Dislexia 
1.6.1.2. Disortografía 

1.7. Dificultades de aprendizaje de las matemáticas 

1.7.1. Definición de las dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. Evaluación, diagnóstico e Intervención 

1.7.1.1. Concepto de DA en el aprendizaje de las matemáticas 
1.7.1.2. Evaluación 
1.7.1.3. Diagnóstico 
1.7.1.4. Intervención 

1.8. Alumnos con trastornos de atención e hiperactividad (TDAH) 

1.8.1. Perfil del trastorno de atención e hiperactividad (TDAH) 
1.8.2. Evaluación de necesidades en TDAH e intervención educativa 

1.8.2.1. Evaluación de necesidades en TDAH 
1.8.2.2. Intervención educativa en TDAH 

1.9. Alumnos con altas capacidades intelectuales 

1.9.1. El perfil de alta capacidad intelectual 
1.9.2. Evaluación de necesidades en las altas capacidades intelectuales e intervención educativa 

1.9.2.1. Evaluación 
1.9.2.2. Intervención 

1.10. Alumnos con incorporación tardía al sistema educativo y el sistema de compensación educativa 

1.10.1. Concepto de incorporación tardía al sistema educativo y necesidad de compensatoria educativa. Medidas de compensación educativa 

1.10.1.1. Concepto de incorporación tardía al sistema educativo 
1.10.1.2. Concepto de necesidad compensatoria 
1.10.1.3. Medidas de compensación educativa 

1.11. Alumnos con trastornos de la conducta 

1.11.1. Perfil del trastorno del espectro autista (TEA) dentro de los trastornos graves de la conducta. Evaluación e intervención 

1.11.1.1. Perfil del TEA 
1.11.1.2. Evaluación del TEA 
1.11.1.3. Intervención 

1.12. Alumnos con discapacidad 

1.12.1. La discapacidad intelectual, sensorial y motórica 

1.12.1.1. Discapacidad intelectual 
1.12.1.2. Discapacidad sensorial 
1.12.1.3. Discapacidad motórica

La metodología de Relearning empleada por TECH te permitirá asimilar el aprendizaje sin necesidad de dedicarle un número excesivo de horas al estudio”