Aprenderás cómo influyen las redes sociales en el proceso comunicativo e informativo y cuáles son las estrategias que te permitirán ejercer en este medio” 

Esta Maestría en Periodismo Multimedia ofrece un marco de reflexión crítica sobre el papel de los medios de comunicación en la sociedad actual y los distintos formatos comunicativos existentes. El dominio de las herramientas digitales está al alcance de la inmensa mayoría de la población mundial, siendo ya parte indisociable de la acción comunicativa. 

Por ello, a lo largo del curso se ofrecerá un análisis de todos los aspectos de este nuevo paradigma comunicativo. El objetivo principal es demostrar que las herramientas de las últimas novedades tecnológicas, junto a los nuevos proyectos comunicativos y los imperativos económicos del sector, pueden abrir un debate alrededor del periodismo en un entorno digital. El uso de las TIC es, así, uno de estos aprendizajes imprescindibles para el periodista del siglo XXI, incluyendo reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos.  

En este sentido, una de las cuestiones que ha definido un mayor cambio, es la integración del smartphone en la vida cotidiana. Este dispositivo ha revolucionado la profesión periodística en todas sus fases, desde la producción hasta la difusión de la información. Por ello, cualquier persona es capaz de transmitir un acontecimiento, propagar una noticia o realizar una denuncia pública. Esto hace que el trabajo del periodista se centre en discriminar la información real de la ficticia. 

En función de lo anterior, el auge de las redes sociales ha provocado una crisis en el mundo del periodismo, también ha impulsado otras formas comunicativas igual de eficientes, a las que recurren un amplio grupo de la población para informarse. A su vez, esto ha facilitado la difusión de fake news. A todo ello se suman los problemas de financiación y los crecientes ERE en los medios de comunicación, por lo que esta Maestría se convierte en una oportunidad única para que el periodista para incursionar en solitario en su labor. 

Por otro lado, los fundamentos de la visualización de datos digitales, acompañados de unas nociones básicas de análisis de datos y de la estadística descriptiva serán otro de los aspectos más relevantes de esta Maestría. Por ello, el plan de estudios de este programa proporciona unas herramientas conceptuales e instrumentales para analizar críticamente las formas en las que se puede visualizar la información, para qué sirve y cómo gestionarla apropiadamente. 

TECH brinda la oportunidad de obtener la Maestría en Periodismo Multimedia en un formato 100% en línea, con titulación directa y un programa diseñado para aprovechar cada tarea en la adquisición de competencias para desempeñar un papel relevante en la empresa. Pero, además, con este programa, el estudiante tendrá acceso al estudio de idiomas extranjeros y formación continuada de modo que pueda potenciar su etapa de estudio y logre una ventaja competitiva con los egresados de otras universidades menos orientadas al mercado laboral. 

Un camino creado para conseguir un cambio positivo a nivel profesional, relacionándose con los mejores y formando parte de la nueva generación de futuros periodistas capaces de desarrollar su labor en cualquier lugar del mundo.

Aprenderás a analizar la naturaleza y las características de los productos comunicativos, los bienes y servicios creados y difundidos por las empresas de comunicación junto a expertos de la profesión” 

Con el objetivo de transmitir al alumno los conocimientos que le permitan entender el funcionamiento del periodismo multimedia a nivel internacional, se ha diseñado esta Maestría, en donde podrán profundizar sobre aspectos de completa actualidad como lo son las redes sociales, el periodismo móvil y el análisis de datos. Se trata, por tanto, de una oportunidad de crecimiento única que sentará las bases del crecimiento profesional del alumno guiándolo hacia un ejercicio profesional de la más alta calidad.  

Profundiza en cómo los dispositivos móviles se han convertido en toda una herramienta al servicio del periodista con esta Maestría” 

Plan de estudios

El programa de la Maestría se imparte en formato 100% en línea, para que el estudiante pueda elegir el momento y el lugar que mejor se adapte a la disponibilidad, horarios e intereses. Este programa, que se desarrolla a lo largo de 20 meses, pretende ser una experiencia única y estimulante que siembre las bases para el éxito profesional.   

Durante los 15 módulos del programa, el estudiante analizará multitud de casos prácticos mediante los escenarios simulados planteados en cada uno de ellos. Ese planteamiento práctico se completará con actividades y ejercicios, acceso a material complementario, vídeos in focus, videos de apoyo, clases magistrales y presentaciones multimedia, para hacer sencillo lo más complejo y establecer una dinámica de trabajo que permita al estudiante la correcta adquisición de competencias.  

Módulo 1. Comunicación digital y sociedad 
Módulo 2. Periodismo y redes sociales 
Módulo 3. Cultura audiovisual 
Módulo 4. Periodismo móvil 
Módulo 5. Análisis y visualización de datos 
Módulo 6. Técnicas avanzadas de visualización de datos 
Módulo 7. Nuevas formas narrativas 
Módulo 8. Herramientas y recursos digitales   
Módulo 9. Dirección de proyectos de comunicación digital 
Módulo 10. Periodismo de datos 
Módulo 11. Periodismo de investigación 
Módulo 12. Modelos de negocio y emprendimiento en comunicación digital 
Módulo 13. Audiencias y opinión pública 
Módulo 14. Producción audiovisual y transmedia 
Módulo 15. Mercadotecnia de contenidos 

Dónde, cuándo y cómo se imparte 

Esta Maestría se ofrece 100% en línea, por lo que alumno podrá cursarla desde cualquier sitio, haciendo uso de una computadora, una tableta o simplemente mediante su smartphone.   

Además, podrá acceder a los contenidos tanto online como offline. Para hacerlo offline bastará con descargarse los contenidos de los temas elegidos, en el dispositivo y abordarlos sin necesidad de estar conectado a internet.   

El alumno podrá cursar la Maestría a través de sus 15 módulos, de forma autodirigida y asincrónica. Adaptamos el formato y la metodología para aprovechar al máximo el tiempo y lograr un aprendizaje a medida de las necesidades del alumno.  

Aprende con este completo temario y comienza a ver cómo se multiplican tus oportunidades laborales” 

Módulo 1. Comunicación digital y sociedad 

1.1. Sociedad-red vs Redes sociales 

1.1.1.  La Sociedad Red  
1.1.2. El poder en la Sociedad Red  
1.1.3. Autocomunicación y contrapoder  
1.1.4. El papel de las redes sociales  

    1.1.4.1. Participación social activa desde las redes sociales  
    1.1.4.2. Privacidad y Seguridad en las redes  

1.2. La aceleración del tiempo 

1.2.1. La inmediatez y la digitalización, protagonistas de la Comunicación del Siglo XXI 

    1.2.1.1. ¿Cómo hemos llegado a este nuevo panorama social?  

1.2.2. El papel de los medios de comunicación masiva  
1.2.3. El nuevo papel del periodismo con la irrupción de Internet  

    1.2.3.1. La perpetuidad del periodismo tradicional  
    1.2.3.2. Redes sociales y periodismo ciudadano  

1.3. Generación digital 

1.3.1. Internet y las nuevas generaciones  

    1.3.1.1. Construcción de una identidad a través de Internet  

1.3.2. Clasificación de la sociedad digital  

    1.3.2.1. Según el año de nacimiento  
    1.3.2.2. Según si eres nativo digital o inmigrante digital  
    1.3.2.3. Según si son visitantes o residentes  

1.3.3. Comparación de las dos generaciones nativas más jóvenes y digitales, la Y y la Z  

1.4. Orden mundial de la información vs. Comunicación global 

1.4.1. El nuevo orden mundial de la Información (NOMIC)  
1.4.2. Teorías de la Comunicación Global  

    1.4.2.1. Robertson: a estructuración del mundo actual a partir de la globalización   
    1.4.2.1. Rosenau: a la búsqueda de una noción para un profundo cambio ontológico 
    1.4.2.1. Castells: la sociedad de la información y las redes globales  
    1.4.2.2. Held y compañeros: Transformaciones globales  

1.4.3. Conclusiones  

1.5. Modelos de producción periodística 

1.5.1. La producción informativa en los medios de comunicación de masas tradicionales  

    1.5.1.1. Debate sobre la producción informativo e influencia en la sociedad  
    1.5.1.2. Elementos de la producción que influencian en la opinión pública: configuración de la agenda, imprimación y encuadre  

1.5.2. El nuevo periodismo digital  

    1.5.2.1. Producción periodística en Internet  
    1.5.2.2. Los patrones visuales de la lectura digital  
    1.5.2.3. La brevedad como característica dominante de la producción digital  
    1.5.2.4. ¿Cómo producir una notica para la web?  
    1.5.2.5. Los enlaces y el contenido multimedia como elementos informativos  

1.6. Retos de la profesión 

1.6.1. Nuevo perfil de periodista digital o de la red informática mundial (WWW)  
1.6.2. Primer reto: Conocer el nuevo perfil de las audiencias digitales  

    1.6.2.1. Participación, personalización y analítica web  
    1.6.2.2. ¿El reinado del interés del público?  

1.6.3. Segundo reto: hacia un periodismo en redes sociales, el papel del Editor de redes sociales  
1.6.4. Tercer reto: el nuevo sistema de fuentes periodísticas  
1.6.5. Cuarto reto: El periodismo en tiempo real 

    1.6.5.1. La simultaneidad  
    1.6.5.2. El hipertexto  
    1.6.5.3. Expresividad multimedia  

1.7. Prestigio y credibilidad 

1.7.1. Introducción  
1.7.2. Autorregulación  

    1.7.2.1. Estrategia de autorregulación  
    1.7.2.2. Mecanismos de regularización  

1.7.3. Redefinición del papel del periodista  

    1.7.3.1. Crisis de credibilidad  
    1.7.3.2. Desintermediación  
    1.7.3.3. De la escasez a la maldición de la abundancia  

1.7.4. Periodismo y credibilidad en perspectiva histórica  

    1.7.4.1. Manipulación y fin del pacto con los ciudadanos  

1.7.5. La desinformación como oportunidad para el periodismo  
1.7.6.  Las caras de la credibilidad y el prestigio periodístico  

Módulo 2. Periodismo y redes sociales 

2.1. Periodistas en plataformas sociales 

2.1.1. Introducción  
2.1.2. Las redes sociales, un nuevo objeto de estudio en Comunicación  

    2.1.2.1. El nuevo entorno 2.0  

2.1.3. Las redes sociales en el periodismo  

    2.1.3.1. Usuarios, contenidos y fuentes periodísticas  
    2.1.3.2. El triple abordaje periodístico en las redes sociales  
    2.1.3.3. El surgimiento de libros de estilo para los periodistas  
    2.1.3.4. Redacción Periodística en Facebook  
    2.1.3.5. Redacción Periodística en Twitter  
    2.1.3.6. Ventajas y desventajas de la redacción periodística en Facebook y Twitter  

2.1.4. Puesta en marcha de algunas estrategias digitales en los medios  

    2.1.4.1. Nacional 
    2.1.4.2. Internacional 

2.1.5. Uso de las redes sociales como herramientas periodísticas  

2.2.  Medios en plataformas sociales 

2.2.1. Los metamedios  

    2.2.1.1. Complejidad de las redes sociales  
    2.2.1.2. Plataformas sociales en las empresas de comunicación  
    2.2.1.3. Resultado del Barómetro de Medios  

2.2.2. La integración de los medios españoles en redes sociales  

    2.2.2.1. Medio Informativo The New York Times: un referente para los medios tradicionales  

2.2.3. La estrategia de comunicación de medios en plataformas sociales  

    2.2.3.1. Aplicación a redes sociales  
    2.2.3.2. Diagnóstico o análisis previo  

2.2.4. Gestión de cuentas oficiales en medios de comunicación  

    2.2.4.1. Modelos de gestión de contenido  
    2.2.4.2. Pautas para la gestión y programación de contenidos en Facebook y Twitter.  
    2.2.4.3. Preguntas y desafíos en la gestión de las redes  

2.3. Perfiles mediáticos en plataformas sociales 

2.3.1. Introducción: Nuevos perfiles periodísticos emergentes  
2.3.2. El Responsable de Comunidad en Internet   

    2.3.2.1. Perfil  
    2.3.2.2. Funciones  

2.3.3. Periodista multitarea/multimedia  

    2.3.3.1. Funciones  
    2.3.3.2. Perfiles de periodista multimedia interactivo  
    2.3.3.3. Selección de personal: Un periodista multimedia, interactivo, polivalente y especializado  

2.3.4. Periodista de Datos  

    2.3.4.1. Formación y perfil del Periodista de Datos  
    2.3.4.2. Periodismo móvil  

2.3.5. El desarrollo del Periodismo móvil en plataformas digitales  

    2.3.5.1. Formatos del Periodismo Digital y Móvil  

2.4. La red de contactos y la relación con las fuentes en los entornos sociales 

2.4.1. Introducción  
2.4.2. Las redes sociales en línea  

    2.4.2.1. Conectividad  
    2.4.2.2. Comunidades en línea y comunidades fuera de línea  

2.4.3. ¿Cómo aumentar la Red de Contactos/ comunidad digital?  

    2.4.3.1. Definición del mercado objetivo del medio/periodista  
    2.4.3.2. Personalización de la marca  

2.4.4. Redes sociales más usadas como fuente de información periodística  

2.5. La ética periodística y la transparencia informativa en las redes sociales 

2.5.1. Código Deontológico Periodístico  

    2.5.1.1. Principios generales  
    2.5.1.2. Estatuto  
    2.5.1.3. Principios de Actuación  

2.5.2. Desafíos para una ética de calidad en el nuevo entorno digital  
2.5.3. La doble exigencia ética del periodismo  

    2.5.3.1. La transparencia como una herramienta de un periodismo ético  
    2.5.3.2. La transparencia como una exigencia de un periodismo ético  

2.5.4. Transparencia y organizaciones mediáticas  

    2.5.4.1. De los profesionales de la información a los responsables de comunidad en internet  
    2.5.4.2. Del hermetismo a la transparencia  

2.5.5. Plataformas sociales a favor de la transparencia informativa  

    2.5.5.1. Plataforma Wikitribune: el periodismo transparente y colaborativo  
    2.5.5.2. Plataforma Deba-t.org: la transparencia en el fomento del debate y la discusión pública  

2.6. La narración de la información en plataformas sociales 

2.6.1. Introducción a la narrativa digital    

    2.6.1.1. Una nueva forma de narrar    
    2.6.1.2. Lenguaje y géneros en la narrativa digital    
    2.6.1.3. Potencialidades y posibilidades de los medios digitales o “pantallas”    

2.6.2. La narrativa se identifica con la navegación    

    2.6.2.1. Singularidad del lenguaje periodístico    

        2.6.2.1.1. Lenguaje múltiple   
        2.6.2.1.2. La corrección gramatical    

2.6.3. Técnicas de redacción: de la pirámide invertida a la pirámide mentirosa   

    2.6.3.1. Técnicas de redacción    

2.6.4. Los géneros del ciberperiodismo  

Módulo 3. Cultura audiovisual 

3.1. La Posmodernidad en el ámbito audiovisual 

3.1.1. ¿Qué es la posmodernidad? 
3.1.2. La cultura de masas en la era posmoderna 
3.1.3. La irrupción de los discursos argumentativos 
3.1.4. La cultura del simulacro 

3.2. Semiótica: los símbolos en la cultura audiovisual. 

3.2.1. ¿Qué es la semiótica? 
3.2.2. ¿Semiótica o semiología? 
3.2.3. Los códigos semióticos 
3.2.4. Los motivos visuales 

3.3. Aprender a mirar 

3.3.1. Imagen y contexto 
3.3.2. La mirada etnográfica 
3.3.3. La fotografía como cruce de miradas 
3.3.4. Antropología visual 

3.4. La composición de la imagen 

3.4.1. Puntualizaciones 
3.4.2. El equilibrio dinámico 
3.4.3. Peso y dirección visual 
3.4.4. Reglas básicas  

3.5. La estética en lo audiovisual 

3.5.1. ¿Qué es la Estética? 
3.5.2. Las categorías estéticas 
3.5.3. Lo grotesco y lo abyecto 
3.5.4. El “mal gusto” (kitsch) y el “buen gusto” (camp) 

3.6. Nuevas y renovadas formas de lo audiovisual 

3.6.1. El videoarte viral 
3.6.2. La base de datos masivos como práctica artística 
3.6.3. La técnica de proyección de videos 
3.6.4. Los creadores visuales (Vj’s) 

3.7. La intertextualidad como estrategia creativa 

3.7.1. ¿Qué es la intertextualidad? 
3.7.2. La cita 
3.7.3. La alusión 
3.7.4. El plagio 
3.7.5. El apropiacionismo 
3.7.6. La autorreferencialiadad 
3.7.7. La parodia 

3.8. El diálogo entre las artes 

3.8.1. La intermedialidad 
3.8.2. La hibridación de las artes 
3.8.3. El Clasicismo y la separación de las artes 
3.8.4. El Romanticismo y la definitiva unión de las artes 
3.8.5. El Arte Total en las vanguardias 
3.8.6. Las narrativas transmedia 

3.9. El nuevo cine 

3.9.1. Las relaciones entre cine, cultura e historia 
3.9.2. Una evolución tecnología (im) previsible 
3.9.3. ¡El cine ha muerto! 
3.9.4. El cine expandido 

3.10. El auge del documental 

3.10.1. El documental 
3.10.2. Estrategias de la objetividad 
3.10.3. El auge del falso documental 
3.10.4. El metraje encontrado 

Módulo 4. Periodismo móvil 

4.1. El trabajo periodístico con móvil y tableta  

4.1.1.  Introducción  
4.1.2. ¿Qué es el periodismo móvil?  
4.1.3. La configuración del periodismo para las plataformas de noticias móviles  

    4.1.3.1. Fases de incursión del móvil en el periodismo  
    4.1.3.2. Producción en el periodismo móvil  

4.1.4. El Periodismo móvil  

    4.1.4.1. Del profesional monomedia al periodista móvil  
    4.1.4.2. Configuración del periodista móvil  

4.1.5. Un modelo de periodismo móvil  

4.2. Periodismo móvil 

4.2.1. Introducción  

    4.2.1.1. Las nuevas claves: convergencia, divergencia y movilidad  
    4.2.1.2. Multimedialidad y narración  

        4.2.1.2.1. El teléfono móvil como objeto de uso cotidiano  

    4.2.1.3. La cuarta pantalla y el periodismo  
    4.2.1.4. Teléfono móvil  
    4.2.1.5. Teléfono inteligente 
    4.2.1.6. Tablet  

4.2.2.  Los dispositivos móviles: la radio y la televisión  

    4.2.2.1. Teléfono móvil  
    4.2.2.2. Teléfono inteligente 
    4.2.2.3. Tabletas  

4.2.3. ¿Cómo distribuir los contenidos? El análisis de las 4Cs (consumidor, comunicación, costo y conveniencia) 

4.3. Herramientas y aplicaciones para la producción de contenidos periodísticos  

4.3.1. Introducción  

    4.3.1.1. Principales características en la producción del periodismo móvil  

4.3.2. Aplicaciones para hacer periodismo  

    4.3.2.1. Aplicaciones para audio  

        4.3.2.1.1. Grabar audio  
        4.3.2.1.2. Grabar llamada  
        4.3.2.1.3. Editar audio  

    4.3.2.2. Emitir audio en directo  

4.3.3. Aplicaciones para video 

    4.3.3.1. Grabar video  
    4.3.3.2. Editar video  
    4.3.3.3. Transmitir video en directo  

4.3.4. Otras herramientas útiles  

4.4. Estrategias narrativas especializadas para móviles  

4.4.1. Introducción  
4.4.2. Nuevas narrativas  

    4.4.2.1.  Narrativa multimedia  
    4.4.2.2. Narrativa transmedia  

4.4.3. Estéticas narrativas  

    4.4.3.1. La repetición  
    4.4.3.2. La velocidad  
    4.4.3.3. El exceso  
    4.4.3.4. Lo monstruoso  
    4.4.3.5. El choque 

4.4.4. Del escritorio a la movilidad  

    4.4.4.1. Ubicuidad  
    4.4.4.2. Naturaleza efímera  
    4.4.4.3. Instantaneidad  

4.5. El consumo de información periodística por dispositivos móviles  

4.5.1. Introducción  
4.5.2. En propiedad de dispositivos móviles vs tradicionales  
4.5.3. Uso de noticias en dispositivos digitales  
4.5.4. El camino de las noticias  

    4.5.4.1. ¿Es un hábito de comportamiento de las noticias más que un dispositivo?  
    4.5.4.2. Los omnívoros de noticias móviles y los llamados “fondos buitre” de escritorio / portátil  
    4.5.4.3. Demografías de los usuarios en el consumo de noticias digitales  

4.5.5. Rasgos y hábitos del consumidor de noticias moderno  

    4.5.5.1. Adultos jóvenes  
    4.5.5.2. Distinciones digitales  

4.6. Aplicaciones y servicios de información periodística en el móvil  

4.6.1. Introducción  
4.6.2. Utilidad actual de los teléfonos inteligentes para ciudadanos y profesionales de la información  
4.6.3. Desarrollo actual de periodismo móvil en las empresas periodísticas  
4.6.4. Aplicaciones móviles y los principales generadores de información  

    4.6.4.1. Periódicos  
    4.6.4.2. Radios  
    4.6.4.3. Revistas  

Módulo 5. Análisis y visualización de datos 

5.1. Principios cognitivos: Información, comunicación y conocimiento 

5.1.1. Origen de las ciencias cognitivas  
5.1.2. La Información y la Comunicación  

    5.1.2.1. Lasswell, una aproximación sociológica  
    5.1.2.2. Shannon y Weaver una aproximación cibernética  
    5.1.2.3. El Modelo Maletzke y la comunicación colectiva  

5.1.3. La comunicación  

    5.1.3.1. Eco, un modelo semiótico de la comunicación  
    5.1.3.2. Signos, señales, símbolos…  

5.1.4. La representación o conocimiento  

    5.1.4.1. Tipos de representación o conocimiento  

5.1.5. El valor de la información, analizado según el modelo de Maletzke  

    5.1.5.1. Consideraciones generales  
    5.1.5.2. La captura y el valor de la información  
    5.1.5.3. Regulación  
    5.1.5.4. La propiedad y el valor de la información  
    5.1.5.5. Los sistemas informáticos  
    5.1.5.6. Maletzke y los actuales medios de comunicación virtual  

5.2. Técnicas y metodologías de análisis de la información: casos prácticos 

5.2.1. Introducción  

    5.2.1.1. Aproximación al concepto Periodismo de datos o Periodismo computacional  

5.2.2.    Base de datos masivos 
5.2.3.    Metodología para el análisis de la base de datos masivos 

    5.2.3.1. Análisis automatizado de contenido  
    5.2.3.2. Análisis de sentimiento automatizado  
    5.2.3.3. Minería de datos 
    5.2.3.4. Aprendizaje automático 
    5.2.3.5. Minería de textos 
    5.2.3.6. Minería web 

5.2.4. Herramientas utilizadas en periodismo computacional o de datos  
5.2.5. Casos prácticos a nivel internacional  

    5.2.5.1. Análisis de datos en campañas electorales  

5.3. Estadística descriptiva y multivariante     

5.3.1. Las variables  
5.3.2. Estadística descriptiva  

    5.3.2.1. Análisis unidimensional  

        5.3.2.1.1. Las frecuencias  
        5.3.2.1.2. Representaciones gráficas de las frecuencias. La distribución  

    5.3.2.2. Análisis bidimensional  

        5.3.2.2.1. Frecuencias cruzadas  
        5.3.2.2.2. Correlaciones  

5.3.3. Estadística multivariante  

    5.3.3.1. Pasos previos al análisis  

        5.3.3.1.1. Datos ausentes  

    5.3.3.2. Verificación de los supuestos análisis multivariantes  

        5.3.3.2.1. Normalidad  
        5.3.3.2.2. Homocesdaticidad  
        5.3.3.2.3. Linealidad  

    5.3.3.3. Clasificación de los Análisis Multivariados  
    5.3.3.4. Métodos del Análisis multivariado  

        5.3.3.4.1. Correlación Canónica  
        5.3.3.4.2. Análisis factorial 
        5.3.3.4.3. Análisis discriminantes  
        5.3.3.4.4. Discriminación logística  

5.4. Introducción a la infografía y a la visualización de la información 

5.4.1. Introducción  
5.4.2. Profundización en el concepto infografía y visualización de información  

    5.4.2.1. De la psicología a la infografía  
    5.4.2.2. Los fundamentos del modelo  
    5.4.2.3. Del diseño de información a la infografía  
    5.4.2.4. Infografía estetizante frente a infografía analítica  

5.4.3. La visualización interactiva  

    5.4.3.1. La gran transición: la infografía como herramienta  
    5.4.3.2. ¿Qué interacción? Las tres clases  
    5.4.3.3. Navegación y escenas  
    5.4.3.4. Multimedialidad  

5.4.4. La infografía como recurso periodístico en la prensa española  

    5.4.4.1. Aspectos técnicos  

5.4.5. El caso de The New York Times  

    5.4.5.1. La estructura de las secciones de gráficos  
    5.4.5.2. El Proceso de trabajo  

5.5. Tecnologías para la visualización de la información 

5.5.1. Introducción 
5.5.2. Modelos de visualización 
5.5.3. Visualizaciones de información novedosas 
5.5.4. Tecnologías 

5.6. Casos prácticos en el ámbito periodístico 

5.6.1. Ejemplos de interacción y visualización de información en el “periodismo estructurado” 
5.6.2. Diseño y visualización de la información. Caracterización del mensaje infográfico en los diarios españoles (ABC, El Mundo, El País, Público y La voz de Galicia) 
5.6.3. Premio mejor trabajo periodístico de datos 2019 

Módulo 6. Técnicas avanzadas de visualización de datos 

6.1. Técnicas y principios de análisis 

6.1.1. Principios cognitivos: Información, comunicación y conocimiento 
6.1.2. Los principales tipos de visualización de datos 

6.2. Análisis de información en sistemas complejos 

6.2.1. Definibilidad de un sistema 
6.2.2. Los componentes de un sistema complejo  
6.2.3. Procesos y niveles de análisis 

6.3. Visualización interactiva en web y dispositivos móviles 

6.3.1. Minería de datos: aplicaciones en el ámbito del periodismo 
6.3.2. Visualización en redes sociales 

6.4. Aplicaciones en el ámbito periodístico 

6.4.1. Extracción de la información 
6.4.2. Plataformas para el análisis de datos 
6.4.3. Estudio de herramientas de visualización de datos 

Módulo 7. Nuevas formas narrativas 

7.1. La narración de historias digital 

7.1.1. El rol de las formas narrativas 
7.1.2. Valores añadidos de los nuevos medios: instantaneidad, hipertextualidad, interactividad y el protagonismo del lector 
7.1.3. La Nueva narrativa de los géneros periodísticos informativos: elementos de la noticia 
7.1.4. La nueva narrativa de los géneros periodísticos explicativos: elementos distintivos 
7.1.5. La nueva narrativa de los géneros periodísticos de opinión modalidades participativas: Cartas al director, sondeos y encuestas, los foros de discusión 

7.2. Los mecanismos participativos en la elaboración de relatos periodísticos 

7.2.1. Espacios de participación: la última gran tendencia 
7.2.2. Los nuevos medios y las audiencias activas 
7.2.3. El valor del periodismo profesional 

7.3. Contenidos multiplataforma 

7.3.1. Los gestores de contenido en la producción multiplataforma  
7.3.2. Del consumidor pasivo al productor activo 
7.3.3. Metaverso: El mundo real como sistema operativo 

7.4. Proyectos periodísticos transmedia 

7.4.1. Narratología transmedial y narración transmedia  
7.4.2. España se enoja, de Javier Zurita y Ofelia de Pablo  
7.4.3. Una experiencia virtual de confinamiento solitario del diario The Guardian 

7.5. Periodismo inmersivo y ubícuo 

7.5.1. Principios del diseño de experiencias informativas inmersivas  
7.5.2. Realidad virtual 
7.5.3. Principios del diseño de experiencias informativas mixtas  
7.5.4. Realidad aumentada 

Módulo 8. Herramientas y recursos digitales 

8.1. El marco tecnológico actual del periodismo 

8.1.1. Posibilidades comunicativas 
8.1.2. Competencias tecnológicas y nuevos perfiles profesionales 
8.1.3. Ejemplos de aplicabilidad 

8.2. Herramientas para periodistas digitales 

8.2.1. Recursos en línea para la producción y edición de contenidos informativos 
8.2.2. Herramientas de organización para periodistas 
8.2.3. Herramientas tecnológicas para la difusión de la información 

Módulo 9. Dirección de proyectos de comunicación digital 

9.1. La gestión de proyectos: conceptos básicos 

9.1.1. Componentes de la gestión de proyectos: las áreas de conocimiento 
9.1.2. El coste humano de la gestión de proyectos 
9.1.3. Habilidades directivas 

9.2. Proyectos de comunicación digital 

9.2.1. Iniciación del proyecto y trabajos previos 
9.2.2. Planificación y ejecución del proyecto 
9.2.3. Seguimiento, control y cierre del proyecto 

Módulo 10. Periodismo de datos 

10.1. Fuentes de información 

10.1.1. Marco regulador, licencias, condiciones de uso de los datos 
10.1.2. Estrategias de búsqueda 
10.1.3. Descriptores estadísticos típicos 

10.2. Mecanismos de selección y filtrado de datos 

10.2.1. Extracción de características 
10.2.2. Resumir datos con tablas y gráficos 
10.2.3. Interactividad 

Módulo 11. Periodismo de investigación 

11.1. Introducción  

11.1.1. Qué es el periodismo de investigación 
11.1.2. Ejemplos de grandes periodistas de investigación 
11.1.3. Formulación de hipótesis 

11.2. Valoración de los métodos 

11.2.1. Trabajo y relación con las fuentes 
11.2.2. Organización y estructuración de los datos 
11.2.3. Búsqueda de conexiones entre archivos 

11.3. Redacción de un reportaje 

11.3.1. ¿Qué es un reportaje? 
11.3.2. Estilo 
11.3.3. Estructura 
11.3.4. ¿Cómo se elabora un reportaje? 

11.4. Técnicas de control de calidad 

11.4.1. Una comprobación de datos ética  
11.4.2. Uso del archivo maestro para la comprobación de datos  
11.4.3. Efectos psicológicos predecibles de la comprobación de datos 

Módulo 12. Modelos de negocio y emprendimiento en comunicación digital 

12.1. El contexto empresarial en el ámbito informativo 

12.1.1. El sector informativo 
12.1.2. Los actores de la comunicación social en el contexto digital 
12.1.3. Propuesta teórico metodológica para el estudio de los medios de comunicación social cibernéticos 

12.2. Emprendeduría 

12.2.1. La iniciativa emprendedora y la detección de oportunidades 
12.2.2. Financiación de la actividad emprendedora 
12.2.3. Emprendeduría interna 

12.3. Empresa informativa 

12.3.1. Tipos de empresa informativa 
12.3.2. Dirección y organización de medios 
12.3.3. Planificación empresarial 

12.4. Modelos de negocio en medios en línea 

12.4.1. La naturaleza de los modelos de negocio 
12.4.2. La importancia de generar valor 
12.4.3. Tipos de modelos de negocio y su evolución 

Módulo 13. Audiencias y opinión pública 

13.1. Audiencias 

13.1.1. El nuevo periodismo digital desde la perspectiva de las audiencias 
13.1.2. Modelos de medición de audiencias 
13.1.3. Audiencias participativas 

13.2. Debate en torno al concepto de opinión pública 

13.2.1. Evolución de la esfera pública en la sociedad de masas a la sociedad red 
13.2.2. El concepto de la opinión pública en la Sociedad de la Información 
13.2.3. Opinión pública agregada y discursiva, y sus dinámicas transicionales 

13.3. Modelos de análisis 

13.3.1. La opinión pública como conocimiento  
13.3.2. Retos de la configuración de la opinión pública ante los medios digitales 
13.3.3. Metodologías para el estudio de la opinión pública 

13.4. La nueva esfera pública para los periodistas 

13.4.1. Periodismo en una democracia más participativa 
13.4.2. El papel del periodista en la nueva realidad digital 
13.4.3. El periodismo ciudadano 

Módulo 14. Producción audiovisual y transmedia 

14.1. Las Narrativas transmedia 

14.1.1. Introducción 
14.1.2. Las características de las narrativas transmedia 
14.1.3. La aplicación de las narrativas transmedia en el ámbito periodístico 
14.1.4. La Narrativa transmedia en la cultura popular 

14.2. Desarrollo de un proyecto transmedia 

14.2.1. El proyecto transmedia 
14.2.2. Formatos y técnicas para la producción de documentales transmedia 
14.2.3. Caso práctico: El documental transmedia tras los pasos del Hombre Bestia 

14.3. Experimentación con herramientas de implementación de proyectos transmedia: realización de un prototipo 

14.3.1. Aproximación a la no ficción interactiva: panorámica del web documental español en la era digital 
14.3.2. El Reportaje transmedia como parte del nuevo periodismo 
14.3.3. La participación ciudadana en el documental colaborativo: hacia nuevas narrativas audiovisuales 

Módulo 15. Mercadotecnia de contenidos 

15.1. Promoción de contenidos 

15.1.1. ¿Qué es la mercadotecnia de contenidos? 
15.1.2. Cómo desarrollar la mercadotecnia de contenidos 
15.1.3. Creación de una estrategia 

15.2. Audiencias de mercadotecnia 

15.2.1. La audiencia como aliada de la distribución 
15.2.2. Cómo definir un perfil de audiencia 
15.2.3. Medición de audiencias 

15.3. Mercadotecnia en redes sociales 

15.3.1. Introducción 
15.3.2. La estrategia y el plan de medios sociales  
15.3.3. Nuevos conceptos derivados de la integración de los medios sociales en el ámbito de la mercadotecnia y la comunicación  
15.3.4. La mercadotecnia interna y la estrategia de contenidos 

15.4. Perspectiva sociocultural 

15.4.1. Teoría del procesamiento de la información  
15.4.2. Teoría de Bruner 
15.4.3. La síntesis: dos formas de significar 

Aprende con este completo temario y comienza a ver cómo se multiplican tus oportunidades laborales”