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Desde nuestra experiencia sabemos que las capacidades personales del terapeuta son cruciales, de tal manera que en este temario se conseguirá descubrir múltiples maniobras y capacidades para lograr vincularse de forma adecuada tanto en la evaluación y diagnóstico, como en la intervención con este tipo de pacientes.

La Psicología Clínica en este momento histórico debe proporcionar al alumno un marco no solo teórico-científico, sino también una capacidad de influir en la enfermedad mental de forma eficiente para ser efectivos no solo como evaluadores, sino como precursores del cambio del paciente, tanto en su componente conductual como en sus memorias traumáticas que le llevan a una inercia de sufrimiento y secuestro emocional.

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Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la psiquiatría infantojuvenil, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades científicas de referencia.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un estudio inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el médico deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del Diplomado. Para ello, el especialista contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la psiquiatría infantojuvenil y con gran experiencia.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros hospitalarios y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Intervención desde la psicología clínica en los trastornos de la infancia y la adolescencia

1.1. Técnicas de modificación de conducta.

1.1.1. Empleo del elogio.
1.1.2. Empleo de ignorar comportamientos.
1.1.3. Técnica Disco rayado.

1.2. Dar recompensas.
1.3. Economía de fichas.
1.4. Análisis funcional.
1.5. Terapia Sistémica.

1.5.1. Manejo de la resistencia.
1.5.2. Clarificar y recapitular.
1.5.3. Preguntas circulares.

1.6. Escultura familiar.
1.7. Narración de cuentos metafóricos.
1.8. Prescripciones: rituales curativos.
1.9. Recetas originales.
1.10. Terapia estratégica.

1.10.1. “No tengo porque hacerlo”.
1.10.2. La peor de las situaciones.
1.10.3. Perder oportunidades.

1.11. Reestructuración.
1.12. Uso de la resistencia.
1.13. Paradoja.
1.14. Psicoterapia de Tiempo Limitado.

1.14.1. Fase de encuentro y marca.

1.15. Bases de la interacción.
1.16. Admiración.
1.17. Silencio.
1.18. Contemplación.
1.19. Estar presente.

1.19.1. Fase de desencuadre y desplazamiento.

1.20. Acompañamiento.
1.21. Acompasar.
1.22. Escucha.
1.23. Focalización.
1.24. Comprensión.
1.25. Aceptación
1.26. Reconocimiento.

1.26.1. Fase de reestructuración y resolución.

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”