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El aprendizaje en la etapa adulta tiene unas características especiales que abarcan desde los rasgos psicológicos propios de la edad adulta y los espacios donde se desarrolla, hasta los contenidos que pueden abordarse en cada etapa. Lo primero que hay que tener en cuenta es que las necesidades que llevan a un adulto a estudiar son diferentes a las de una persona más joven, y lo mismo ocurre con los intereses y expectativas. A nivel de metodología, ésta debe adaptarse a los contextos y procesos psicológicos propios de los adultos. Por tanto, el docente debe ser conocer de estas peculiaridades para abordarlas de forma adecuada y aplicar una metodología concreta enfocada al aprendizaje de la persona adulta.

El docente, no sólo van a estar cualificado para el desempeño profesional en el aula, si no que va a ser capaz de proponer innovaciones educativas con lo que mejorar la calidad de la docencia, aumentando la motivación del alumnado.

Un avance sobre los programas eminentemente pedagógicos, centrados en la labor docente, que no abordan en profundidad el contexto educativo y las características del alumnado como ejes centrales, sin olvidar el papel de la innovación docente.

Esta visión permite comprender mejor el funcionamiento del aprendizaje adulto desde distintos ámbitos de forma que el profesional pueda tener distintas opciones para su aplicación en su puesto de trabajo según su interés.

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• Novedades sobre la Educación de Adultos.
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje.
• Con especial hincapié en metodologías innovadoras en Formación del Profesorado para la Educación de Adultos.
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual.
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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la docencia y la pedagogía, que vierten en esta formación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el educador deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso. Para ello, el educador contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Educación de Adultos y con gran experiencia docente.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la formación innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. El Aprendizaje

1.1. El proceso de aprendizaje.

1.1.1. Aprendizaje incidental.
1.1.2. Aprendizaje institucional.

1.2. Tipos de aprendizaje.

1.2.1. Aprendizaje directo.
1.2.2. Aprendizaje vicario u observacional.

1.3. Dificultades del aprendizaje.

1.3.1. Deficiencias de habilidades.
1.3.2. Dificultades académicas.

1.4. El contexto educativo.

1.4.1. Educación informal.
1.4.2. Educación formal.

1.5. El papel de la familia en la educación.

1.5.1. Inteligencia y familia.
1.5.2. Modelos educativos familiares.

1.6. Las edades del aprendizaje.

1.6.1. Aprendizaje en la infancia.
1.6.2. Aprendizaje en adultos.

1.7. Las peculiaridades del adolescente.

1.7.1. Características de la adolescencia.
1.7.2. Formación de la personalidad del adolescente.

1.8. Adolescencia y educación.

1.8.1. Escuela de valores.
1.8.2. Rebeldía en la escuela.

1.9. Adolescencia y mundo emocional.

1.9.1. Desarrollo emocional del adolescente.
1.9.2. Inteligencia emocional aplicada al adolescente.

1.10. Adolescencia e identidad.

1.10.1. Desarrollo psicosexual del adolescente.
1.10.2. Identidad de género en adolescentes.

Módulo 2. Procesos psicológicos del aprendizaje

2.1. Procesos Psicológicos.

2.1.1. Psicología de la Infancia.
2.1.2. Psicología de la Educación.

2.2. Procesos de Sensación y Percepción en el aprendizaje.

2.2.1. Sensación en el aprendizaje.
2.2.2. Percepción en el aprendizaje.

2.3. Procesos de Atención en el aprendizaje.

2.3.1. Atención en el aprendizaje.
2.3.2. Problemas atencionales en el aprendizaje: TDAH.

2.4. Procesos de Memoria en el aprendizaje.

2.4.1. Memoria en el aprendizaje.
2.4.2. Problemas de memoria en el aprendizaje: Alzheimer.

2.5. Procesos de Motivación en el aprendizaje.

2.5.1. Motivación en el aprendizaje.
2.5.2. Problemas de motivación en el aprendizaje: Adolescencia.

2.6. Procesos de Emoción en el aprendizaje.

2.6.1. Emoción en el aprendizaje.
2.6.2. Problemas de emoción en el aprendizaje: Depresión.

2.7. Procesos de Comunicación en el aprendizaje.

2.7.1. Pensamiento en el aprendizaje.
2.7.2. Problemas de pensamiento en el aprendizaje: Psicosis.

2.8. Procesos cognitivos y meta-cognitivos en el aprendizaje.

2.8.1. Teoría de la mente en el aprendizaje.
2.8.2. Problemas de teoría de la mente en el aprendizaje: Autismo.

2.9. Autorregulación y aprendizaje.
2.10. Evolución de los procesos psicológicos.

2.10.1. Las edades de los procesos psicológicos.
2.10.2. Evolución vs. Involución de los procesos psicológicos.

2.11. Personalidad y aprendizaje.

2.11.1. Personalidad en el aprendizaje.
2.11.2. Problemas de personalidad en el aprendizaje: Esquizofrenia.

2.12. Evolución de los procesos psicológicos.

2.12.1. Las edades de los procesos psicológicos.
2.12.2. Evolución vs. Involución de los procesos psicológicos.

Módulo 3. Educación de adultos

3.1. Perfil del adulto en clase.

3.1.1. Características del adulto.
3.1.2. Aula de la experiencia.

3.2. El desarrollo del adulto.

3.2.1. Desarrollo personal del adulto.
3.2.2. Desarrollo laboral del adulto.

3.3. Diferencias en el aprendizaje en adulto.

3.3.1. Edad vs. experiencia.
3.3.2. El cerebro del adulto.

3.4. Ventajas y dificultades educativas en adultos.

3.4.1. Experiencia aplicada al aula.
3.4.2. Dificultades en el aprendizaje.

3.5. Abandono escolar de adultos.

3.5.1. El trabajo y los estudios.
3.5.2. La familia en los adultos.

3.6. Integración vs. especialidad en la educación.

3.6.1. Integración del adulto en clase.
3.6.2. Clases especiales para adultos.

3.7. Motivación entre adultos.

3.7.1. Obtención de títulos.
3.7.2. Promoción en el puesto.

3.8. La conciliación familiar.

3.8.1. Trabajo y estudios.
3.8.2. Familia y estudios.

3.9. Memoria vs. habilidades en adultos.

3.9.1. Problemas de memoria en adultos.
3.9.2. Experiencia aplicada al aula.

3.10. Desafíos tecnológicos en adultos.

3.10.1. Nativos vs. Migrantes digitales.

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