Estudia las Inteligencias Múltiples, Talento y Altas Capacidades y la manera de potenciarlas en el ámbito escolar, en este completo Diplomado”

El trabajo de la neuropsicología es complejo. Abarca un amplio espectro de intervención que requiere del profesional una capacitación muy específica en las diversas ramas del desarrollo cerebral. Esta disciplina, ligada profundamente a la neurología y al estudio fisiológico del cerebro, se ve afectada por los cambios que la evolución del conocimiento en esta rama científica consigue. Esto supone para el profesional un intenso reto de actualización permanente que le permita estar a la vanguardia en cuanto a abordaje, intervención y seguimiento de los casos que pueden presentarse en su consulta.

A lo largo de esta capacitación, el alumno recorrerá todos los planteamientos actuales en el trabajo del neuropsicólogo en los diferentes retos que su profesión plantea.

El funcionamiento de la memoria, el lenguaje, la relación entre lateralidad y desarrollo cognitivo, la sensorialidad y otros muchos aspectos, serán los temas de trabajo y estudio que el alumno podrá integrar en su capacitación. Un paso de alto nivel que se convertirá en un proceso de mejora, no solo profesional, sino personal.

Este reto es uno de los que en TECH Universidad asumimos como compromiso social: ayudar a la capacitación de profesionales altamente cualificados y desarrollar sus competencias personales, sociales y laborales durante el desarrollo la misma.

No solo te llevaremos a través de los conocimientos teóricos que te ofrecemos, sino que te mostraremos otra manera de estudiar y aprender, más orgánica, sencilla y eficiente. Trabajaremos para mantenerte motivado y por crear en ti pasión por el aprendizaje. Y te impulsaremos a pensar y a desarrollar el pensamiento crítico.

Una capacitación creada para profesionales que aspiran a la excelencia y que te permitirá adquirir nuevas competencias y estrategias de manera fluida y eficaz”

Una capacitación de alto nivel científico, apoyada en un avanzado desarrollo tecnológico y la experiencia docente de los mejores profesionales. Estas son algunas de sus cualidades diferenciales:

• Última tecnología en software de enseñanza online 
• Sistema docente intensamente visual, apoyado en contenidos gráficos y esquemáticos de fácil asimilación y comprensión 
• Desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en activo 
• Sistemas de vídeo interactivo de última generación
• Enseñanza apoyada en la telepráctica  
• Sistemas de actualización y reciclaje permanente
• Aprendizaje autoregulable: total compatibilidad con otras ocupaciones
• Ejercicios prácticos de autoevaluación y constatación de aprendizaje
• Grupos de apoyo y sinergias educativas: preguntas al experto, foros de discusión y conocimiento 
• Comunicación con el docente y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet
• Bancos de documentación complementaria disponible permanentemente, incluso después del Diplomado

Reconocer y saber trabajar las inteligencias múltiples es uno de los objetivos de este Diplomado. Crear profesionales de alta cualificación, nuestra meta”

Nuestro personal docente está integrado por profesionales en activo. De esta manera nos aseguramos de ofrecerte el objetivo de actualización capacitiva que pretendemos. Un cuadro multidisciplinar de médicos formados y experimentados en diferentes entornos, que desarrollarán los conocimientos teóricos, de manera eficiente, pero, sobre todo, pondrán al servicio del Diplomado los conocimientos prácticos derivados de su propia experiencia: una de las cualidades diferenciales de este Diplomado.

Este dominio de la materia se complementa con la eficacia del diseño metodológico de este Diplomado. Elaborado por un equipo multidisciplinario de expertos en e-learning integra los últimos avances en tecnología educativa. De esta manera, podrás estudiar con un elenco de herramientas multimedia cómodas y versátiles que te darán la operatividad que necesitas en tu capacitación.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas: un planteamiento que concibe el aprendizaje como un proceso eminentemente práctico. Para conseguirlo de forma remota, usaremos la telepráctica: con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo, y el Learning from an Expert podrás adquirir los conocimientos como si estuvieses enfrentándote al supuesto que estás aprendiendo en ese momento. Un concepto que te permitirá integrar y fijar el aprendizaje de una manera más realista y permanente.

 Una manera eficaz y proactiva de ofrecer al alumnado, nuevas maneras de superación y progreso"

La creatividad y el talento, como bases de trabajo para el neuropsicólogo"

Los contenidos de esta capacitación han sido desarrollados por los diferentes profesores de este Diplomado, con una finalidad clara: conseguir que nuestro alumnado adquiera todas y cada una de las habilidades necesarias para convertirse en verdaderos expertos en esta materia.

El contenido de este Diplomado te permitirá aprender todos los aspectos de las diferentes disciplinas implicadas es esta área: un programa completísimo y muy bien estructurado que te llevará hacia los más elevados estándares de calidad y éxito. 

Nuestro programa de estudios ha sido diseñado pensando en la eficacia docente: para que aprendas más deprisa, de manera más eficiente y de forma más permanente”

Módulo 1. Inteligencias Múltiples, Creatividad, Talento y Altas Capacidades

1.1. Teoría de las inteligencias múltiples

1.1.1. Introducción
1.1.2. Antecedentes
1.1.3. Conceptualización
1.1.4. Validación
1.1.5. Premisas y principios básicos de las teorías
1.1.1. Ciencia neuropsicológica y cognitiva
1.1.7. Clasificación de las teorías de las inteligencias múltiples
1.1.8. Resumen
1.1.9. Referencias bibliográficas

1.2. Tipos de inteligencias múltiples

1.2.1. Introducción
1.2.2. Tipos de inteligencia
1.2.3. Resumen
1.2.4. Referencias bibliográficas

1.3. Evaluación de las inteligencias múltiples

1.3.1. Introducción
1.3.2. Antecedentes
1.3.3. Tipos de evaluaciones
1.3.4. Aspectos a tener en cuenta en la evaluación
1.3.5. Resumen
1.3.6. Referencias bibliográficas

1.4. Creatividad

1.4.1. Introducción
1.4.2. Conceptos y teorías de creatividad
1.4.3. Enfoques de estudio de la creatividad
1.4.4. Características del pensamiento creativo
1.4.5. Tipos de creatividad
1.4.6. Resumen
1.4.7. Referencias bibliográficas

1.5. Base neuropsicológica de la creatividad

1.5.1. Introducción
1.5.2. Antecedentes
1.5.3. Características de las personas creativas
1.5.4. Productos creativos
1.5.5. Bases neuropsicológicas de la creatividad
1.5.6. Influencia del medio y el contexto en la creatividad
1.5.7. Resumen
1.5.8. Referencias bibliográficas

1.6. Creatividad en el contexto educativo

1.6.1. Introducción
1.6.2. La creatividad en el aula
1.6.3. Etapas del proceso creativo
1.6.4. Como trabajar la creatividad
1.6.5. Relación entre creatividad y pensamiento
1.6.6. Modificaciones en el contexto educativo
1.6.7. Resumen
1.6.8. Referencias bibliográficas

1.7. Metodologías para el desarrollo de la creatividad

1.7.1. Introducción
1.7.2. Programas para el desarrollo de la creatividad
1.7.3. Proyectos para el desarrollo de la creatividad
1.7.4. Promoción de la creatividad en el contexto familiar
1.7.5. Resumen
1.7.6. Referencias bibliográficas

1.8. Evaluación de la creatividad y orientaciones

1.8.1. Introducción
1.8.2. Consideraciones sobre la evaluación
1.8.3. Pruebas de evaluación
1.8.4. Pruebas subjetivas de evaluación
1.8.5. Orientaciones sobre la evaluación
1.8.6. Resumen
1.8.7. Referencias bibliográficas

1.9. Altas capacidades y talentos

1.9.1. Introducción
1.9.2. Relación entre superdotación y alta capacidad
1.9.3. Relación entre herencia y ambiente
1.9.4. Fundamentación neuropsicológica
1.9.5. Modelos de superdotación
1.9.6. Resumen
1.9.7. Referencias bibliográficas

1.10. Identificación y diagnóstico de las altas capacidades

1.10.1. Introducción
1.10.2. Principales características
1.10.3. ¿Cómo identificar las altas capacidades?
1.10.4. Papel de los agentes implicados
1.10.5. Pruebas e instrumentos de evaluación
1.10.1. Programas de intervención
1.10.6. Resumen
1.10.8. Referencias bibliográficas

1.11. Problemáticas y dificultades

1.11.1. Introducción
1.11.2. Problemáticas y dificultades en el ámbito escolar
1.11.3. Mitos y creencias
1.11.4. Disincronías
1.11.5. Diagnóstico diferencial
1.11.6. Diferencias de género
1.11.7. Necesidades educativas
1.11.8. Resumen
1.11.9. Referencias bibliográficas

1.12. Relación entre inteligencias múltiples, altas capacidades, talento y creatividad

1.12.1 Introducción
1.12.2. Relación entre inteligencias múltiples y creatividad
1.12.3. Relación entre inteligencias múltiples, altas capacidades y talentos
1.12.4. Diferencias existentes entre talento y altas capacidades
1.12.5. Creatividad, altas capacidades y talento
1.12.6. Resumen
1.12.7. Referencias bibliográficas

1.13. Orientaciones y desarrollo de las inteligencias múltiples

1.13.1. Introducción
1.13.2. Asesoramiento a los docentes
1.13.3. Desarrollo multidimensional de los alumnos
1.13.4. Enriquecimiento curricular
1.13.5. Estrategias en diferentes niveles educativos
1.13.6. Resumen
1.13.7. Referencias bibliográficas

1.14. La creatividad en solución de problemas

1.14.1. Introducción
1.14.2. Modelos del proceso creativo como solución de problemas
1.14.3. Desarrollo de proyectos creativos
1.14.4. Resumen
1.14.5. Referencias bibliográficas

1.15. Respuesta educativa y apoyo familiar

1.15.1. Introducción
1.15.2. Pautas para los docentes
1.15.3. Respuesta educativa en infantil
1.15.4. Respuesta educativa en primaria
1.15.5. Respuesta educativa en secundaria
1.15.6. Coordinación con las familias
1.15.7. Aplicación de programas
1.15.8. Resumen
1.15.9. Referencias bibliográficas

Una capacitación completa que te llevará a través de los conocimientos necesarios, para competir entre los mejores”