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El diseño, dirigido a profesores de Ciencias Sociales, se ha basado en la realidad favoreciendo un aprendizaje holístico y significativo. Se ha tenido especial mimo y cuidado en la representación de entornos de aprendizaje motivadores encaminados a construir una actitud favorable ante los nuevos conocimientos.

El ritmo, la dificultad y la complejidad de las metodologías avanzan con el programa y, con éste, el proceso evaluador que se centra en recopilar evidencias de aprendizaje al final de cada sección y de cada módulo.

Una vez finalizado el programa el docente habrá manejado un elenco de actividades, herramientas y contenidos lo suficientemente amplio que le capacitarán para guiar a sus alumnos en aquellas tareas que lo necesiten, sugerir otras que puedan realizar por sí mismos e, incluso, proponer un tercer grupo de tareas: las que se realizan con un carácter social y colaborativo.

Una de las aportaciones más relevantes consiste en capacitar al docente para definir sus propios diseños instruccionales. Podrá extrapolar las técnicas y estrategias metodológicas utilizadas tales como: gestión de proyectos; elaboración de presentaciones, esquemas y mapas mentales; creación de documentos (infografías, mapas, audios, álbumes, tablones, ejes cronológicos); creación de Blogs educativos y Wikis; almacenando información en “la nube” y etc., que caracteriza la escuela del siglo XXI.

Este programa hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad.

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Este Diplomado en Enseñanza de la Edad Moderna Europea para Docentes de Secundaria contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Enseñanza de la Edad Moderna Europea para Docentes de Secundaria 
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades sobre detección e intervención en Enseñanza de la Edad Moderna Europea para Docentes de Secundaria
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Enseñanza de la Edad Moderna Europea para Docentes de Secundaria
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a Internet

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Incluye en su cuadro docente profesionales pertenecientes al ámbito de la Enseñanza de la Edad Moderna Europea para Docentes de Secundaria, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirán al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de la Enseñanza de la Edad Moderna Europea para Docentes de Secundaria y con gran experiencia docente.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la capacitación para poder intervenir en la especialización y acompañamiento de los alumnos con alta capacidad, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Edad Moderna europea

1.1. Los Estados modernos

1.1.1. Origen y formación de los Estados Modernos
1.1.2. Monarquías modernas y formas políticas en Europa
1.1.3. La cultura renacentista y el humanismo

1.2. Los descubrimientos geográficos

1.2.1. El descubrimiento y la conquista en Europa
1.2.2. El descubrimiento de América
1.2.3. Comienzos de la conquista
1.2.4. Conquistas de la época imperial

1.3. El siglo XVI en Europa

1.3.1. Introducción
1.3.2. La ruptura de la cristiandad. Reforma y contrarreforma

1.4. El siglo XVII en Europa

1.4.1. Introducción
1.4.2. La Pax Hispánica y la guerra de los Treinta Años
1.4.3. El imperialismo de Luis XIV
1.4.4. La época del barroco

1.5. Conquista y colonización de la América hispánica

1.5.1. Colonización en los siglos XVI y XVII
1.5.2. Sociedad y economía en la América hispánica
1.5.3. La colonización de América en la leyenda negra española

1.6. El siglo XVIII en Europa y América

1.6.1. Introducción
1.6.2. El siglo de las luces: la Ilustración
1.6.3. El despotismo ilustrado
1.6.4. La sociedad y economía en la Europa del XVIII
1.6.5. Las Reformas Borbónicas en América

1.7. Trabajos cooperativos

1.7.1. El trabajo cooperativo
1.7.2. El trabajo interdisciplinar

1.8. Nuevas tecnologías aplicadas a la Historia Moderna

1.8.1. Plataformas y presentaciones
1.8.2. Búsqueda de información por Internet y redes sociales
1.8.3. Ejes cronológicos y mapas conceptuales
1.8.4. Blog, Weblogs y dispositivos móviles
1.8.5. Videojuegos de recreación histórica

1.9. Actividades complementarias

1.9.1. Introducción
1.9.2. Análisis de textos, mapas, imágenes y recursos audiovisuales
1.9.3. Elaboración de mapas conceptuales y ejes cronológicos
1.9.4. Actividades fuera del aula

1.10. Pruebas de evaluación

1.10.1. La prueba escrita de desarrollo
1.10.2. La prueba escrita breve
1.10.3. Otras pruebas de evaluación

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