Aprende la mejor manera de enseñar las Matemáticas en la etapa de Educación Infantil y da un impulso a tu profesión”

El estudio de las matemáticas puede resultar complejo desde edades tempranas. Por eso, es primordial que los docentes sean capaces de aplicar la didáctica específica más adecuada para cada etapa educativa.

Para completar la preparación de los docentes, en este Diplomado se explican las principales corrientes en la enseñanza de las matemáticas, centrándose en las edades tempranas y, de manera transversal, en el currículo marcado para el aprendizaje de las matemáticas. Asimismo, desde la teoría de situaciones, se conocerán los planteamientos generales del número y de la lógica matemática para facilitar la comprensión del pensamiento y el aprendizaje de los infantes. Además, tras realizar este Diplomado, el docente podrá conocer cómo el niño aprende de manera constante y la importancia de situarlo en su entorno natural como medio facilitador de sus aprendizajes.

Esta capacitación se distingue por poder cursarse en un formato 100% online, adaptándose a las necesidades y obligaciones del estudiante, de forma asincrónica y completamente autogestionable. Los alumnos podrá elegir qué días, a qué hora y cuánto tiempo dedicarle al estudio de los contenidos del programa, siempre en sintonía con las capacidades y aptitudes dedicadas al mismo.

El orden y distribución de las asignaturas y sus temas está especialmente diseñado para permitir que cada estudiante decida y autogestione su tiempo. Para ello, dispondrá de materiales teóricos presentados mediante textos enriquecidos, presentaciones multimedia, ejercicios y actividades prácticas guiadas, vídeos motivacionales, clases magistrales y casos prácticos, donde podrá evocar de forma ordenada el conocimiento y entrenar la toma de decisiones que demuestre su capacitación dentro del ámbito de la enseñanza. 

Si buscas superarte en tu profesión, no lo pienses más, en TECH Universidad ponemos a tu disposición la capacitación más completa del momento”

Este Diplomado en Desarrollo Matemático Infantil contiene el programa más completo y actualizado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados en escenarios simulados por expertos en el área de conocimiento, donde el estudiante evocará de forma ordenada el conocimiento aprendido y demuestre la adquisición de las competencias
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Las últimas novedades sobre la enseñanza de las matemáticas
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje, así como las actividades en diferentes niveles de competencia
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras e investigación docente
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

El programa invita a aprender y a crecer, a desarrollarnos como docentes, a conocer herramientas y estrategias educativas en relación a las necesidades más habituales en nuestras aulas”

Incluye en su cuadro docente a profesionales pertenecientes al ámbito de la educación, que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual los docentes deberán tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa. Para ello, contarán con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en Matemáticas y con gran experiencia docente. 

Te ofrecemos la mejor metodología docente con multitud de casos prácticos para que desarrolles tu estudio como si estuvieras enfrentándote a casos reales"

Adquiriere un nivel profesional superior que te permita competir con los mejores gracias a la realización de este completísimo programa"

La estructura de los contenidos ha sido diseñada por los profesionales de primer nivel dentro del panorama educativo, con una amplia trayectoria y reconocido prestigio en la profesión, avalada por su experiencia, y con amplio dominio de las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia.

Los mejores contenidos para capacitar a los mejores profesores” 

Módulo 1. Desarrollo del Pensamiento Matemático en Educación Infantil

1.1. El niño y el aprendizaje de las matemáticas

1.1.1. Características del pensamiento lógico
1.1.2. El entorno como fuente de aprendizaje: los sentidos y el juego
1.1.3. Errores y obstáculos en el aprendizaje

1.2. La construcción del contenido matemático en Educación Infantil

1.2.1. Modelos de aprendizaje vs. Modelos de enseñanza
1.2.2. Investigación en el área
1.2.3. La trasposición didáctica

1.3. El currículo de matemáticas como elemento globalizador

1.3.1. Consideraciones de la NCTM
1.3.2. Consideraciones generales para la organización de los contenidos

1.4. La teoría de situaciones didácticas

1.4.1. El contrato didáctico
1.4.2. Aprendizaje basado en situaciones
1.4.3. Análisis de situaciones reales

1.5. La actividad lógica

1.5.1. ¿Qué es el pensamiento lógico?
1.5.2. Y antes del número, ¿qué?: clasificar, seriar y enumerar
1.6. Iniciación al número

1.6.1. Conceptos

1.6.2. Desarrollo numérico: el conteo
1.6.3. Situaciones fundamentales para el cardinal y el ordinal
1.6.4. La importancia del cero

1.7. Iniciación a las operaciones

1.7.1. Estructura aditiva
1.7.2. Estrategias para sumar
1.7.3. Iniciación a la resta

1.8. Espacio y geometría en Educación Infantil

1.8.1. Consideraciones psicopedagógicas. El modelo de Van Hiele
1.8.2. Tipos de geometría
1.8.3. Visualización y razonamiento

1.9. Las magnitudes y su medida

1.9.1. Construcción de magnitud en el niño
1.9.2. Midiendo magnitudes

1.10. Aprendizaje por descubrimiento y TIC

1.10.1. Introducción y objetivos
1.10.2. El descubrimiento y la investigación por TIC
1.10.3. El desarrollo del aprendizaje productivo: pensamiento crítico
1.10.4. La Webquest: aprendizaje guiado con TIC e Internet
1.10.5. Tipos de Webquest
1.10.6. Estrategias y estructura de la Webquest
1.10.7. Herramientas para la creación de Webquest: Google Sites

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