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Esta especialización en formato de Diplomado en Clínica y Necesidades Educativas en Altas Capacidades, da respuesta dicha demanda de especialización continuada de los agentes educativos y va dirigida fundamentalmente a docentes de Infantil, Primaria, Secundaria y Enseñanzas Postobligatorias. Con esta acción educativa el docente adquirirá competencias para gestionar las Altas Capacidades en el contexto educativo, ajustar los planes de atención a la diversidad y los proyectos educativos de los centros.

Esta especialización hace que los profesionales de este campo aumenten su capacidad de éxito, lo que revierte, en una mejor praxis y actuación que repercutirá directamente en el tratamiento educativo, en la mejora del sistema educativo y en el beneficio social para toda la comunidad.

Además, estos estudios pueden facilitar el acceso laboral dentro de este campo debido a la carencia existente de este tipo de profesionales dentro de este complejo campo de las Altas Capacidades.

Ofrece una visión integral de las Altas Capacidades así como modelos de intervención exitosos, aportando herramientas, experiencias y avances en dicho campo, que además han sido garantizadas por el profesorado del Diplomado pues todos ellos ejercen dentro de este campo. Con lo cual el estudiante, aprenderá basándose en la experiencia profesional así como la pedagogía basada en la evidencia, lo que hace que la especialización del alumno sea más eficaz y precisa. Teniendo en cuenta que dentro de los diferentes programas educativos universitarios, escasea la capacitación específica en Altas Capacidades, es necesario poder ofrecer al alumno la posibilidad de ampliar sus conocimientos y competencias docentes desde una vertiente profesional necesaria, para afrontar de manera adecuada su futuro en este campo.

Además, hay que destacar que, aunque existen especializaciones sobre la temática, no existe un Diplomado que ofrezca un enfoque tan aplicado y ajustado a las diferentes etapas educativas, y que se centre en la competencia del docente y en ofrecerle vías de retroalimentación y de trabajo colaborativo que facilite el aprendizaje y la práctica, con planteamientos abiertos y flexibles que permitan al alumno experimentar adaptándose a su contexto. Todo ello con la posibilidad de cursarlo desde su domicilio, a su propio ritmo y sin costosos desplazamientos.

Los diferentes módulos se imparten en sesiones con un enfoque eminentemente práctico, sustentadas con el necesario soporte teórico. Todos los docentes del Diplomado tienen amplia experiencia en casos de todas las edades y en contextos sociofamiliares y educativos diversos.

Además, hay que tener en cuenta que se aborda el tema de las Altas Capacidades integrando la visión clínica y educativa con un enfoque que tiene en cuenta tanto la horizontalidad como la verticalidad en el tratamiento educativo, ofreciendo al alumno desde el principio opciones de aprendizaje colaborativo y experiencias que le permitan transformar información en conocimiento y poder llevarlo a la práctica obteniendo el refuerzo continuo necesario que cohesione lo aprendido.

A parte de formar al alumno en un tema tan específico y complejo, como es la gestión de las altas capacidades en el aula y en el entorno educativo, también facilitará su inserción en el mundo laboral, debido a la gran demanda existente de este tipo de profesionales especializados dentro del sistema educativo. A los alumnos que ya estén dentro del mundo laboral les permitirá un mejor posicionamiento profesional y aumentará sus posibilidades de promoción.

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Este Diplomado en Clínica y Necesidades Educativas en Altas Capacidades contiene el programa más completo y actualizado del mercado. Las características más destacadas son:

• Desarrollo de más de 75 casos prácticos presentados por expertos en Altas Capacidades
• Sus contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que están concebidos, recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Novedades sobre detección e intervención en Curso Universitario en Clínica y Necesidades Educativas en Altas Capacidades
• Contiene ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Sistema interactivo de aprendizaje basado en algoritmos para la toma de decisiones sobre las situaciones planteadas
• Con especial hincapié en metodologías basadas en la evidencia en Curso Universitario en Clínica y Necesidades Educativas en Altas Capacidades
• Todo esto se complementará con lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• Disponibilidad de los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

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Incluye, en su cuadro docente, profesionales pertenecientes al ámbito del Diplomado en Clínica y Necesidades Educativas en Altas Capacidades, que vierten en esta especialización la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas pertenecientes a sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Gracias a su contenido multimedia elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará un aprendizaje inmersivo programado para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa está basado en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del programa académico. Para ello, el profesional contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos en el campo de laClínica y Necesidades Educativas en Altas Capacidades y con gran experiencia docente.

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La estructura de los contenidos ha sido diseñada por un equipo de profesionales de los mejores centros educativos y universidades del territorio nacional, conscientes de la relevancia de la actualidad de la especialización innovadora, y comprometidos con la enseñanza de calidad mediante las nuevas tecnologías educativas.

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Módulo 1. Aspectos clínicos y necesidades educativas en las Altas Capacidades

1.1. Manifestaciones clínicas de las Altas Capacidades

1.1.1. Disincronía interna
1.1.2. Disincronía externa
1.1.3. Efecto Pigmalión negativo
1.1.4. El síndrome de la difusión de la identidad
1.1.5.    Sobreexcitabilidades
1.1.6. Funciones cognitivas y creatividad

1.2. Necesidades Educativas Específicas y Altas Capacidades
1.3. Funciones cognitivas y creatividad
1.4. Rasgos clínicos y su explicación en base a Altas Capacidades

1.4.1. Confusiones diagnósticas más frecuentes

1.5. Necesidades derivadas del autoconocimiento 

1.5.1. Sé cómo soy
1.5.2. Sé cómo actúo
1.5.3. Homogeneidad vs. Heterogeneidad
1.5.4. Capacidad y rendimiento

1.6. Necesidades derivadas del proceso enseñanza y aprendizaje

1.6.1. Estilo definido
1.6.2. Estilo indefinido
1.6.3. Transmisión de la información
1.6.4. Flexibilidad metodológica

1.7. Necesidades derivadas de la personalidad y las emociones

1.7.1. Perfil de personalidad
1.7.2. Puntos extremos

1.8. Necesidades derivadas de la motivación y las emociones

1.8.1. Problemas afectivos
1.8.2. Hipomotivación

1.9. Necesidades derivadas de las interrelaciones

1.9.1. Relación con iguales
1.9.2. Relación con otros grupos

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