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Módulo 1. Sociología general 

1.1. Sociología, ciencia y sociedad

1.1.1. ¿Qué es la sociedad?
1.1.2. ¿Qué es la sociología?
1.1.3. La sociología como ciencia social
1.1.4. Métodos y técnicas sociológicos de investigación

1.2. Principales corrientes sociológicas

1.2.1. Estructuralismo y funcionalismo
1.2.2. Interaccionismo simbólico
1.2.3. Teoría del conflicto
1.2.4. Teoría de sistemas
1.2.5. Teoría de la acción

1.3. El proceso de socialización, la cultura, la desviación y el control social

1.3.1. ¿Qué es la cultura?
1.3.2. ¿Qué es la socialización?
1.3.3. Tipos de socialización
1.3.4. Desviación y control social
1.3.5. Tipos de control social
1.3.6. Principales teorías sobre la desviación social

1.4. Individuo, grupo y sociedad

1.4.1. El yo y el self
1.4.2. Actitudes, influencia y acciones
1.4.3. Estereotipos sociales
1.4.4. El grupo social

1.5. Clases sociales y tipos de sociedades

1.5.1. Sociedades abiertas y cerradas
1.5.2. Clases sociales y sociedad
1.5.3. Sociedad socialista-comunista
1.5.4. Sociedad capitalista

1.6. Sociedades rurales y sociedades urbanas

1.6.1. Introducción
1.6.2. Migraciones campo-ciudad
1.6.3. La sociedad rural hoy
1.6.4. La sociedad urbana hoy

1.7. La sociedad contemporánea y sus sociólogos

1.7.1. Sociedad y poder (Foucault)
1.7.2. Sociedad posmoderna (Baudrillard)
1.7.3. Sociedad de riesgo (Beck)
1.7.4. Sociedad de la información (Castells)
1.7.5. Sociedad líquida (Bauman)

1.8. Consumismo y estructura social

1.8.1. Consumo y globalización
1.8.2. Multinacionales y estructura social
1.8.3. Rasgos y riesgos de la sociedad de consumo
1.8.4. Teorías sociológicas sobre el consumo
1.8.5. Tipo de consumo actual

1.9. Sociedad y medios de comunicación de masas

1.9.1. Prensa, radio, televisión e internet
1.9.2. Influencia de los medios de comunicación de masas
1.9.3. Pensamiento único
1.9.4. La globalización

1.10. Nuevos valores sociales y participación social

1.10.1. La era del vacío (Lipovetsky)
1.10.2. Valores sociales hoy
1.10.3. Participación social y ciudadanía
1.10.4. Movimientos sociales

Módulo 2. Antropología Social y Cultural

2.1. ¿Qué es la antropología?

2.1.1 El concepto de cultura
2.1.2. Finales del siglo XIX
2.1.3. Entre las dos guerras mundiales
2.1.4. Después de la Segunda Guerra Mundial
2.1.5. ¿Qué es hoy la antropología?

2.2. La cultura

2.2.1. Introducción
2.2.2. Características de la cultura
2.2.3. Etnocentrismo, relativismo cultural y derechos humanos
2.2.4. Universalidad, particularidad y generalidad
2.2.5. Mecanismos de cambio cultural

2.3. Métodos y técnicas de investigación en antropología

2.3.1. Introducción
2.3.2. La etnografía
2.3.3. La entrevista y la observación participante
2.3.4. Describir, traducir, explicar, interpretar

2.4. La construcción del otro por la diferencia y la diversidad

2.4.1. Origen del ser humano y naturaleza humana
2.4.2. Las semejanzas y las diferencias culturales
2.4.3. El método comparativo y los mecanismos de construcción de la diferencia
2.4.4. La construcción del otro por la diversidad
2.4.5. ¿Por qué las sociedades humanas son distintas entre sí?
2.4.6. Las actitudes de los seres humanos frente a la diversidad

2.5. La construcción del otro por la desigualdad

2.5.1. Introducción
2.5.2. El neomarxismo en antropología
2.5.3. El concepto de hegemonía
2.5.4. Mecanismos de construcción del «otro desigual»

2.6. Identidad

2.6.1. Introducción
2.6.2. Identidades colectivas
2.6.3. Raza, identidades raciales y xenofobia
2.6.4. Grupos étnicos y etnicidad

2.7. La juventud: de culturas, subculturas y estilos

2.7.1. El concepto de culturas juveniles
2.7.2. Análisis de las culturas juveniles
2.7.3. La metáfora del reloj de arena

2.8. Antropología aplicada

2.8.1. Introducción
2.8.2. La antropología aplicada y la aplicación de la antropología
2.8.3. La antropología aplicada como posición política
2.8.4. Áreas de aplicación
2.8.5. Ética de la antropología aplicada

2.9. Producción de saberes e intervención social

2.9.1. Introducción
2.9.2. Miradas sobre la producción de conocimiento y la intervención
2.9.3. De la investigación «sobre» a la investigación «con»

2.10. Entre la antropología y los derechos humanos

2.10.1. El debate del universalismo y el relativismo
2.10.2. Los nuevos problemas de la antropología en relación a los derechos humanos
2.10.3. Investigación crítica y activista

Módulo 3. Métodos y técnicas de investigación en el trabajo social

3.1. Los paradigmas de la investigación social: una introducción a la investigación científica

3.1.1. Introducción y objetivos
3.1.2. Concepto de paradigma
3.1.3. Paradigma empírico analítico o positivista
3.1.4. Paradigma humanístico interpretativo
3.1.5. Paradigma pragmático
3.1.6. Caso resuelto

3.2. Fundamentos de la investigación

3.2.1. Introducción y objetivos
3.2.2. ¿Por qué es importante la metodología de investigación? El método científico
3.2.3. El conocimiento científico
3.2.4. Tipologías de acercarse al conocimiento científico: enfoque cuantitativo y cualitativo
3.2.5. Ética de la investigación
3.2.6. Caso resuelto

3.3. La investigación en ciencias sociales

3.3.1. Introducción y objetivos
3.3.2. Definición y conceptos afines
3.3.3. Las características de la investigación en las ciencias sociales
3.3.4. La utilidad de la investigación social en los procesos de intervención social
3.3.5. Claves para investigar en el ámbito de las ciencias sociales
3.3.6. Caso resuelto

3.4. El proceso de investigación

3.4.1. Introducción y objetivos
3.4.2. Introducción al proceso de investigación
3.4.3. El tema y el problema de investigación
3.4.4. Marco teórico
3.4.5. Los objetivos de la investigación
3.4.6. Las variables de investigación
3.4.7. Las hipótesis de investigación
3.4.8. La selección de la muestra
3.4.9. Caso resuelto 

3.5. Diseños de investigación cuantitativos

3.5.1. Introducción y objetivos
3.5.2. Diseños experimentales: puros y cuasiexperimentales
3.5.3. Diseños no experimentales o ex post-facto
3.5.4. Caso resuelto

3.6. Diseños de investigación cualitativa

3.6.1. Introducción y objetivos
3.6.2. Investigación etnográfica
3.6.3. Investigación-acción
3.6.4. Análisis de contenido
3.6.5. Estudio de casos
3.6.6. Caso resuelto

3.7. Instrumentos de recogida de datos cuantitativos

3.7.1. Introducción y objetivos
3.7.2. El proceso de medida
3.7.3. El cuestionario
3.7.4. Las escalas de actitudes
3.7.5. El test-sociométrico
3.7.6. Caso resuelto

3.8. Instrumento de recogida de datos cualitativos

3.8.1. Introducción y objetivos
3.8.2. La entrevista
3.8.3. El grupo de discusión
3.8.4. La observación
3.8.5. La técnica Delphi
3.8.6. Caso resuelto

3.9. El análisis de datos: cuantitativo y cualitativo

3.9.1. Introducción y objetivos
3.9.2. Análisis cuantitativo: estadística descriptiva y correlacional
3.9.3. Creación de bases de datos: manejo de programas estadísticos
3.9.4. Análisis cualitativo: categorización y codificación de la información
3.9.5. Software de análisis de datos cualitativo
3.9.6. Caso resuelto

3.10. El informe científico

3.10.1. Introducción y objetivos
3.10.2. El informe y la redacción científicos
3.10.3. El informe de investigación cuantitativo
3.10.4. El informe de investigación cualitativa
3.10.5. Caso resuelto

Módulo 4. Salud, dependencia y vulnerabilidad social

4.1. Bases conceptuales de salud, dependencia y vulnerabilidad social

4.1.1. Concepto de salud y enfermedad
4.1.2. Concepto de dependencia
4.1.3. Concepto de vulnerabilidad social
4.1.4. Factores que determinan la salud
4.1.5. Salud comunitaria
4.1.6. Desigualdades en la salud y sociales

4.2. Derecho a la salud

4.2.1. La salud como derecho humano
4.2.2. Normativa internacional del derecho humano
4.2.3. Criterios de evaluación del derecho a la salud
4.2.4. Obligaciones del estado

4.3. Epidemiología y salud pública

4.3.1. Concepto epidemiología
4.3.2. Factores de riesgo
4.3.3. Fuentes de información
4.3 4. Sistemas de vigilancia epidemiológica
4.3.5. Diseño de un método epidemiológico
4.3.6. La epidemiología en las enfermedades transmisibles
4.3.7. La epidemiología en las enfermedades no infecciosas

4.4. Organización sanitaria

4.4.1. Modelos de sistemas de Salud a nivel internacional
4.4.2. Organización de los Servicios de Salud y Sociales
4.4.3. Niveles asistenciales
4.4.4. Sistemas de información sanitaria

4.5. Educación para la salud

4.5.1. Concepto de educación para la salud
4.5.2. Objetivos de la educación para la salud
4.5.3. Agentes de educación para la salud
4.5.6. Entornos saludables
4.5.6. Hábitos de vida saludable
4.5.7. Comunicación en la educación para la salud

4.6. Promoción de la salud

4.6.1. Concepto de promoción de la salud
4.6.2. Elementos que conforman el marco de la promoción de la salud
4.6.4. Conferencias Mundiales de Promoción de la salud
4.6.5. Políticas saludables
4.6.6. La planificación en promoción de la salud

4.7. Salud y ciclo vital

4.7.1. Protección a la infancia
4.7.2. Adolescencia
4.7.3. Planificación familiar
4.7.4. Personas mayores
4.7.5. Metodología de intervención

4.8. Salud, enfermedades y diversidad funcional

4.8.1. Enfermedades crónicas
4.8.2. Enfermedades transmisibles
4.8.3. La enfermedad en las familias
4.8.4. Diversidad funcional
4.8.5. Convención Internacional sobre los derechos de las personas con discapacidad
4.8.6. Salud mental. Estrategias de prevención, atención y apoyo
4.8.7. Adicciones
4.8.8. Metodología de intervención

4.9. Salud y colectivos específicos

4.9.1. Género y mujer
4.9.2. Inmigración y emigración
4.9.3. Refugiados
4.9.4. Personas con privación de libertad
4.9.5. Metodología de intervención 

4.10. Salud y dependencia

4.10.1. Características de la dependencia
4.10.2. Medición de la dependencia
4.10.3. Atención a las personas con dependencia
4.10.4. Metodología de intervención

Módulo 5. Estructura y desigualdad social

5.1. Fundamentos de la estructura social

5.1.1. Definiciones y conceptos
5.1.2. Individuos y grupos sociales
5.1.3. Macro y microestructura social
5.1.4. Superestructura e infraestructura
5.1.5. Elementos de análisis de la estructura social

5.2. Perspectivas teóricas sobre la estructura social

5.2.1. Las aportaciones de Émile Durkheim
5.2.2. Las aportaciones de Talcott Parsons
5.2.3. Las aportaciones de Karl Marx
5.2.4. Las aportaciones de Max Weber
5.2.5. Comparativa Marx, Weber y Durkheim
5.2.6. Las aportaciones de Davis y Moore
5.2.7. Las aportaciones de Pierre Bourdieu
5.2.8. Las aportaciones de Zygmunt Bauman

5.3. Procesos de movilidad social

5.3.1 Sociedad y cambio social
5.3.2 Cambio y movilidad social
5.3.3. Movilidad social como proceso
5.3.4. Tipos de sociedades y movilidad social
5.3.5. Tipos de movilidad social
5.3.6. Adscripción de clase

5.4. Movilidad social: proceso de logro

5.4.1. El proceso de logro
5.4.2. Modelos de logro de estatus
5.4.3. La educación como estructura mediadora
5.4.4. La perspectiva del conflicto: una crítica y una reinterpretación
5.4.5. El logro de estatus en España 

5.5. Estructura social contemporánea

5.5.1. La globalización
5.5.2. Democracia y sistemas políticos actuales
5.5.3. Desigualdades y salud
5.5.4. Desigualdades y educación
5.5.5. Estructura familiar contemporánea
5.5.6. Religión y sociedad contemporánea
5.5.7. Brecha digital y comunicación global

5.6. El trabajo y el empleo en las sociedades contemporáneas

5.6.1. El trabajo en el mundo
5.6.2. La estructura ocupacional
5.6.3. Sociología de las profesiones
5.6.4. El futuro del empleo

5.7. Estilos de vida, valores y creencias en las sociedades contemporáneas

5.7.1. Estilos de vida y sociedades contemporáneas
5.7.2. Valores y creencias en las sociedades contemporáneas
5.7.3. Sociedad del consumo
5.7.4. Habitus y sociedad
5.7.5. Estilo de vida norteamericano
5.7.6. Estilo de vida europeo
5.7.7. Estilo de vida asiático
5.7.8. Estilo de vida africano

5.8. Estructura social y conflictos internacionales

5.8.1. Ecología y calentamiento global
5.8.2. Guerras y conflictos bélicos
5.8.3. Narcotráfico y economía sumergida
5.8.4. Movimientos sociales radicales

5.9. Discriminación estructural y desigualdad social (I)

5.9.1. Desigualdad social. El concepto
5.9.2. La discriminación. El concepto
5.9.3. El carácter estructural de la discriminación
5.9.4. Prácticas discriminatorias y consecuencias estructurales

5.10. Discriminación estructural y desigualdad social (II)

5.10.1. Género y desprotección laboral
5.10.2. Brechas de género en ingresos laborales
5.10.3. Segregación ocupacional por género
5.10.4. Discapacidad y participación en el trabajo
5.10.5. Segregación ocupacional de las personas con discapacidad

Módulo 6. Ética y trabajo social

6.1. Introducción a la ética

6.1.1. ¿De qué se ocupa la ética?
6.1.2. Sentido e importancia de la ética
6.1.3. Ética y derecho
6.1.4. Ética y religión

6.2. Ética de las virtudes, ética del deber y utilitarismo ético

6.2.1. Ética de las virtudes
6.2.2. Ética del deber
6.2.3. El utilitarismo ético
6.2.4. Importancia de estos enfoques en la ética aplicada

6.3. Principios generales del Trabajo Social y Ética de los servicios sociales

6.3.1. El trabajo social como profesión
6.3.2. Finalidad del trabajo social
6.3.3. Valores de la profesión del trabajo social
6.3.4. Principios generales del trabajo social
6.3.5. Trabajo social y ética de los servicios sociales

6.4. La Dimensión Deontológica del Trabajo Social

6.4.1. La deontología profesional. Aspectos generales
6.4.2 Funciones de los códigos deontológicos del trabajo social
6.4.3. La regulación deontológica de las relaciones profesionales del trabajador social
6.4.4. Los principios éticos en el código de Ética de la National Association of Social Workers de EE. UU (NASW) 

6.5. La relación profesional con el usuario de la intervención social

6.5.1. A modo de introducción: trabajo social y estado de bienestar
6.5.2. La relación de ayuda en la intervención social: concepto y elementos
6.5.3. La relación profesional de ayuda y los deberes del profesional de la intervención social
6.5.4. Los límites del derecho del usuario a la autodeterminación

6.6. Ética de la información y la confidencialidad en el trabajo social

6.6.1. La dimensión ética de la información: un esquema relacional de confidencialidad
6.6.2. La dimensión jurídica de la información: el derecho del usuario a recibir información previa y el consentimiento informado
6.6.3. La deontología de la información obtenida: el secreto profesional
6.6.4. Deberes del profesional de la intervención social respecto a la información confidencial

6.7. Ética e intercambio de información: las tensiones del secreto profesional

6.7.1. A modo de introducción: secreto y transparencia
6.7.2. Ruptura del secreto profesional: situaciones excepcionales y supuestos de exención del secreto profesional
6.7.3. El derecho a la protección de datos personales: contenido esencial y datos especialmente protegidos
6.7.4. La sanción por la ruptura indebida

6.8. La toma de la decisión ética y modelos de resolución en la práctica profesional del trabajo social

6.8.1. La toma de la decisión ética
6.8.2. Modelos genéricos de toma de decisiones
6.8.3. Modelos jerarquizantes de toma de decisiones
6.8.4. Discusión y propuesta

6.9. Conflictos y dilemas éticos en la práctica del trabajo social

6.9.1. El razonamiento práctico en el trabajo social
6.9.2. La deliberación ética en la práctica profesional del trabajo social
6.9.3. Dilemas éticos frecuentes en el trabajo social
6.9.4. Principios generales para la resolución de conflictos/dilemas éticos

6.10. Responsabilidades éticas en la práctica del trabajo social

6.10.1. La responsabilidad ética del trabajo social con la sociedad
6.10.2. Responsabilidades éticas del trabajador social hacia la profesión
6.10.3. Responsabilidades éticas del trabajador social con las organizaciones en las que ejerce su actividad
6.10.4. Responsabilidades éticas del trabajador social con otros profesionales

Módulo 7. Análisis y diagnóstico de necesidades en trabajo social

7.1. El diagnóstico social

7.1.1. Introducción
7.1.2. Definición y concepto
7.1.3. Objeto del diagnóstico social
7.1.4. El concepto de necesidades sociales básicas

7.2. Conceptualización y categorías de las necesidades sociales básicas

7.2.1. Integridad y Supervivencia
7.2.2. Inclusión/ integración social
7.2.3. Autonomía personal y social
7.2.3. Identidad personal y social

7.3. La investigación. Estrategias

7.3.1. La investigación inductiva
7.3.2. La investigación deductiva
7.3.3. La estrategia exploratoria
7.3.4. La estrategia descriptiva
7.3.5. La estrategia explicativa

7.4. La investigación. El proceso (I)

7.4.1. Fases principales del proceso de investigación
7.4.2. El Modelo de Tres Fases de Valoración de las Necesidades de Witkin y Altshud
7.4.3. La hipótesis
7.4.4. Los objetivos
7.4.5. Las unidades de análisis 

7.5. La investigación. El proceso (II)

7.5.1. Análisis de la situación
7.5.2. Identificación del problema
7.5.3. Detección de necesidades
7.5.4. Áreas de investigación de nivel microsocial

7.6. Las variables en la investigación

7.6.1. Introducción
7.6.2. Variables en cuanto a su función
7.6.3. Variables en cuanto al nivel
7.6.4. Otras clasificaciones de las variables

7.7. Los soportes documentales (I)

7.7.1. Introducción
7.7.2. La ficha social
7.7.3. La historia social
7.7.4. El informe social
7.7.5. Ecomapa

7.8. Los soportes documentales (II)

7.8.1. La Escultura familiar
7.8.2. Genograma
7.8.3. Red social
7.8.4. Autoinformes
7.8.5. Culturograma y diagrama de flujos

7.9. El contenido del diagnóstico social

7.9.1. Introducción
7.9.2. Síntesis descriptiva
7.9.3. Análisis causal
7.9.4. Interpretación y conceptualización de las necesidades sociales
7.9.5. Evaluación y pronóstico de necesidades sociales

7.10. La calidad de vida como objeto de análisis

7.10.1. El concepto de Calidad de Vida
7.10.2. La pirámide de Maslow
7.10.3. El Modelo de Calidad de Vida de Shalock y Verdugo
7.10.4. Factores e indicadores de la Calidad de Vida

Módulo 8. Trabajo social con individuos y familias

8.1. Introducción al trabajo social con individuos y familias

8.1.1. Introducción al trabajo social con individuos y familias
8.1.2. ¿Qué es el trabajo social con individuos y familias?
8.1.3. Concepto, objetivos y funciones
8.1.4. Fundamentos filosóficos y principios éticos

8.2. La relación de ayuda profesional como base para el trabajo con individuos y familias

8.2.1. La formación del sistema de acción profesional-usuario
8.2.2. La naturaleza de la relación: ayuda, asesoramiento, relación terapéutica, mediación, etc.
8.3.3. Características, dificultades y particularidades de la relación profesional-usuario
8.4.4. Relaciones emocionales profesional-usuario

8.3. La comunicación: elemento esencial en el trabajo social con individuos y familias

8.3.1. Concepto y características de la comunicación
8.3.2. Axiomas de la comunicación humana
8.3.3. Tipos y niveles de comunicación
8.3.4. Habilidades de comunicación y relación en el TSIF

8.4. El proceso metodológico básico en el trabajo social con individuos y familias

8.4.1. Revisión de la estructura básica del proceso metodológico en la intervención con familias
8.4.2. Importancia del contexto de intervención
8.4.3. El estudio
8.4.4. El diagnóstico social
8.5.5. La planificación: plan de trabajo o acción
8.5.6. La ejecución
8.5.7. La evaluación

8.5. Técnicas en el trabajo social con individuos y familias

8.5.1. La observación
8.5.2. La entrevista en el trabajo con individuos y familias
8.5.3. La entrevista desde el modelo sistémico
8.5.4. La visita domiciliaria 

8.6. Instrumentos de documentación y registro

8.6.1. El registro básico de la entrevista
8.6.2. El informe social
8.6.3. Algunas técnicas gráficas del registro de la información
8.6.4. Algunas técnicas/registros usados durante la planificación

8.7. La familia. Conceptualización general

8.7.1. Aproximación conceptual a la familia del III milenio
8.7.2. Familia y sociedad: la función de la familia
8.7.3. La familia desde la perspectiva psicoanalítica
8.7.4. La familia desde la perspectiva sistémica
8.7.5. La familia desde un enfoque feminista

8.8. El análisis de la familia

8.8.1. La familia como sistemas de roles
8.8.2. La estructura de la familia
8.8.3. Las relaciones en el sistema familiar
8.8.4. Patrones de comportamiento, sistemas de creencias, mitos familiares
8.8.5. El análisis de la familia a partir del ciclo de la vida

8.9. La familia desde la intervención profesional del trabajo social

8.9.1. Familia funcional vs. disfuncional
8.9.2. Tipologías familiares según la disfunción o el conflicto
8.9.3. Otra forma de clasificar a las familias con problemas
8.9.4. Niveles de atención a las familias desde los servicios sociales
8.9.5. Peculiaridades de los profesionales que intervienen con familias
8.9.6. Algunas consideraciones éticas en la intervención profesional con familias

8.10. Las necesidades/dificultades de las familias

8.10.1. Todas las familias pueden necesitar ayuda
8.10.2. Dificultades de las familias según el número de miembros
8.10.3. Dificultades de las familias en riesgo de exclusión social
8.10.4. Dificultades de las familias en proceso de ruptura
8.10.5. Dificultades de las familias respecto a los menores
8.10.6. Familias con situaciones de violencia intrafamiliar 

Módulo 9. Trabajo social, autonomía e inclusión social

9.1. Conceptos y teorías

9.1.1. El concepto de exclusión social
9.1.2. Los espacios de integración o exclusión
9.1.3. Las principales causas de la exclusión social
9.1.4. Las diferencias entre pobreza y exclusión social
9.1.5. Los indicadores primarios de la Exclusión social

9.2. Tendencias de exclusión en el mundo

9.2.1. Introducción
9.2.2. Principales tendencias de exclusión
9.2.3. Efectos y consecuencias
9.2.4. La dualización social

9.3. La economía solidaria

9.3.1. La economía solidaria: el concepto
9.3.2. Principios de la economía solidaria
9.3.3. Empresas solidarias
9.3.4. La banca ética y la banca cívica
9.3.5. Comercio Justo

9.4. La desigualdad excluyente

9.4.1. La desigualdad excluyente: el concepto
9.4.2. Las causas de la nueva desigualdad
9.4.3. Tipos de desigualdad
9.4.4. Los ámbitos de actuación contra la desigualdad

9.5. Las dimensiones psicosociales en los procesos de intervención social

9.5.1. Introducción
9.5.2. La funciones integrativas y asertivas en el proceso de integración
9.5.3. Socialización y personalización
9.5.4. La intervención social como propuesta de inserción

9.6. Estrategias profesionales para la Inclusión Social (I)

9.6.1. El proceso de intervención según Freire
9.6.2. La inclusión social como proceso integral
9.6.3. Estrategia de intervención: la persona y el entorno
9.6.4. Herramientas y estrategias para la intervención a nivel personal

9.7. Estrategias profesionales para la Inclusión Social (II)

9.7.1. Estrategia colectiva de intervención
9.7.2. El empoderamiento como modelo de intervención
9.7.3. Intervención Social desde el enfoque de género
9.7.4. Coaching e intervención social

9.8. Modelo de Resolución de Problemas (Modelos clásicos de intervención social I)

9.8.1. Relación entre la persona y su problema
9.8.2. El diagnóstico conjunto
9.8.3. La comunicación como técnica de intervención
9.8.4. Participación de la persona en el proceso

9.9. Modelo de intervención en crisis (Modelos clásicos de intervención social II)

9.9.1. Introducción
9.9.2. Definición del concepto
9.9.3. Tipos de crisis
9.9.4. La intervención en situación de crisis
9.9.5. El papel de la acogida
9.9.6. Técnicas de intervención

9.10. Modelo de Intervención Social Sistémica: interacción entre la persona y el sistema de recursos (Modelo sistémico de intervención social)

9.10.1. Introducción
9.10.2. Sistemas implicados
9.10.3. Funciones del Trabajo Social
9.10.4. El proceso de intervención

Módulo 10. Trabajo social, género e igualdad de oportunidades

10.1. Contextualización y conceptos básicos

10.1.1. Conceptos sobre la perspectiva de género
10.1.2. La desigualdad en el ámbito educativo
10.1.3. La desigualdad en el ámbito familiar
10.1.4. La desigualdad en el ámbito laboral
10.1.5. Roles y estereotipos de género

10.2. Políticas para la igualdad

10.2.1. El movimiento de las mujeres en la lucha por la igualdad
10.2.2. Conferencias de las Naciones Unidas sobre las mujeres
10.2.3. Políticas para la igualdad en la actualidad
10.2.4. El estado de Bienestar frente a la posición y condición de mujeres y hombres

10.3. El Plan de Acción de la OIT sobre igualdad de Género 2018-2021

10.3.1. Introducción. Elementos de la OIT relacionados con la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres
10.3.2. Objetivos y estrategia
10.3.3. Destinatarios y beneficiarios
10.3.4. Gestión basada en resultados en la esfera de la igualdad de género

10.4. Plan Estratégico de la Entidad de las Naciones Unidas para la Igualdad de Género y el Empoderamiento de las Mujeres 2018-2021

10.4.1. Principios rectores
10.4.2. Prioridades estratégicas
10.4.3. ONU Mujeres
10.4.5. ONU-SWAP

10.5. La necesidad de educar en perspectiva de género

10.5.1. La problemática
10.5.2. Concepto de género
10.5.3. Subjetividad de género
10.5.4. Género y subjetividad infantil
10.5.5. Conclusiones

10.6. Promoción de la igualdad de género en la intervención social

10.6.1. Género y desigualdad
10.6.2. Mujeres inmigrantes
10.6.3. Mujeres pertenecientes a minorías étnicas
10.6.4. Mujeres con discapacidad
10.6.5. Mujeres víctimas de violencia de género
10.6.6. Mujeres responsables de núcleos familiares
10.6.7. La intervención social desde el enfoque de género
10.6.8. Observar, actuar y evaluar desde el enfoque de género 

10.7. El trabajo social feminista

10.7.1. Introducción
10.7.2. Género y patriarcado
10.7.3. Sexismo y violencia de género
10.7.4. Objetivo del trabajo social feminista

10.8. Intervención desde el enfoque de género

10.8.1. Intervenir desde una perspectiva de género
10.8.2. Posicionamiento y organización
10.8.3. Diagnóstico
10.8.4. Formulación
10.8.5. Ejecución
10.8.6. Seguimiento y evaluación

10.9. Lenguaje y comunicación no sexistas

10.9.1. Usos sexistas y androcéntricos del lenguaje
10.9.2. Estrategias para utilizar un lenguaje inclusivo
10.9.3. Estrategias para utilizar imágenes inclusivas
10.9.4. Tópicos sobre el uso del lenguaje inclusivo

10.10. Feminismo

10.10.1. Feminismo: el concepto
10.10.2. Características del feminismo
10.10.3. Tipos de feminismo
10.10.4. El origen del feminismo
10.10.5. Feminismo del siglo XXI 

Estudiarás con una metodología creada específicamente para lograr el mayor impacto en el menor tiempo posible”