تخصص أينما كنت ومتى شئت، من أي جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت"  

ستزود هذه المحاضرة الجامعية المكثفة المعلمين بالمهارات الشفهية والكتابية التي سيتم نقلها لاحقًا إلى طلابهم في الفصل الدراسي الاسبانية كلغة أجنبية. على مدار شهرين، سيدرس الطالب أيضاً التواصل غير اللفظي بعمق، حيث أنه شكل من أشكال التواصل الذي يتدخل في عملية التقاط المعلومات.
ستولي هذه المحاضرة الجامعية اهتمامًا خاصًا بالمهارات المرتبطة بالعملية التواصلية: القراءة والفهم والكتابة والفهم والاستماع والتعبير الشفهي، والعلاقة بينهما. إن التصنيف الذي يحددها هو ما ينص عليه إطار إطار العمل الأوروبي المشترك، ويبين طرق العمل في الفصل الدراسي واستراتيجيات تطويرها في بيئة الفصل الدراسي.
سيتمكن المعلم من شرح وحل الأسئلة المربكة حول النحو أو عملية التقييم لطلابه. ستحتوي على منهجية كاملة لتعليم المفردات وتقنيات ومواد تعليمية مختلفة، يقوم بتدريسها خبراء متميزون في هذا المجال من ذوي الخبرة الواسعة في قطاع التعليم.

وبفضل منهجية التعلُّم الإلكتروني e-learning، التي تعتمد عليها هذه المحاضرة الجامعية ستتعلم بسرعة وسهولة أكبر"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في المهارات الشفهية والكتابية:  استراتيجيات التعليم, على البرنامج الأكثر إكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصه هي:

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليم مرئي مكثف، مدعوم بمحتوى تصويري وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطون
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
التدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم الذاتي التنظيم: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير، منتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد البرنامج

من خلال المنهج الواقعي الذي يدمج السياق كأداة عمل، ستتعلم التعامل مع المواقف الحقيقية في الفصل الدراسي، واكتساب مهارات حقيقية كمعلم"

يضم طاقم التدريس بها متخصصين في مجال التعليم، الذين يجلبون خبراتهم العملية لهذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

سيتيح محتوى الوسائط المتعددة، الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم في الموقع والسياق، أي بيئة محاكاة توفر تعلمًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، حيث يجب على المعلم أن يحاول من خلاله حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الأكاديمي. وللقيام بذلك، سيتم مساعدة المعلم من خلال نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل متخصصين مشهورين في مجال التدريس.

قم بتحديث معلوماتك حول تعليم المهارات الشفهية والكتابية في اللغة الاسبانية كلغة أجنبية من خلال محاضرة جامعية ذات مكانة وجودة عالية"

ستتيح لك هذه المحاضرة الجامعية تطبيق ما تعلمته في ممارستك اليومية للتدريس بطريقة فورية وبثقة تامة"

لقد تم تطوير محتويات هذه المحاضرة الجامعية من قبل خبراء مختلفين بهدف واضح: ضمان اكتساب طلابنا كل واحدة من المهارات اللازمة ليصبحوا متخصصين حقيقيين في هذا المجال. إنه برنامج كامل للغاية ومنظم جيدًا يأخذك إلى أعلى معايير الجودة والنجاح.

خذ زمام المبادرة وتخصص على أيدي أفضل المتخصصين في قطاع التعليم الدولي"

الوحدة 1. المهارات الشفهية والكتابية: استراتيجيات التدريس  

1.1  مقدمة في مهارات الاتصال
2.1  الكفاءات التعليمية في الفصل الدراسي للغة الإسبانية كلغة أجنبية.
 

1.2.1 التواصل كوسيلة للمعلومات

3.1  أنواع الكفاءات

1.3.1  الكفاءات في سياق التعليم
2.3.1  المهارات المعرفية
3.3.1  مهام القيمة الجوهرية

4.1  شرح الكفاءات الدلالية

1.4.1  فهم واقع الفصل الدراسي
2.4.1  اللغة كموضوع للملاحظة والتحليل
3.4.1  المعرفة والتطبيق الفعال لقواعد اللغة

5.1  السياق الاجتماعي الثقافي واستخدام اللغة: الكفاءة الاجتماعية اللغوية

1.5.1  المعجم وفقًا لنوع الثقافة
2.5.1  تأثير الدعاية والإعلان على الشكل اللغوي للثقافة

6.1  المحادثة: الكفاءة العملية

1.6.1  الكفاءة التواصلية كهدف تعليمي
2.6.1  كفاءة الخطاب حسب السياق

7.1  أشكال الأدب المستمدة من الكفاءة البراغماتية

1.7.1  التسلسل والسياق الكلي
2.7.1  القصد الاستطرادي العام

8.1  اللغة غير اللفظية في التواصل الإيمائي

1.8.1  التموضع والإيماءات والنظرات والتقليد
 

1.1.8.1 العوامل المرتبطة باللغة غير اللفظية

9.1  فهم القراءة والكتابة

1.9.1  تحليل شامل للقراءة والكتابة

10.1  الاستماع وفهم القراءة والاستيعاب

1.10.1 تحليل شامل لمهام الاستماع والتحدث

11.1  إطار العمل الأوروبي المشترك وتعليم اللغة الإنجليزية في التعليم الإلكتروني: فهم القراءة في الفصول الدراسية للتعليم الإلكتروني

1.11.1 الأدب لتعلم اللغة أو لتعلم الأدب
2.11.1 إطار العمل الأوروبي المشترك (MCE) والمبادئ التوجيهية لفهم القراءة

12.1  إطار العمل الأوروبي المشترك وتعليم وتعليم اللغة الإنجليزية في التعليم الإلكتروني: الفهم السمعي في الفصول الدراسية لمرحلة التعليم الإلكتروني.

1.12.1 تحليل أنواع المهارات التي يجب تطويرها في الفهم السمعي

13.1  طار العمل الأوروبي المشترك وتعليم وتعليم اللغة الإنجليزية في التعليم الإلكتروني: الفهم السمعي في الفصول الدراسية لمرحلة التعليم الإلكتروني.

1.13.1 الشفاهية كوسيلة لفهم الذات

14.1  إطار العمل الأوروبي المشترك وتعليم وتعليم مكتوب الإنجليزية في التعليم الإلكتروني: الفهم القرائي في الفصول الدراسية للتعليم الإلكتروني

1.14.1 التفريق بين الفهم الكتابي والإنشاء الكتابي

15.1  تقييم الكفاءات: السياق الشفوي والصوتي

1.15.1.    كيف يتم تقييم الشفاهية والصوت حسب سياق الفصل الدراسي والثقافة السائدة؟
1.15.2.    تقييم الكفاءات: سياق الكتابة والقراءة
1.15.3.    كيف يتم تقييم الكتابة والقراءة حسب سياق الفصل الدراسي والثقافة السائدة؟

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني”