يتألف هذا التدريب العملي من إقامة لمدة 3 أسابيع في مركز سريري مرموق لتضع كل ما لديك من معرفة موضع التنفيذ“

ترتبط صعوبات التعلّم والاضطرابات المرتبطة باكتساب المعرفة ارتباطًا مباشرًا، مما يؤثر بشكل خطير على النمو المعرفي السلوكي الصحيح للطفل ويسبب تأخيرًا في المدرسة والذي إذا لم يتم معالجته بشكل سريع وفعال، يمكن أن يكون له تأثير كبير على مستقبل الطفل الأكاديمي. لهذا السبب، في هذا النوع من الحالات، يكون عمل الأخصائي النفسي التربوي أساسيًا، سواء في التشخيص أو في العملية العلاجية، من خلال استراتيجيات منهجية محددة لكل حالة ومراعاة احتياجات كل تلميذ أو عجزه. مع ذلك، هذا مجال لا تكفي فيه المعرفة الواسعة دون ممارسة فعالة. لهذا السبب، قررت جامعة TECH إطلاق برنامج يمكن من خلاله للمهنيين العمل بنشاط، لمدة 3 أسابيع، في مركز مرجعي سريري مع فريق عمل ضليع في هذا المجال. 

في مواجهة صعوبات التعلم، هناك العديد من الأنشطة التي يمكن القيام بها لتوليد فعالية أكبر في تنمية المهارات المعرفية للمريض. يتيح هذا البرنامج الفرصة للمتخصصين للتحقق من حالات حقيقية في مركز سريري مرموق، من أجل تطبيق كل ما لديهم من معرفة من حيث طرق التشخيص والعلاجات الأكثر تحديدًا، وفقًا لكل حالة. سوف يتم ذلك بمرافقة مدرس خصوصي مخصص لك سيمكنك من تحقيق هدفك الأكاديمي الجديد بسهولة أكبر.

هذه فرصة فريدة من نوعها للتعرف بالتفصيل على أحدث التطورات المنهجية للاهتمام بالتنوع من أفضل الخبراء والمشاركة الفعالة في التشاور بشأنها. خلال 120 ساعة من هذه التجربة، ستتاح للخريج الفرصة لتحليل وإجراء التشخيصات، بالإضافة إلى العمل مع الأطفال المصابين باضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه والتلعثم وعسر الكلام واضطراب نقص الانتباه والتوحد والعديد من الاضطرابات الأخرى، والاستفادة من البدائل التعليمية والتربوية الناشئة من أجل إدارة هذه الاضطرابات: تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والألعاب، Mindfulness واليقظة الذهنية، والعلاجات بمساعدة الحيوانات، وما إلى ذلك.

ستحصل خلال فترة الإقامة على الدعم من قبل مرشد أكاديمي، والذي سيضمن لك، بالإضافة إلى مشاركة معرفته وخبرته، تلبية جميع المتطلبات التي صُمم هذا البرنامج من أجلها. وبهذه الطريقة تضمن جامعة TECH أن يتمكن الأخصائي من اكتساب مجموعة فريدة من المعرفة، استناداً إلى خبرة أفضل الخبراء وسمعة عيادة مشهورة عالمياً. بهذه الطريقة، ستتمكن من إضافة سمة مميزة إلى سيرتك الذاتية التي ستشكل بلا شك علامة فارقة في مسيرتك المهنية.

”ستحصل على تدريب متكامل في المركز الذي تختاره بنفسك“

إن الهدف العام من التدريب العملي في إدارة صعوبات التعلم والتوعية بالتنوع هو تحديث المعرفة النظرية والعملية والتعليمية والمنهجية للخريج من حيث متطلبات تلاميذ المدارس ذوي صعوبات التعلم في سياق متنوع، من خلال رؤية مبتكرة وإبداعية وشاملة للإدارة المدرسية. بالإضافة إلى ذلك، سيمكنك هذا البرنامج من تطوير المهارات والقدرات والكفاءات المهنية للإدارة العلمية للرعاية التعليمية الشاملة لهؤلاء المرضى بمستوى عالٍ من التخصص.

”ستحصل على تدريب متكامل في المركز الذي تختاره بنفسك“

الأهداف العامة

إتقان أحدث التقنيات والمنطلقات العلمية الحديثة وتطبيق العلاجات المستجدة لعلاج وتشخيص وتقييم المرضى المصابين بمرض الزهايمر
دمج أكثر الأساليب والمناهج والتحليلات السريرية فعالية في العمل اليومي، بدعم من فريق من الخبراء المرموقين في مجال علم النفس
معرفة النهج المحدد والحالات الشائعة لإدارة صعوبات التعلم والتوعية بالتنوع في الوقت الحاضر

الأهداف المحددة

التعرف على التحديات التي تواجه تطوير علم النفس التربوي في البيئة المدرسية العالمية
التعرف على إمكانات التعليم من أجل التدريب الشامل من رؤية تنموية
المقارنة بين التصنيفات المختلفة لصعوبات التعلم من المنظور الحالي
فهم عمليات التشخيص والتقييم التربوي في مجال صعوبات التعلم وعلاقاتها
تطبيق تقنيات وأدوات التقييم على الطلاب الذين يعانون من صعوبات تعلم محتملة في مجالات القراءة والكتابة والرياضيات
توصيل نتائج عملية التشخيص والتقييم بطريقة منظمة ووصفية وتحليلية من أجل توجيه الاهتمام التربوي للطالب الذي يعاني من صعوبات التعلم
توصيف العمليات التي تنطوي عليها الإدارة المدرسية لصعوبات التعلم في سياق التنوع
الربط بين عمليات الوقاية والتنظيم المدرسي والرعاية التربوية الشاملة من خلال وضع تصور لها وتحديد العلاقات بينها
وصف تطور اللغة بمكوناتها المختلفة وتعديلاتها
التعرف على صعوبات التعلم في القراءة والتحدث والإنتاج اللغوي الكتابي من خلال توصيفها وتشخيصها وتقييمها وعلاقتها بالسياق الأسري والاجتماعي
التفكير في طرق التدريس المختلفة وأوجه قصورها، وكذلك معايير اختيارها وتطبيقها على مختلف المتعلمين والسياقات
نشر إجراءات لتعزيز التعليم ومنع صعوبات التعلم من خلال إشراك الوكالات التعليمية الرئيسية
وضع خطط رعاية تعليمية شاملة للطلاب أو مجموعات الطلاب الذين يعانون من صعوبات في التعلم بناءً على خصائصهم الشخصية والأسرية والسياقية، ودوافعهم وإمكاناتهم
فهم اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط، ومدى انتشاره وأسبابه وآثاره على الاندماج التعليمي والاجتماعي على مدى الحياة
تقييم فوائد إدماج التأمل أو الشطرنج أو استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في عملية تعليم وتعلم أطفال المدارس الذين يعانون من صعوبات في التعلم

ستتيح لك الإدارة السريرية للمرضى بمختلف الصور التشخيصية تنفيذ استراتيجيات النهج العلاجي الأكثر فعالية لكل منهم“