بفضل هذا البرنامج سوف تتعمق في دور الممرض ودوره النفسي عند التدخل في المواقف الحرجة مع التركيز على مستقبل المريض العلاجي "

تتطلب خطورة الظروف التي يواجهها الممرضون في منطقة الطوارئ تدخلاً أكثر تطلبًا من المناطق الأخرى التي لا يُطلب فيها مثل هذا التشخيص الفوري والتطبيق السريري. تظهر أهمية المساعدة النفسية على سبيل المثال في حالات الانتحار أو العنف ضد المرأة. يجب أن يكون الاهتمام السريري بأقارب هؤلاء الضحايا دقيقًا جدًا في المقام الأول من أجل تنفيذ خدمة سريرية تعمل على استقرار إجهاد ما بعد الصدمة ويمكن أن تتطور في متابعتهم في المستشفى لاحقًا.

نظرًا لأهمية دمج إدارة مناسبة للوضع بناءً على البيئة العاطفية في هذه الرعاية والعمل الوقائي في التشخيص والظهور المحتمل لعواقب ما بعد الصدمة طورت TECH برنامج ممتاز يركز على وحالات الطوارئ. إنه دليل أكاديمي كامل لتحسين أداء الرعاية الصحية الخاص بك والنفسي وبالتالي تطورهم المهني والشخصي.

إنها درجة تتكون من 1500 ساعة من أفضل المواد النظرية والعملية والإضافية والتي من خلالها سيتمكن الخريج من العمل على معرفة شاملة بالاستراتيجيات العلاجية التي تتكيف مع سياقات الأزمات المختلفة ومواصفات ضحاياهم. بهذا المعنى سيكتسب الطلاب المعرفة في رعاية المرضى ذوي الإعاقات الذهنية أو ضحايا الاعتداء الجنسي أو الشهود على وفاة أحد أفراد الأسرة. تدريس أكاديمي يركز على تعزيز الدعم النفسي والاجتماعي والاستجابة الإيجابية للمرضى في غرفة الطوارئ.

شهادة عبر الإنترنت بنسبة 100٪ مصممة بالتعاون مع خبراء متمرسين في مختلف مجالات الرعاية الصحية الطارئة والتي يتمثل هدفها الرئيسي في توسيع وتحديث المهارات الأساسية للإسعافات الأولية النفسية لخريج التمريض. بالإضافة إلى ذلك على مدار 12 شهرًا سيكتشف الطلاب مستقبلهم التربوي والتسجيل في درجة توفر ساعات دراسية مرنة والتي ستكون متاحة لهم عبر الإنترنت لتعزيز خبرتهم الأكاديمية.

سوف تحقق في حالات الإجهاد اللاحق للصدمة وآثارها طويلة المدى لفهم أهمية التدخل في المقام الأول والمثال الثاني "

تحتوي درجة الماجستير الخاص في علم النفس في الحالات العاجلة والطارئة على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. ومن أبرز ميزاته:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في علم النفس وخدمات الطوارئ
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها تجمع المعلومات العلمية للممارسة الصحية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية.
التدريبات العملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعليم
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة 
دروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا الخلافية وأعمال التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

من خلال هذه الدرجة لن تكتسب المعرفة المطلوبة لرعاية المرضى في غرفة الطوارئ فحسب بل ستحدد أيضًا متلازمة الإرهاق والأمراض الأخرى مع زملائك المحترفين "

يشتمل البرنامج أعضاء هيئة تدريسية خاصة متضمنة متخصصين في هذا القطاع والذين يصبون كل خبراتهم العملية في هذا التدريب بالإضافة إلى متخصصين مشهورين منتمين إلى جمعيات ذات مرجعية رائدة وجامعات مرموقة.

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة المُعد بأحدث التقنيات التعليمية إلى التعلم المهني والسياقي أي في بيئة محاكاة التي ستوفرها هذه الشهادة الجامعية من تدريب ضمن مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج. للقيام بذلك سيحصل على مساعدة من نظام جديد من مقاطع الفيديو التفاعلية التي أعدها خبراء معترف بهم.

تحتوي درجة الماجستير الخاص على محاكاة للحالات الحقيقية التي سيتعين عليك فيها التدخل من خلال تقنيات جماعية وفردية حسب الحالة"

اعتمد موقف دعم الأقران لممارسة مهنتك من خلال تقديم الدعم العاطفي لمن حولك في مكان العمل"

تم تصميم محتوى درجة الماجستير الخاص في علم النفس العاجل والطوارئ من قبل مجموعة من الخبراء في التدخل النفسي في حالات الأزمات والاهتمام الفوري. خبرتنا في مجال العمل تشهد على التدريس الأكاديمي الذي لا يتكون فقط من المعرفة النظرية الصارمة ولكنه يدمج أيضًا إرشادات العمل التي تمت تجربتها في العيادات الصحية. بالإضافة إلى ذلك قام المعلمون بتضمين مئات الساعات من المواد الإضافية عالية الجودة بتنسيقات مختلفة: مقاطع فيديو متعمقة ومقالات بحثية وقراءة تكميلية من بين العديد من الأدوات الأخرى. كل هذا من خلال الاتصال عبر الإنترنت 100٪  لأي جهاز متوافق مع الإنترنت.

توسيع خبرتك في التعامل مع الإسعافات الأولية مع المرضى تحت تأثير الأدوية وذلك بفضل دعم فريق التدريس القائم على حالات الطوارئ "

الوحدة 1. أهمية الدعم النفسي والاجتماعي في حالات الطوارئ والكوارث

1.1.    مقدمة وتاريخ علم نفس الطوارئ

1.1.1.    مقدمة لمفهوم علم نفس الطوارئ
2.1.1.    كيف نشأ علم نفس الطوارئ؟
3.1.1.    علم نفس الطوارئ اليوم

2.1.    حالات الطوارئ والطوارئ والكوارث

1.2.1.    الاختلافات بين مفهوم الطوارئ والحالات العاجلة والكوارث
2.2.1.    الأنواع الرئيسية لحالات الطوارئ والعاجلة والكوارث

3.1.    المراحل المختلفة والعوامل المشاركة في حالة الطوارئ

1.3.1.    مراحل الطوارئ
2.3.1.    الوكلاء المتورطون في حالات الطوارئ

4.1.    أهمية الدعم النفسي في حالات الطوارئ

1.4.1.    مقدمة في الدعم النفسي
2.4.1.    الدعم النفسي في علم نفس الطوارئ
3.4.1.    أهمية الدعم النفسي في حالات الطوارئ

5.1.    لحظات من التدخل النفسي والاجتماعي

1.5.1.    مقدمة لمفهوم التدخل النفسي والاجتماعي
2.5.1.    التدخل النفسي والاجتماعي في علم النفس
3.5.1.    لحظات أو مراحل التدخل النفسي والاجتماعي في علم النفس الطارئ

6.1.    أهداف وغايات التدخل في الأزمات

1.6.1.    مقدمة لمفهوم الأزمة
2.6.1.    أهداف وغايات التدخل في الأزمات

7.1.    الأخطاء الشائعة في التدخل

1.7.1.    الأخطاء الرئيسية في التدخل الطارئ
2.7.1.    العواقب النفسية لتدخل خاطئ في المتورطين

الوحدة 2. مفهوم الإجهاد والاستجابة البشرية المرتبطة به وعواقب الوضع الحرج

1.2.    المشاعر الرئيسية

1.1.2.    مقدمة لمفهوم الانفعال
2.1.2.    العاطفة مقابل. الشعور
3.1.2.    المشاعر الأساسية الرئيسية

2.2.    السلوك البشري في حالات الطوارئ

1.2.2.    نموذج ABC
2.2.2.    السياق في حالات الطوارئ 
3.2.2.    المعاملات 

3.2.    ما هو الضغط النفسي؟ 

1.3.2.    مقدمة لمفهوم الإجهاد
2.3.2.    الطبيعة متعددة العوائل لمسببات الأمراض أنواع التوتر
3.3.2.    خصائص وعوامل الإجهاد

4.2.    علم الأحياء والكيمياء الحيوية للاستجابة للتوتر

1.4.2.    الاستجابة البيولوجية والكيميائية الحيوية للتوتر
2.4.2.    اليقظة 
3.4.2.    نظريات القلق 

5.2.    القلق 

1.5.2.    تعريف القلق
2.5.2.    اضطرابات القلق
3.5.2.    الفروق بين التوتر والقلق

6.2.    تطوير الاستجابة للضغط

1.6.2.    كيف تتطور الاستجابة للضغط؟
2.6.2.    مصادر التوتر
3.6.2.    العوامل المعدلة للاستجابة للضغط

7.2.    عواقب استجابة الإجهاد

1.7.2.    الضغط على الفرد
2.7.2.    علامات وأعراض التوتر لدى الفرد 
3.7.2.    العواقب الرئيسية للتوتر

8.2.    استراتيجيات إدارة الإجهاد النفسي

1.8.1.    تقنيات تعديل الاستثارة الفسيولوجية 
2.8.2.    تقنيات تعديل التنشيط المعرفي
3.8.3.    تقنيات تعديل الاستثارة الحركية

9.2.    آليات الدفاع النفسي المرتبطة بالحالة الحرجة

1.9.1.    مقدمة في آليات الدفاع
2.9.2.    آليات الدفاع النفسي الرئيسية

10.2.    نظرية عتبة الألم

1.10.2.    مقدمة في نظرية العتبة
2.10.2.    نموذج ACP تسكين يتحكم فيه المريض
3.10.2.    متلازمة التكيف العامة

الوحدة 3. المهارات الأساسية والإسعافات الأولية النفسية

1.3.    إدارة الذات وإدارة عواطف المرء

1.1.3.    ما هي إدارة الذات؟
2.1.3.    الإدارة الذاتية للعواطف
3.1.3.    إدارة العواطف

2.3.    استباقية

1.2.3.    مفهوم الاستباقية
2.2.3.    فرضية الاستباقية
3.2.3.    التكيف

3.3.    مفهوم الاستماع

1.3.3.    مقدمة لمفهوم الاستماع
2.3.3.    الأنواع الرئيسية للاستماع
3.3.3.    الاستماع الفعال في العلاج النفسي

4.3.    مهارات الاتصال التطبيقية

1.4.3.    مقدمة في مهارات الاتصال
2.4.3.    مهارات الاتصال الرئيسية
3.4.3.    العناصر

5.3.    تقنيات الاتصال 

1.5.3.    تقنية الاتصال في حالات الطوارئ
2.5.3.    استراتيجيات الاتصال
3.5.3.    التواصل الحازم

6.3.    التواصل مع الأطفال في حالات الطوارئ 

1.6.3.    الاتصال الأول
2.6.3.    العناية المباشرة 
3.6.3.    المداخلة 
4.6.3.    الذاكرة اللاحقة

7.3.    التواصل مع السكان الآخرين

1.7.3.    مجموعات خاصة من السكان 
2.7.3.    التواصل مع كبار السن
3.7.3.    التواصل مع الأشخاص ذوي الإعاقة
4.7.3.    التواصل مع الأجانب

8.3.    أهمية وأهداف الإسعافات الأولية

1.8.3.    مقدمة لمفهوم الإسعافات الأولية
2.8.3.    الأهداف الرئيسية للإسعافات الأولية
3.8.3.    لماذا الإسعافات الأولية مهمة؟

9.3.    مقدمة في المفاهيم الأساسية

1.9.3.    المصطلحات شائعة الاستخدام في حالات الطوارئ
2.9.3.    حالات الطوارئ الشائعة

10.3.    الأمراض الأكثر شيوعًا في حالات الطوارئ النفسية والاجتماعية

1.10.3.    الأمراض في حالات الطوارئ
2.10.3.    التطور المرضي بعد الأزمة

الوحدة 4. بروتوكول الإسعافات الأولية. الإسعافات الأولية النفسية

1.4.    مفهوم الأزمة النفسية

1.1.4.    مقدمة لمفهوم الأزمة النفسية
2.1.4.    شدة الأزمة النفسية
3.1.4.    العوامل المعدلة في ظهور أزمة نفسية

2.4.    محفزات

1.2.4.    مقدمة لمفهوم عامل الزناد
2.2.4.    أنواع المحفزات

3.4.    الإسعافات الأولية النفسية 

1.3.4.    مفهوم الإسعافات الأولية النفسية
2.3.4.    المكونات 
3.3.4.    الإسعافات الأولية للأشخاص تحت تأثير الكحول والمخدرات الأخرى 
4.3.4.    التتبع

4.4.    الفرز النفسي 

1.4.4.    ما هو الفرز؟
2.4.4.    الفرز النفسي 
3.4.4.    تصنيف الفرز 

5.4.    مرحلة التأثير أو الصدمة

1.5.4.    مقدمة لمفهوم التأثير أو الصدمة
2.5.4.    مبادئ وتقييم مرحلة التأثير
3.5.4.    العمل في مرحلة التأثير

6.4.    مرحلة التفاعل

1.6.4.    مقدمة لمفهوم رد الفعل
2.6.4.    مبادئ مرحلة التفاعل
3.6.4.    أنواع التفاعل
4.6.4.    العمل في مرحلة التفاعل

7.4.    مرحلة القرار و / أو التكيف

1.7.4.    التكيف النفسي
2.7.4.    مبادئ مرحلة القرار و / أو التكيف
3.7.4.    العوامل المعدلة في التكيف

8.4.    مهارات محددة للتدخل في الأزمات

1.8.4.    مهارات المعالج
2.8.4.    مهارات معالجة الأزمات المحددة

9.4.    بروتوكولات العمل

1.9.4.    المبادئ الأساسية لبروتوكول العمل
2.9.4.    أنواع بروتوكولات العمل

10.4.    التشريعات وخطط الطوارئ

1.10.4.    مقدمة لمفهوم التشريع
2.10.4.    مقدمة لمفهوم خطط الطوارئ
3.10.4.    أهمية التشريعات وخطط الطوارئ
4.10.4.    خطط طوارئ فعالة

الوحدة 5. بروتوكولات العمل في حالات محددة I

1.5.    التدخل في حالات التوتر الحاد والقلق والذعر

1.1.5.    مقدمة لمفهوم التوتر الحاد والقلق والذعر
2.1.5.    عملية التدخل في الإجهاد الحاد
3.1.5.    عملية التدخل في القلق
4.1.5.    عملية التدخل في الذعر

2.5.    العزاء

1.2.5.    مفهوم الحزن
2.2.5.    نظريات الحزن
3.2.5.    مظاهر الحزن العادي 

3.5.    مقدمة وأنواع الحزن

1.3.5.    أطوار الحزن
2.3.5.    أنواع الحزن
3.3.5.    وظائف الحزن

4.5.    التدخل في أزمة الفجيعة

1.4.5.    أهمية التدخل في حالات الفجيعة
2.4.5.    عملية التدخل في أزمة الحزن

5.5.    توصيل الأخبار السيئة I

1.5.5.    الأخبار السيئة 
2.5.5.    إجراءات إيصال الأخبار السيئة 
3.5.5.    مراحل الشخص عند تلقي الأخبار السيئة

6.5.    توصيل الأخبار السيئة II

1.6.5.    مهارات المختص عند إيصال الأخبار السيئة
2.6.5.    العوامل المعدلة في إيصال الأخبار السيئة
3.6.5.    جوانب محددة لإيصال الأخبار السيئة لدى القاصرين وغيرهم من السكان

7.5.    الدعم العاطفي في مواجهة الخسارة

1.7.5.    الدعم العاطفي
2.7.5.    الخسارة
3.7.5.    الدعم العاطفي كعامل تعديل في حالات الأزمات

8.5.    التدخل مع المريض العدواني

1.8.5.    خصائص المريض العدواني
2.8.5.    مفاتيح للتدخل في المرضى ذوي السلوكيات العدوانية
3.8.5.    مهارات المعالج لإتقان السيناريو العلاجي قبل مرضى السلوك العدواني
4.8.5.    تقنيات التدخل مع المريض العدواني

9.5.    التدخل وإدارة حالات الانتحار خارج المستشفى

1.9.5.    الانتحار
2.9.5.    المهارات العلاجية لإدارة الانتحار خارج المستشفى
3.9.5.    التدخل مع المرضى المعرضين لخطر الانتحار

10.5.    التدخل لدى أقارب المفقودين

1.10.5.    عوامل يجب مراعاتها عند التدخل لدى أقارب الأشخاص المختفين
2.10.5.    تقنيات التكيف مع الحدث الصادم
3.10.5.    عملية التدخل

الوحدة 6. بروتوكولات العمل في حالات محددة II

1.6.    التدخل مع ضحية العنف ضد المرأة

1.1.6.    مقدمة في العنف بين الجنسين
2.1.6.    مبادئ التدخل مع المرضى ضحايا العنف الجنسي
3.1.6.    المهارات والمعرفة للتدخل الدقيق
4.1.6.    إجراءات التدخل

2.6.    التدخل مع ضحية الاعتداء الجنسي

1.2.6.    مقدمة لمفهوم الاعتداء الجنسي
2.2.6.    صدمة في ضحية الاعتداء الجنسي
3.2.6.    المهارات والمعرفة للتدخل الدقيق
4.2.6.    إجراءات التدخل مع ضحية الاعتداء الجنسي

3.6.    التدخل مع مرضى الكحول والمخدرات 

1.3.6.    تعاطي المخدرات 
2.3.6.    تصنيف المخدرات 
3.3.6.    التدخل مع المستهلكين 

4.6.    التدخل في الأزمات مع الأطفال

1.4.6.    العملية العلاجية مع الأطفال
2.4.6.    مفاتيح ومبادئ التدخل العلاجي مع الرضيع
3.4.6.    أدوات فعالة في التدخل مع الأطفال

5.6.    تدخل الأزمات مع المريض النفسي

1.5.6.    مقدمة لمفهوم المريض النفسي
2.5.6.    دور الأخصائي النفسي في التدخل في الأزمات مع المريض النفسي
3.5.6.    مفاتيح ومبادئ التدخل الفعال

6.6.    التدخل في الأزمات مع كبار السن

1.6.6.    كبار السن في مكتب الطبيب النفسي
2.6.6.    مفاتيح ومبادئ التدخل في الأزمات مع كبار السن

7.6.    التدخل في الأزمات مع ذوي الإعاقات الذهنية

1.7.6.    مقدمة في الإعاقة الذهنية
2.7.6.    مفاتيح ومبادئ التدخل في الأزمات مع مرضى الإعاقة الذهنية
3.7.6.    أدوات للتدخل مع الأشخاص ذوي الإعاقة الذهنية

8.6.    التدخل في أزمة المهاجرين

1.8.6.    الصدمة والتوتر للمهاجرين
2.8.6.    مفاتيح ومبادئ التدخل في الأزمات مع المهاجرين

9.6.    المرافقة في التعرف على الجثث

1.9.6.    المرافقة العلاجية
2.9.6.    المرافقة في التعرف على الجثث
3.9.6.    مراسم اليقظة والدفن

10.6.    الدعم النفسي للفنيين 

1.10.6.    في نهاية المداخلة 
2.10.6.    وسادة الاستنفاد
3.10.6.    التحولات والفواصل 
4.10.6.    استراتيجيات المواجهة

الوحدة 7. منع وإدارة الإجهاد في حالات الطوارئ

1.7.    خصائص حالات الطوارئ وعوامل الوساطة والمواقف الحرجة ذات التأثير النفسي

1.1.7.    مقدمة للتأثير النفسي
2.1.7.    خصائص حالات الطوارئ المؤثرة في التأثير النفسي

2.7.    التأثير النفسي للمختص

1.2.7.    الصدمة 
2.2.7.    الصدمة غير المباشرة 
3.2.7.    الكارثة
4.2.7.    العلاقة بين الصدمة والكارثة

3.7.    عوامل الحماية والمخاطر في الصدمات

1.3.7.    عوامل الحماية في الصدمات
2.3.7.    عوامل الخطر في الصدمة

4.7.    التأقلم

1.4.7.    التعاطف والإرهاق 
2.4.7.    الوقاية 
3.4.7.    آليات التكيف

5.7.    عواقب التأثير النفسي

1.5.7.    العواقب الرئيسية للتأثير النفسي
2.5.7.    التأثير النفسي كعامل إجهاد ما بعد الصدمة
3.5.7.    العلاج

6.7.    ضغوط العمل 

1.6.7.    تصور الإجهاد
2.6.7.    عوامل الخطر للإجهاد
3.6.7.    عواقب ضغوط العمل 

7.7.    الإجهاد لدى موظفي الطوارئ

1.7.7.    أصل التوتر لدى موظفي الطوارئ
2.7.7.    عوامل تعديل الإجهاد في أفراد الطوارئ
3.7.7.    آثار الإجهاد على موظفي الطوارئ

8.7.    الأمراض التي يمكن أن تظهر 

1.8.7.    اضطراب ما بعد الصدمة واضطراب ما بعد الصدمة الثانوي
2.8.7.    متلازمة الإرهاق 
3.8.7.    التحويل المضاد

9.7.    الأمراض في موظفي الطوارئ

1.9.7.    اضطراب ما بعد الصدمة واضطراب ما بعد الصدمة الثانوي
2.9.7.    متلازمة الإرهاق 
3.9.7.    التحويل المضاد
4.9.7.    اختلافات

10.7.    التقنيات العامة والعادات الصحية

1.10.7.    التقنيات العامة للوقاية من الإجهاد وإدارته
2.10.7.    العادات الصحية كعامل تعديل
3.10.7.    النوم

الوحدة 8. تقنيات التدخل الجماعي مع المشاركين

1.8.    المتدخلون 

1.1.8.    المتدخل
2.1.8.    أنواع المشاركين 
3.1.8.    أهمية التدخل 

2.8.    تقنيات المجموعة vs. التقنيات الفردية

1.2.8.    مقدمة لمفهوم تقنيات المجموعة vs. التقنيات الفردية
2.2.8.    تقنيات المجموعة الرئيسية في التدخل مع المشاركين
3.2.8.    التقنيات الفردية الرئيسية في التدخل مع المشاركين

3.8.    تقنيات إدارة الإجهاد الفسيولوجي

1.3.8.    تقنيات إدارة الإجهاد الفسيولوجي الرئيسية
2.3.8.    فعالية تقنيات إدارة الإجهاد الفسيولوجي
3.3.8.    تقنيات جديدة لإدارة الإجهاد الفسيولوجي

4.8.    تقنيات إدارة الإجهاد المعرفي السلوكي

1.4.8.    مقدمة في العلاج السلوكي المعرفي
2.4.8.    التقنيات السلوكية المعرفية الرئيسية لإدارة الإجهاد

5.8.    متى تتدخل في مجموعة مع المشاركين؟

1.5.8.    أهمية التدخل الجماعي
2.5.8.    مزايا التدخل الجماعي
3.5.8.    متى يكون التدخل الجماعي مع المشاركين مناسبًا؟
4.5.8.    مخاطر التدخل الجماعي

6.8.    أنظمة دعم الأقران Peer Support

1.6.8.    مقدمة لمفهوم أنظمة دعم الأقران Peer Support
2.6.8.    أنواع أنظمة دعم الأقران Peer Support
3.6.8.    قابلية التطبيق عند الأطفال والمراهقين

7.8.    إبطال المفعول

1.7.8.    ما هو إبطال المفعول؟
2.7.8.    أهداف التقنية
3.7.8.    مزايا وعيوب إبطال مفعول

8.8.    استخلاص المعلومات

1.8.8.    ما هو استخلاص المعلومات؟
2.8.8.    أهداف التقنية
3.8.8.    مراحل التقنية 
4.8.8.    مزايا وعيوب استخلاص المعلومات

9.9.    الاسترخاء

1.9.8.    ما هو الاسترخاء؟
2.9.8.    أهداف التقنية
3.9.8.    المميزات والعيوب

10.8.    التسريح

1.10.8.    ما هو التسريح؟
2.10.8.    أهداف التقنية
3.10.8.    المميزات والعيوب

الوحدة 9. علاج الأزمات. التدخل العلاجي النفسي مع ضحايا المواقف المؤلمة

1.9.    الصدمة

1.1.9.    الصدمة 
2.1.9.    الأنواع الرئيسية للصدمات
3.1.9.    اضطراب ما بعد الصدمة

2.9.    الحدث الصادم 

1.2.9.    ردود الفعل الأولية للصدمة
2.2.9.    ردود الفعل الثانوية للصدمة 
3.2.9.    نموذج تفسيري 

3.9.    تقييم الصدمة

1.3.9.    كيف يتم تقييم الصدمة؟
2.3.9.    أدوات وأدوات تقييم الصدمات الرئيسية

4.9.    الآثار طويلة المدى للصدمة على الضحية 

1.4.9.    التأثيرات قصيرة المدى vs. التأثيرات طويلة المدى
2.4.9.    الآثار الرئيسية طويلة المدى للصدمة

5.9.    مخاطر التدخل السيئ

1.5.9.    خصائص التدخل السيئ
2.5.9.    العواقب العامة للتدخل السيئ
3.5.9.    العواقب المحددة للتدخل السيئ

6.9.    علاج الأزمات vs. التدخل في الأزمات

1.6.9.    مقدمة في علاج الأزمات
2.6.9.    مقدمة في التدخل في الأزمات
3.6.9.    مفاتيح ومبادئ علاج الأزمات
4.6.9.    أهداف علاج الأزمات

7.9.    التدخل في الدرجة الأولى والثانية 

1.7.9.    ما هو التدخل في المقام الأول؟
2.7.9.    مبادئ ومفاتيح التدخل في المقام الأول
3.7.9.    ما هو تدخل الحالة الثانية؟
4.7.9.    مبادئ ومفاتيح التدخل في الدرجة الثانية

8.9.    استخدامات علاج Ellis للعلاج الانفعالي العقلاني

1.8.9.    مقدمة إلى العلاج العاطفي العقلاني Ellis
2.8.9.    استخدامات علاج Ellis للعلاج الانفعالي العقلاني
3.8.9.    مزايا وعيوب العلاج العاطفي العقلاني Ellis

9.9.    أساليب المواجهة

1.9.9.    أنواع أسلوب المواجهة
2.9.9.    التعامل غير الفعال مع الصدمات

10.9.    المرونة 

1.10.9.    مفهوم المرونة وخصائصها
2.10.9.    عوامل الحماية ومحفزات المرونة 
3.10.9.    عوامل ضارة أو غير مرنة

الوحدة 10. فريق التدخل في الأزمات

1.10.    لمحة عن الطبيب النفسي في فريق التدخل في الأزمات

1.1.10.    طبيب نفساني في حالات الطوارئ وفي الأزمات
2.1.10.    الخصائص الأساسية للنفسية في فريق التدخل في الأزمات
3.1.10.    دور الأخصائي النفسي في فريق التدخل في الأزمات

2.10.    ملفات تعريف أخرى ضمن فريق التدخل في الأزمات

1.2.10.    هيكل فريق التدخل في الأزمات
2.2.10.    أنواع المهنيين ضمن فريق التدخل في الأزمات
3.2.10.    إدارة وتنسيق فرق التدخل في الأزمات

3.10.    التحذير

1.3.10.    المواقف الاحترازية
2.3.10.    اعداد السكان
3.3.10.    إعداد فريق التدخل

4.10.    الأزمة 

1.4.10.    أزمة 
2.4.10.    أنواع الأزمات 
3.4.10.    ردود الفعل

5.10.    الفعالية 

1.5.10.    التقييم العام للفعالية 
2.5.10.    مستويات التدخل
3.5.10.    التنظيم العام للحدث

6.10.    إرشادات لضمان العمل الجماعي الجيد

1.6.10.    مقدمة للعمل الجماعي
2.6.10.    خصائص العمل الجماعي الجيد
3.6.10.    إرشادات لضمان العمل الجماعي الجيد

7.10.    أهمية بناء الثقة والأمن من أجل الفعالية

1.7.10.    مقدمة لمفهوم الثقة والأمان في التدخل النفسي
2.7.10.    أدوات وتقنيات بناء الثقة والأمن
3.7.10.    دور الأخصائي النفسي في خلق الثقة والأمان في العلاج والتدخل النفسي

8.10.    حل النزاعات داخل الفريق

1.8.10.    أنواع الصراعات في الفريق
2.8.10.    تقنيات وأدوات حل النزاعات داخل الفريق
3.8.10.    عملية حل النزاع داخل الفريق

9.10.    التواصل والعلاقة مع وسائل الإعلام

1.9.10.    التواصل في التدخل في الأزمات
2.9.10.    وسائل الاعلام
3.9.10.    التواصل في حالات الطوارئ والكوارث مع وسائل الإعلام

10.10.    حاضر ومستقبل التدخل في الأزمات

1.10.10.    التدخل الحالي في الأزمة
2.10.10.    مستقبل التدخل في الأزمات وعلم النفس الطارئ والعاجل 

راهن الآن على تجربة أكاديمية لن تحسن خدمة الرعاية النفسية في حالات الطوارئ فحسب، بل ستجعلك مهنيًا أكثر ثقة "