اكتسب المعارف النظرية والعملية التي تحتاجها لمواكبة بيئة Apple المطبقة على التعليم" 

يواجه المتخصصون في التدريس تحديا مستمرا للبقاء على اطلاع دائم. يصبح هذا الجانب من عملهم أسرع وأكثر تطلبا وأكثر تعقيدا في مجال التقنيات الجديدة. ويتقدم الطلاب، الذين ينتمون إلى أجيال رقمية عضويًا، في اكتساب مهارات جديدة في هذا المجال بشكل مستمر. إنهم يتقنون لغة تعليمية جديدة مدعومة باتصال سمعي بصري أسرع. يفتح هذا النوع من النماذج الجديدة فرصًا قيمة للغاية للمعلمين لتعزيز التعلم. 

ولكن لكي تكون جزءًا من بانوراما الابتكار والتعليم المستقبلي، فإن المهني لديه التحدي لاكتساب المهارات التي تعده ليكون جزءًا منها. 

تقدم شهادة الخبرة الجامعية هذه نظرة عامة عملية وكاملة على نطاق تطبيق التعلم الرقمي. جولة مكثفة وكاملة تسمح لك بإتقان الأدوات الأكثر إثارة للاهتمام في هذا النوع من التدريس والتعلم، بما في ذلك تطوير مهارات التدريس الرقمي. 

في شهادة الخبرة الجامعية ستتمكن من اكتساب الجوانب النظرية والجزء العملي لاستخدام وتطبيق بيئة Apple في التعليم. كل هذا يقدم بمنظور عملى مع التركيز على الواجهات الأكثر ابتكارا فى هذا الصدد.  

وسيتمكن طلاب شهادة الخبرة الجامعية من الاطلاع على المعارف المتعلقة بعمل التدريس على المستويين النظري والتطبيقي، بحيث يخدم أدائهم الحالي أو المستقبلي، مما يوفر ميزة نوعية على غيرهم من المهنيين في هذا القطاع. تسهيل الاندماج في سوق العمل أو الترقية فيه، مع معرفة نظرية وعملية واسعة النطاق من شأنها تحسين مهاراتهم في العمل اليومي. 

 بالإضافة إلى ذلك سيتم تزويدك بالوصول إلى فصول دراسية متقدمة Masterclasses وحصرية يتم تدريسها من قبل متخصص دولى مشهور فى التعلم العالمى. وبهذه الطريقة، ستضمن TECH تجربة تعليمية استثنائية للخريجين، وتزويدهم بالأدوات والتقنيات الأساسية للتميز كخبير في بيئة Apple. 

راهن على شهادة الخبرة الجامعية هذه المقدمة من TECH ! سيكون فى متناولك فصول دراسية متقدمة 10 Masterclasses فريدة من نوعها ومبتكرة مشروحة من قبل متحصص دولى مشهور فى مجال التعليم العالمى"

هذه شهادة الخبرة الجامعية في بيئة Apple في التعليم تحتوي على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. ومن أبرز الميزات في هذا البرنامج:

تطوير الحالات العملية للتدريس من خلال خبراء في الذكاء الاصطناعى في التعليم محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
أخر المستجدات عن بيئة أبل في التعليم 
تمارينها العملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي من أجل تحسين التعلم 
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة 
مع التركيز بوجه خاص على المنهجيات القائمة على الأدلة في مجال الابتكار التكنولوجي في مجال التعليم 
الدروس النظرية، أسئلة للخبراء، منتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت 

تتمتع شهادة الخبرة الجامعية بمنهجية جديدة تسمح للطالب بمتابعة الدروس بطريقة مرنة دون فقدان الفعالية"

البرنامج يضم في أعضاء هيئة تدريسه محترفين في مجال الطاقات المتجددة يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الشركات الرائدة والجامعات المرموقة.

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي من خلاله يجب على المهني محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ خلال الدورة الاكاديمية. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين

نمو لا غنى عنه يسمح لك بأن تكون جزءًا من النموذج التعليمي الجديد، وفي طليعة الابتكار في التدريس"

سيولد هذا البرنامج شعوراً بالأمان في أداء الممارسة المهنية، مما سيساعدك على النمو .شخصياً ومهنياً"

يتضمن محتوى شهادة الخبرة الجامعية هذه جميع جوانب الاهتمام التي يجب على محترف التدريس دمجها في معرفته حتى يتمكن من التدخل بكفاءة في التدريس المدعوم بالوسائط الرقمية التي توفرها بيئة Apple. 

يتضمن محتوى شهادة الخبرة الجامعية جميع مجالات التعلم النظري والعملي التي يتعين على المعلم تطويرها للاستفادة من بيئة Apple"

الوحدة 1. التدريس الرقمي (Digital teaching) 

1.1    التكنولوجيا في التعليم

1.1.1    تاريخ وتطور التكنولوجيا
2.1.1    تحديات جديدة

2.1    الإنترنت في المدارس

1.2.1    استخدام الإنترنت في المدارس
2.2.1    تأثير الإنترنت على التعليم

3.1    أجهزة للمعلمين والطلاب

1.3.1    الأجهزة في الفصل الدراسي
3.2.1    السبورة الإلكترونية
3.3.1    أجهزة الطلاب
4.3.1    الأجهزة اللوحية

4.1    دروس أونلاين

1.4.1    المميزات والعيوب
2.4.1    فى موضع التنفيذ

5.1    إبداع فى المدارس

6.1    الآباء والمعلمون كمهاجرين رقميين

1.6.1    التدريب التقني للكبار
2.6.1    كيفية التغلب على حاجز التكنولوجيا

7.1    الاستخدام المسؤول للتكنولوجيات الجديدة

1.7.1    خصوصية
2.7.1    حماية البيانات
3.7.1    الجرائم الإلكترونية في المرحلة الدراسية

8.1    الإدمان والأمراض

1.8.1    تعريف إدمان التكنولوجيا
2.8.1    كيفية تجنب الإدمان
3.8.1    كيفية الخروج من الإدمان
4.8.1    أمراض جديدة تنتجها التكنولوجيا

9.1    التنمر الإلكتروني (Cyberbullying)

1.9.1    تعريف Cyberbullying
2.9.1    كيفية تجنب التنمر الإلكتروني (Cyberbullying)
3.9.1    كيفية التصرف في قضايا التنمر الإلكتروني (Cyberbullying)

10.1     تكنولوجيا التعليم

الوحدة 2. الابتكار التكنولوجي في مجال التعليم

1.2    مزايا وعيوب استخدام التكنولوجيا في التعليم

1.1.2    التقنيات كوسيلة التعليم
2.1.2    مزايا الاستخدام
3.1.2    العيوب والإدمان

2.2.    علم الأعصاب التربوي

1.2.2    علم الأعصاب
2.2.2    التكنولوجيا العصبية

3.2.    البرمجة في التعليم

1.3.2    فوائد البرمجة في التعليم
2.3.2    منصة Scratch
3.3.2    إعداد أول»Hola Mundo»
4.3.2    الأوامر والمعايير والأحداث
5.3.2    تصدير المشاريع

4.2.    مقدمة عن الفصل المعكوس

1.4.2    على ماذا يعتمد
2.4.2    أمثلة على الاستخدام
3.4.2    تسجيل الفيديو
4.4.2    يوتيوب

5.2    مقدمة في تقنية التلعيب

1.5.2    ما هو التلعيب؟
2.5.2    الحالات الناجحة

6.2.    مقدمة في علم الروبوتات

1.6.2    أهمية الروبوتات في التعليم
2.6.2    Arduino (hardware)
3.6.2    Arduino (لغة البرمجة)

7.2.    مقدمة للواقع المعزز

2.7.1 ما هو RA؟
2.7.2    ما هي فوائد التعليم

8.2.    كيفية تطوير تطبيقات الواقع المعزز الخاصة بك

1.8.2    Vuforia
2.8.2    Unity
3.8.2    أمثلة على الاستخدام

9.2.    حقيبة المدرسة الافتراضية من سامسونج

1.9.2    التعليم الغامر
2.9.2    شنطة المستقبل

10.2.    نصائح وأمثلة للاستخدام في الفصل الدراسي

1.10.2    الجمع بين أدوات الابتكار في الفصول الدراسية
2.10.2    أمثلة حقيقية

الوحدة 3. بيئة Apple في التعليم 

1.3. الأجهزة المحمولة في مجال التعليم

1.1.3 M-Learning
2.1.3 قرار إشكالي 

2.3 لماذا تختار جهاز iPad للفصل الدراسي؟

1.2.3 المعايير التقنية التربوية
2.2.3 اعتبارات أخرى
3.2.3 الاعتراضات النموذجية

3.3. ماذا يحتاج مركزي؟

1.3.3 فلسفة التعليم
2.3.3 المعايير الاجتماعية - الاقتصادية
3.3.3 الأولويات

4.3. تصميم نموذجنا الخاص

1.4.3 «من يقرأ كثيرًا ويمشي كثيرًا، يرى الكثير ويعرف الكثير»
2.4.3 القرارات الأساسية

1.2.4.3 عربات أو نسبة 1: 1؟
2.2.4.3 أى نموذج ملموس نختار؟
3.2.4.3 PDI أم التلفزيون؟ لا أحد من الاثنين؟

5.3 النظام البيئي التعليمي لشركة Apple

1.5.3 DEP
2.5.3 نظم إدارة الأجهزة
3.5.3 ما هي معرفات Apple المدارة؟
4.5.3 Apple School Manager

6.3. العوامل الإنمائية الحاسمة الأخرى

1.6.3 الفنيون: الاتصال
2.6.3 البشر: المجتمع التعليمي
3.6.3 التنظيمين

7.3. الفصل في يد المعلم

1.7.3 إدارة التدريس: الفصل الدراسي و iDoceo
2.7.3 iTunes U كبيئة تعليمية افتراضية

8.3. الخريطة لاكتشاف الكنوز 

1.8.3 جناح المكاتب في Apple

1.1.8.3 صفحات
2.1.8.3 كلمة رئيسية (Keynote)
3.1.8.3 أرقام (Numbers)

2.8.3 تطبيقات لإنتاج الوسائط المتعددة

1.2.8.3 iMovie
2.2.8.3 فرقة المرآب (Garage Band)
3.2.8.3 Clips

9.3. Apple والمنهجيات الناشئة

1.9.3 الفصل المقلوب (Flipped Classroom): شرح كل شيء (Explain Everything)و EdPuzzle
2.9.3 تقنية التلعيب Kahoot, Socrative y Plickers

10.3 يمكن للجميع البرمجة

1.10.3 Swift Playgrounds
2.10.3 الروبوتات مع LEGO

إنها تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني”