سيجد المعلمون الذين يرغبون في التطور في مجال إدارة المراكز في هذه المحاضرة الجامعية التدريب الذي يبحثون عنه"

يجب أن يحصل المعلمون على التدريب الأساسي لاستكمال تعلم محتويات المواد والتعليم والتربية لأدائهم كمعلمين في المستقبل. لذلك يجب أن يعرفوا تنظيم النظام التعليمي والمكان الذي يحتله المعلمون فيه.

تحقيقاً لهذه الغاية، قمنا بتصميم هذه المحاضرة الجامعية التي ستدرس فيها تنظيم النظام التعليمي ككل، وعلى وجه التحديد، تنظيم المدارس وهيكلها وتخطيطها التعليمي، بهدف الوصول إلى مهنيين يتمتعون بصفات تنظيمية عالية تمكنهم من العمل في مجال الإدارة.

يتميز هذا التدريب بأنه يمكن دراسته %100 عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له.

 تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.

إذا كنت تتطلع إلى التفوق في مهنتك، فلا تفكر مرتين، فنحن في في TECH الجامعة التكنولوجية نقدم لك التدريب الأكثر اكتمالاً المتاح اليوم"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في إدارة مراكز الأطفال التعليمية على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا. . أبرز خصائصها هي: 

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية.
أخر المستجدات في إدارة مراكز الأطفال التعليمية
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية.
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

يضم هذا البرنامج نخبة من الأساتذة الخبراء في المجال، الذين يساهمون في إثراء هذا الإعداد بتجربتهم المكتسبة من العمل، بالإضافة إلى متخصصين معروفين من بلدان وجامعات مرموقة. 

سيتيح محتواه المتعدد الوسائط، الذي صيغ بأحدث التقنيات التعليمية، للمهنين التعلم السياقي والموقعي، أي بيئة تحاكي الواقع وتوفر تدريبا غامرا مبرمجا من أجل التدريب في من أجل مواجهة حالات حقيقية. 

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم المرتكز على حل المشكلات، والذي يجب على المهنين من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي ستطرح عليه خلال البرنامج الأكاديمي. للقيام بذلك، ستحظون بمساعدة نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه من قبل خبراء مشهورين. 

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل تحقيق هذا البرنامج الشامل"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس. 

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. أساسيات معرفة القراءة والكتابة

1.1    ما هي القراءة

1.1.1    أهمية معرفة القراءة والكتابة
2.1.1    الفهم القرائي: نماذج توضيحية
3.1.1    متى يجب عليك تعليم القراءة؟

2.1    منهج معرفة القراءة والكتابة في القانون الاساسي للتعليم و القانون الأساسي لتحسين جودة التعليم

1.2.1    معرفة القراءة والكتابة في القانون الاساسي للتعليم
2.2.1    معرفة القراءة والكتابة في القانون الأساسي لتحسين جودة التعليم

3.1    عمليات القراءة

1.3.1    العملية البصرية
2.3.1    العملية الصوتية
3.3.1    العملية النحوية
4.3.1    العملية الدلالية
5.3.1    مشاكل القراءة

4.1    منهجيات تدريس القراءة والكتابة: المنهجية التركيبية

1.4.1    التعقيد المنهجي لبداية القراءة والكتابة
2.4.1    المنهجية التركيبية
3.4.1    مراجع ببليوغرافية

5.1    منهجيات تدريس القراءة والكتابة: المنهجية التحليلية

1.5.1    المنهج التحليلي
2.5.1    نهج بنائي
3.5.1    مراجع ببليوغرافية

6.1    منهجيات تدريس القراءة والكتابة: منهجية مختلطة

1.6.1    المنهجية المختلطة
2.6.1    أمثلة على الطرق المختلطة
3.6.1    جوانب محددة لتدريس الكتابة
4.6.1    مراجع ببليوغرافية

7.1    الفهم القرائي والتعبير الكتابي

1.7.1    منهجية لعملية القراءة العالمية في الحضانة والابتدائي
2.7.1    استراتيجيات لفهم القراءة
3.7.1    الكتابة ومراحل تعلمها في تعليم الطفولة
4.7.1    استراتيجيات تطوير الفهم القرائي في التعليم الابتدائي
5.7.1    طرق تدريس التعبير الكتابي في التعليم الابتدائي
6.7.1    مشاكل الفهم
7.7.1    صعوبات في الكتابة
8.7.1    مراجع ببليوغرافية

8.1    كيف تحسن العمل في الفصل؟

1.8.1    موارد تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ومساهمتها في الفصل
2.8.1    تقييم القراءة
3.8.1    تقييم القراءة
4.8.1    مراجع ببليوغرافية

الوحدة 2. طرق تدريس القراءة والكتابة واللغة الإسبانية في تعليم مرحلة الطفولة

1.2    طرق تدريس اللغة في تعليم مرحلة الطفولة

1.1.2    ما هو تعليم اللغة؟
2.1.2    النظام اللغوي
3.1.2    وظائف اللغة
4.1.2    التوجهات النظرية والمنهجية

2.2.    منهجية تدريس اللغة

1.2.2    أهمية الأدب
2.2.2    جلب الأدب إلى الفصل الدراسي
3.2.2    تصنيف واختيار كتب الأطفال

3.2.    البرمجة اللغوية اللفظية في تعليم الطفولة

1.3.2    التشريع وتعليم اللغة: البرمجة والمناهج
2.3.2    الأهداف والمحتويات والمنهجية
3.3.2    التقييم

4.2.    اكتساب اللغة

1.2.4    اكتساب اللغة
2.2.4    مرحلة ما قبل اللغة أو الاتصال قبل الألفاظ
3.2.4    المرحلة اللغوية

5.2.    تعليم المفردات في تعليم الطفولة

1.5.2    مفهوم المفردات
2.5.2    نظريات ومنهجية الفصل الدراسي
3.5.2    الكلمات والطفل

6.2.    التواصل الشفوي في الفصل الدراسي: الحوار

1.6.2    الفهم والتعبير
2.6.2    لغة للتفكير
3.6.2    لعبة رمزية
4.6.2    تقريب لمعرفة القراءة والكتابة

7.2.    قصص للاطفال

1.7.2    العد أو القراءة: المعضلة
2.7.2    تحضير قصة للخطابة
3.7.2    أن يروى بنجاح
4.7.2    قراءة معبرة ودعم الصور

8.2.    شعر ومسرح للأطفال

1.8.2    أنواع شعر الأطفال حسب العمر
2.8.2    التلاوة والحفظ والألعاب التقليدية
3.8.2    تمثيلات درامية للأطفال
4.8.2    المسرح والدمى في الفصل

9.2    الأدب الذي يصنعه الأطفال: القصص والشعر والمسرح

1.9.2    الإبداع في الطفولة
2.9.2    الينابيع لاختراع القصص
3.9.2    الشعرية ولغة الأطفال
4.9.2    آليات الإبداع الشعري
5.9.2    فهم التمثيل والمسرح
6.9.2    التمارين والتدريج

10.2    الأدب وعلاقاته المتبادلة

1.10.2    من أجل تطوير اللغة
2.10.2    من أجل التنمية المتكاملة
3.10.2    التقييم

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة"