المعرفة متعمقة بتصميم النماذج التجريبية في البحوث التربوية وآثارها المتعددة، في محاضرة جامعية كاملة تم إنشاؤها لدفعك إلى مستوى مهني آخر"

 توفر هذه المحاضرة الجامعية المعرفة اللازمة لتدريب المتخصصين في البحث التربوي. تعمق في التفكير والممارسات المنهجية، مع التركيز على أحدث التطورات في البحث التربوي. 

يوفر هذا البرنامج عالي المستوى للطلاب المعرفة والأدوات اللازمة لتحليل التعليم وروابطه بين البحث والتحديث. 

خلال هذا التدريب، سيتعمق الطالب في جميع الأساليب الحالية للبحث في التعليم في التحديات المختلفة التي تطرحها مهنته كمدرس.  

سيكون البحث التجريبي موضوع العمل والدراسة التي سيتمكن الطلاب من دمجها في تدريبهم. إنها خطوة رفيعة المستوى ستصبح عملية تطوير، ليس فقط مهنيًا، بل شخصيًا. 

هذا التحدي هو أحد التحديات التي نعتبرها في TECH Global University التزام اجتماعي: مساعدة المهنيين المؤهلين تأهيلاً عالياً لتخصص وتطوير مهاراتهم الشخصية والاجتماعية والمهنية أثناء تطورهم. 

لا يتم نقلها فقط من خلال المعرفة النظرية المقدمة، ولكنها تُظهر أيضًا طريقة أخرى للدراسة والتعلم، أكثر عضوية وبسيطة وفعالة. تعمل TECH على إبقائك متحمسًا ولخلق شغف التعلم. و التشجع على التفكير وتطوير التفكير النقدي. 

تدريب عالي المستوى يدعمه التطور التكنولوجي المتقدم والخبرة التدريسية لأفضل المتخصصين" هذه بعض صفاتها المميزة: 

تدريب تم إنشاؤه للمهنيين الذين يتطلعون إلى التميز وسيتيح لك اكتساب مهارات واستراتيجيات جديدة بطريقة سلسة وفعالة"

يحتوي برنامج المحاضرة الجامعية في تصميم النماذج التجريبية في البحث التربوي البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليم مرئي مكثف، مدعوم بمحتوى تصويري وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطون
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
التدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم الذاتي التنظيم: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير، منتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمولمتصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد الدورة

الانغماس العميق والكامل في الاستراتيجيات والمناهج في التدريس والبحث الجامعي"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.

 سيسمح محتوى الوسائط المتعددة الخاص به، والذي تم إعداده بأحدث التقنيات التعليمية، للمحترفين بأداء التعلم المكاني والسياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد صنعه خبراء مشهورون في مجال العلاقات بين الأسرة والمدرسة والمجتمع في تعليم مرحلة الطفولة ولديهم خبرة تعليمية واسعة.

حقق النجاح المهني بهذا تدريب الرفيع المستوى"

التعرف على أحدث الأساليب حول العمليات الأساسية للتطور المعرفي فيما يتعلق بالتعلم وتطور المدرسة، في تدريب مكثف وكامل"

تم تطوير محتويات هذا التدريب من قبل مختلف المعلمين في هذا البرنامج، لغرض واضح: حث طلابنا على اكتساب كل المهارات اللازمة ليصبحوا خبراء حقيقيين في هذا المجال.

سيسمح محتوى المحاضرة الجامعية للطالب بتعلم جميع جوانب التخصصات المختلفة المشاركة في هذا المجال. برنامج كامل للغاية ومنظم جيداً يأخذك إلى أعلى معايير الجودة والنجاح.

من خلال تطوير كامل ولكنه مقسم جيدًا، ستتمكن من الوصول إلى المعرفة الأكثر تقدمًا في تصميم النماذج التجريبية في البحث التربوي في الوقت الحالي"

الوحدة 1. البحث التجريبي: التصميم كنموذج

1.1 الطريقة التجريبية

1.1.1  مقدمة
2.1.1  النهج أو النماذج المتبعة في البحوث التعليمية
3.1.1  مفهوم البحث التجريبي
4.1.1  أنواع البحث
5.1.1  منهج البحث
6.1.1  جودة البحث: مبدأ Kerlinger (Max-Min-Con)
7.1.1  الصلاحية التجريبية للتحقيق

2.1. التصميم التجريبي في البحث

1.2.1  مقدمة
2.2.1  أنواع التصاميم التجريبية: قبل التجريبية والتجريبية وشبه التجريبية
3.2.1  التحكم التجريبي

1.3.2.1 تحكم المتغيرات
2.3.2.1 تقنيات التحكم

4.2.1  التصميم التجريبي: تصميم بين المجموعات والتصميم داخل الموضوع
5.2.1  تحليل البيانات: التقنيات الإحصائية

3.1. تصميم تجريبي مع مجموعات موضوعية مختلفة

1.3.1  مقدمة
2.3.1  النهج أو النماذج المتبعة في البحوث التعليمية
3.3.1  مفهوم البحث التجريبي
4.3.1  أنواع البحث
5.3.1  منهج البحث
6.3.1  جودة البحث، مبدأ Kerlinger (Max-Min-Con)
7.3.1  صلاحية البحث

4.1 تصميم تجريبي مع نفس المواضيع

1.4.1  مقدمة
2.4.1  اختبار الطالب t مع نفس المواد Student
3.4.1  التناقضات اللامعيارية لعينتين متصلتين: اختبار Wilcoxon
4.4.1  التناقضات اللامعيارية لاكثر من عينتين متصلتين: اختبار Friedman

5.1 تصميم تجريبي لعامل عشوائي بالكامل

1.5.1  مقدمة
2.5.1  النموذج الخطي العام
3.5.1  نماذج ANOVA
4.5.1  ANOVA لعامل، تأثيرات ثابتة، عشوائية تمامًا (A-EF-CA)

1.4.5.1 النموذج
2.4.5.1 الافتراضات
3.4.5.1 إحصائية التباين

5.5.1  مقاييس حجم الأثر
6.5.1  مقارنات متعددة بين المقاييس

1.6.5.1 ما هي المقارنات المتعددة؟
2.6.5.1 مقارنات مخططة مسبقا
3.6.5.1 المقارنات اللاحقة المخطط لها

6.1. التصميم التجريبي لعامل ذي تدابير متكررة

1.6.1  مقدمة
2.6.1  تحليل التباين لعامل، مع آثار ثابتة، مع تدابير متكررة (A-EF-CA)
3.6.1  مقاييس حجم الأثر
4.6.1  مقارنات متعددة

1.4.6.1 المقارنات المتعامدة المخطط لها: اختبارات F المخطط لها

7.1 تصميم تجريبي لعاملين عشوائيين تمامًا

1.7.1 مقدمة
2.7.1 تحليل التباين لعاملين، تأثيرات ثابتة، عشوائية تمامًا (AB-EF-CA)
3.7.1 مقاييس حجم الأثر
4.7.1 مقارنات متعددة

8.1 التصميم التجريبي لعاملين ذي مقاييس متكررة

1.8.1 مقدمة
2.8.1 تحليل التباين لعاملين، مع آثار ثابتة، مع تدابير متكررة في كلا العاملين
3.8.1 مقارنات متعددة
4.8.1 تحليل التباين لعاملين، مع آثار ثابتة، مع تدابير متكررة في عامل واحد
5.8.1 مقارنات متعددة

9.1 تصميم تجريبي بالكتل

1.9.1 مقدمة
2.9.1 خصائص تصميمات الكتل
3.9.1 متغيرات إضافية للعامل: عامل الحجب
4.9.1 تصميم عامل منع واحد: حظر عشوائي تمامًا
5.9.1 تصميم قفل ثنائي العامل: قفل مربع لاتيني

10.1 التصميم التجريبي مع المتغيرات المشتركة

1.10.1 مقدمة
2.10.1 تصميم تحليل التغاير

1.2.10.1 المتغيرات المشتركة لتقليل مصطلح الخطأ
2.2.10.1 المتغيرات المشتركة للتحكم في المتغيرات الدخيلة

3.10.1 لماذا يتم تضمين متغير مشترك في التصميم؟
4.10.1,. الإغلاق و تحليل التغاير

11.1 تصميم تجريبي لحالة واحدة (العدد = 1)

1.11.1 مقدمة
2.11.1 الهيكل الأساسي لتصميمات الحالة الفردية

1.2.11.1 وضع عناصر الاختيار من متعدد
2.2.11.1 مؤشر الصعوبة مؤشر التمييز: مؤشر الصلاحية
3.2.11.1 تحليل العناصر المشتتة

3.11.1 دراسة العلاج في تصميم حالة واحدة

1.3.11.1 تحليل البيانات المرئية

4.11.1 النموذج الأساسي: A-B
5.11.1 تصميم A-B-A
6.11.1 تصميم تغيير المعيار
7.11.1 تصميم متعدد الأساس

تدريب متكامل يأخذك عبر المعرفة اللازمة للتنافس بين الأفضل"