اكتسب المهارات التي تحتاجها لجعل دروس اللغة الخاصة بك جذابة لطلابك"

تتناول هذه المحاضرة الجامعية سياقين تعليميين أساسيين لتدريب متكامل للطفل: الإدراك والتعبير. كلاهما ينطوي على اكتشاف واستخدام العديد من اللغات والأدوات والتقنيات، مما يسمح للأطفال بفهم كل شيء من حولهم من خلال إنشاء عمليات اتصال وعلاقات معقدة بشكل متزايد. بهذه الطريقة، ستدرس هذه المحاضرة الجامعية عالم تعليم الفن، وتعلم المفاهيم مثل الإبداع، وتصميم المناهج الدراسية في الفصل الدراسي للفنون أو أساسيات التشكيلية والبصرية.

يتميز هذا التدريب بقدرته على ان يدرس 100٪ عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له.

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.

إذا كنت تتطلع إلى التفوق في مهنتك، فلا تفكر مرتين، فنحن في TECH الجامعة التكنولوجية نقدم لك التدريب الأكثر اكتمالاً المتاح اليوم في الساحة الأكاديمية"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في التعبير التشكيلي في تعليم الطفولة على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
أحدث المستجدات حول تدريس التعبير التشكيلي 
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تأهيلا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الدراسي. للقيام بذلك، سيتم مساعدتك بنظام فيديو تفاعلي مبتكر من صنع خبراء مشهورين في التعبيرالتشكيلي، وذو خبرة تعليمية رائعة.

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل هذا البرنامج الشامل"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. تنمية الإبداع والتعبير التشكيلي في التربية في مرحلة الطفولة

1.1    مقدمة للتعليم التشكيلي والبصري في مرحلة الطفولة

1.1.1    المفاهيم الرئيسية اساسيات التشكيلية والبصريه
2.1.1    أهمية الفن في تعليم الطفولة المبكرة
3.1.1    ما الذي يجب أن يسعى إليه التعليم التعبيري والإدراكي عند الأطفال؟ الأهداف ووظائف التدريب
4.1.1    تثقيف يتجاوز الأيدي، ولكن دون أن فقدان الاتصال
5.1.1    مراجع ببليوغرافية
6.1.1    الفصل الفني كمساحة تعليمية ومرحة
7.1.1    أهمية اللعب كعامل تعلم
8.1.1    الزوايا والتجارب الفنية
9.1.1    مراجع ببليوغرافية

2.1    مواد وتقنيات التمثيل ثنائي الأبعاد

1.2.1    تعريف. مفاهيم أساسية
2.2.1    مواد وتقنيات التمثيل ثنائي الأبعاد
3.2.1    الدعامات والأدوات
4.2.1    مواد وتقنيات الطوابع
5.2.1    اللون وعلاجه

3.1    مواد وتقنيات التمثيل ثلاثي الأبعاد

1.3.1    التعريف والمفاهيم
2.3.1    أنواع التقنيات وموادها
3.3.1    تصور الفضاء: بين بعدين وثلاثة أبعاد
4.3.1    مقدمة في الحجم في تعليم الطفولة 
5.3.1    أنشطة تعتمد على تقنيات ثلاثية الأبعاد
6.3.1    مراجع ببليوغرافية

4.1    الإبداع عند أطفال التربية في مرحلة الطفولة

1.4.1    المفاهيم الأساسية وتطورها
2.4.1    العملية الإبداعية: الخيال والإبداع والتحفيز واللعب
3.4.1    نماذج الإبداع وتطبيقاتها للعمل مع الأطفال
4.4.1    المعلم المبدع
5.4.1    مراجع ببليوغرافية

5.1    علاقة لغات الفن باللغات الأخرى

1.5.1    اللغة الفنية وعلاقتها باللغات الأخرى
2.5.1    اللغة الشفهية: تكلم بالصورة
3.5.1    اللغة المكتوبة: ما وراء الكلمات
4.5.1    لغة الجسد والنفسية والتعبير الفني
5.5.1    مراجع ببليوغرافية

6.1    التعلم والإدراك البصري في مرحلة الطفولة 1

1.6.1    الغلاف الأيقوني أو عالم الصور
2.6.1    تثقيف الرؤية المبكرة
3.6.1    قواعد الصورة وأبعادها
4.6.1    أنظمة التمثيل الثلاثة
5.6.1    التصور والتعلم والمعرفة
6.6.1    مراجع ببليوغرافية

7.1    التعلم والإدراك البصري في مرحلة الطفولة 2

1.7.1    الذكاء والتفكير البصري, كم نرى؟
2.7.1    محو الأمية البصرية: العناصر الأساسية للتكوين الرسمي
3.7.1    التواصل البصري: الأساسيات والعوامل
4.7.1    الشخصيات الخطابية المرئية
5.7.1    مراجع ببليوغرافية

8.1    التعلم والإدراك البصري في مرحلة الطفولة 3

1.8.1    مقدمة
2.8.1    الجشطالت وقوانينها
3.8.1    الأوهام البصرية
4.8.1    الصور المتناقضة
5.8.1    مراجع ببليوغرافية

9.1    تنمية التعبير الجرافيكي التشكيلي في تعليم الطفولة

1.9.1    الجوانب ذات الصلة في تطوير التعبير الرسومي - التشكيلي
2.9.1    مقدمة في تطور التشكيلي لدى الأطفال من 0 إلى ست سنوات. الجوانب ذات الصلة من خلال النظريات والمؤلفين
3.9.1    أنشطة استخدام التعبير التشكيلي لدى الأطفال
4.9.1    الخطوط الأولى. مرحلة الشخبطة
5.9.1    الشخبطة غير المحكومة (عام ونصف إلى عامين)
6.9.1    شخبطة مسيطر عليها (سنتان ونصف إلى ثلاث سنوات ونصف)
7.9.1    الصورة المعنوية (ثلاث سنوات ونصف إلى أربع سنوات)
8.9.1    بداية التشكيل : مرحلة ما قبل التخطيط (من أربع إلى سبع سنوات)
9.9.1    المرحلة التخطيطية (من سبع إلى تسع سنوات)
10.9.1    بزوغ الواقعية (9 إلى 12 سنة)
11.9.1    دليل لتحليل رسومات الأطفال أثناء مرحلة الشخبطة
12.9.1    دليل لتحليل رسومات الأطفال من أربع سنوات

10.1    تصميم المناهج الدراسية للفصول الفنية في تعليم الطفولة 

1.10.1    سياقات الرعاية والتنمية
2.10.1    الموقف كأساس تربوي
3.10.1    بعض التوجهات التربوية للتربية الفنية
4.10.1    الفصول الدراسية الحية
5.10.1    تصميم الوحدات التعليمية
6.10.1    نبدأ من مناطق المعيشة
7.10.1    نحدد الأهداف
8.10.1    نحدد المحتويات
9.10.1    نفكر في الانشطة
10.10.1    عناصر واعتبارات أخرى
11.10.1    مراجع ببليوغرافية

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة”