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L'identification et le traitement des Troubles de la Personnalité impliquent une reconnaissance précoce des symptômes pour une intervention opportune, qui peut aider à prévenir des complications futures et à améliorer la qualité de vie de la personne affectée. Un traitement approprié, qui comprend souvent une thérapie psychologique et, dans certains cas, des médicaments, peut contribuer à réduire les symptômes associés au trouble, tels que l'impulsivité et l'instabilité émotionnelle.

Ainsi, ce Certificat avancé approfondira l'utilisation de questionnaires et de tests spécifiques pour le diagnostic précis des Troubles Psychotiques et de la Personnalité. En outre, les effets secondaires des médicaments seront examinés, en veillant à ce qu'ils n'interfèrent pas avec l'efficacité de la psychothérapie, en particulier dans la gestion des crises émotionnelles. Les aspects clés du diagnostic seront également abordés, à l'aide de questionnaires et de tests spécifiques permettant d'identifier les Psychoses et les Troubles de la Personnalité.

En outre, les troubles de la personnalité et leurs pathologies associées seront explorés en profondeur, en soulignant l'importance de comprendre les effets négatifs et durables de ces maladies sur la vie de l'individu. L'accent sera mis sur la gestion et la stabilisation des déficits émotionnels et affectifs du patient, dans le contexte de l'intervention, en reconnaissant la nécessité d'une approche compatissante et centrée sur le patient. De même, les professionnels distingueront et géreront les caractéristiques différentielles entre les Troubles de la Personnalité et les pathologies psychotiques.

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De l'analyse des différents types de Troubles de la Personnalité à l'exploration des outils d'évaluation et de diagnostic les plus récents, ce programme offrira une approche complète de l'Identification et du Traitement des Troubles de la Personnalité. Ainsi, les facteurs étiologiques, les modèles théoriques explicatifs et les interventions thérapeutiques les plus efficaces, y compris la Psychothérapie et la gestion pharmacologique, seront explorés en profondeur. En outre, une attention particulière sera accordée au développement de compétences pratiques, telles que l'empathie, la communication efficace et la résolution de problèmes, nécessaires pour fournir des soins centrés sur le patient. 

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Module 1. Questionnaires et test utilisés pour le diagnostic des psychoses et des Troubles de la Personnalité

1.1. Techniques projectives dans l'évaluation des experts
1.2. Test de Rorschach

1.2.1. Application
1.2.2. Présentation des plaques
1.2.3. Temps de réaction
1.2.4. Temps d'accès du patient au film
1.2.5. L'enquête
1.2.6. Évaluation du Rorschach

1.3. Techniques d'expression
1.4. Le dessin (HTP)

1.4.1. De la maison
1.4.2. Arbre
1.4.3. Persona

1.5. Dessin libre
1.6. Dessin de la famille
1.7. Fables de Düss
1.8. Test désidératif
1.9. Le test de couleur de Max Lüscher
1.10. Le Test d’ Aperception Thématique (TAT)
1.11. Tests psychométriques dans l'expertise
1.12. Test d'intelligence de Wechsler

1.12.1. WISC-IV
1.12.2. WAIS-IV

1.13. Questionnaire de maturité neuropsychologique
1.14. Matrices progressives de Raven
1.15. Test de goodenough
1.16. Test de personnalité
1.17. Inventaire Clinique Multiaxial de Million (MCMI-III)

1.17.1. Échelles modifiées: Désirabilité et indices d'altération (modifying indices)
1.17.2. Échelles Basiques de Personnalité: Schizoïde, Évitante, Dépressive, Dépendante, Histrionique, Narcissique, Antisociale, Agressive-Sadique, Compulsive, Passive-Agressive et Autodestructrice
1.17.3. Échelles Sévères de Personnalité: Schizotypique, Borderline et Paranoïaque
1.17.4. Syndromes Cliniques Modérés: Anxiété, Hystériforme, Hypomanie, Névrose Dépressive, Abus D'alcool, Abus de Drogues, Stress Post-traumatiques
1.17.5. Syndromes Cliniques Sévères: Pensée Psychotique, Dépression Majeure et Délire Psychotique

1.18. 16 PF-5 de Cattell

1.18.1. L'amabilité, le raisonnement, la stabilité, la dominance, l'animation, l'attention aux règles, l'audace, la sensibilité, la vigilance, l'abstraction, l'intimité, l'appréhension, l'ouverture au changement, l'autonomie, le perfectionnisme et la tension. Il intègre une échelle de "désirabilité sociale" (MI), une échelle d'"infréquence" (IN) et une échelle d'"acquiescement" (AQ) pour contrôler les biais de réponse

1.19. Système d’évaluation des enfants et des adolescents (BASC)

1.19.1. Problèmes intériorisés: Dépression, anxiété, anxiété sociale, plaintes somatiques, obsession-compulsion et symptomatologie post-traumatique
1.19.2. Problèmes extériorisés: Hyperactivité et impulsivité, problèmes d'attention, agressivité, comportement provocateur, problèmes de contrôle de la colère et comportement antisocial
1.19.3. Problèmes spécifiques: Retard de développement, problèmes de comportement alimentaire, troubles de l'apprentissage, schizotypie et toxicomanie

1.20. Inventaire d'évaluation de la personnalité (PAI)

1.20.1. 4 échelles de validité (incohérence, rareté, impression négative et impression positive)
1.20.2. 11 échelles cliniques (Plaintes Somatiques, Anxiété, Troubles liés à l'anxiété, Dépression, Manie, Paranoïa, Schizophrénie, Caractéristiques limites, Caractéristiques antisociales, Problèmes d'alcool et Problèmes de drogue)
1.20.3. 5 échelles d'examen du traitement (Agression, Idées suicidaires, Stress, Manque de soutien social et Rejet du traitement)
1.20.4. 2 échelles de relations interpersonnelles (Dominance et Chaleur)
1.20.5. 30 sous-échelles qui fournissent des informations plus détaillées

1.21. Questionnaire de personnalité de l'enfant (CPQ)

1.21.1. Réservé / Ouvert, Intelligence faible / élevée, Émotionnellement affecté / Stable, Calme / Excitable, Soumis / Dominant, Sobre / Enthousiaste, Insouciant / Consciencieux, Inhibé / Entreprenant, Sensibilité Dure / Douce, Confiant / Dubitatif, Simple / Astucieux, Serein / Appréhensif, Moins ou plus intégré et Détendu / Tendu

1.22. Questionnaire d'analyse clinique (CAQ)
1.23. Questionnaire d’anxiété état- Caractéristique chez les enfants (STAIC) et chez l'adulte (STAI)
1.24. Test d'auto-évaluation multifactorielle infantile (TAMAI)
1.25. Questionnaire pour l'évaluation des adoptants, des soignants, des tuteurs et des médiateurs- CUIDA
1.26. Liste de contrôle brève des symptômes SCL-90-R
1.27. Étude de la crédibilité du récit

1.27.1. Système CBCA (analyse de contenu basée sur des critères)
1.27.2. Le Statement Validity Assessment (SVA) (Analyse de validité de la déclaration) Udo Undeutsch
1.27.3. SVA= Entretien + CBCA + Liste de Validité

1.28. Cas clinique

Module 2. Troubles de la Personnalité et Pathologie associées

2.1. Trouble général de la personnalité

2.1.1. Cognition
2.1.2. Affectivité
2.1.3. Fonctionnement interpersonnel
2.1.4. Contrôle des impulsions

2.2. Intervention dans les troubles de la personnalité
2.3. Paranoïde

2.3.1. Méfiance
2.3.2. Suspicion
2.3.3. Déception
2.3.4. Préoccupation
2.3.5. Rancœur

2.4. Schizoïde

2.4.1. Mécontentement
2.4.2. La solitude
2.4.3. Désintérêt
2.4.4. Difficultés dans les relations intimes
2.4.5. Froid émotionnel

2.5. Schizotypique

2.5.1. Idée de référence
2.5.2. Perception inhabituelle
2.5.3. Pensées étranges
2.5.4. Suspicion
2.5.5. Affect inapproprié
2.5.6. Apparence étrange
2.5.7. Ansiedad social

2.6. Antisocial

2.6.1. Illégalité
2.6.2. Déception
2.6.3. Impulsivité
2.6.4. Irresponsabilité
2.6.5. Absence de remords

2.7. Limites

2.7.1. Impuissance
2.7.2. Instabilité interpersonnelle
2.7.3. Trouble de l'identité
2.7.4. Autolyse
2.7.5. Instabilité affective
2.7.6. Vide chronique
2.7.7. Irritabilité

2.8. Histrionique

2.8.1. Théâtral
2.8.2. Séduction
2.8.3. Labilité émotionnelle
2.8.4. L'autodramatisation
2.8.5. Suggestibilité

2.9. Narcissique

2.9.1. Mégalomanie
2.9.2. Fantasmes de réussite
2.9.3. Privilège
2.9.4. Exploite les relations
2.9.5. Manque d'empathie
2.9.6. Envieux

2.10. Évitant

2.10.1. Évitement
2.10.2. La honte
2.10.3. Inquiétude face aux critiques
2.10.4. Inhibition dans les relations
2.10.5. Aversion au risque

2.11. Dépendant

2.11.1. Indécis
2.11.2. Incapable d'assumer des responsabilités
2.11.3. Inconfort
2.11.4. Peur de la solitude
2.11.5. Peur irrationnelle

2.12. Obsesif compulsif

2.12.1. Préoccupation
2.12.2. Perfectionnisme
2.12.3. Dévouement excessif
2.12.4. Hyper-conscience
2.12.5. Collectionnisme
2.12.6. Avarice

2.13. Intervention dans les Troubles Dissociatifs

2.13.1. Trouble dissociatif de l'identité
2.13.2. Amnésie dissociative
2.13.3. Trouble de la dépersonnalisation/réalisation

2.14. Intervention dans les troubles du contrôle des impulsions

2.14.1. Trouble oppositionnel avec provocation
2.14.2. Trouble explosif intermittent
2.14.3. Trouble du comportement
2.14.4. Désordre destructeur

2.15. Intervention dans les troubles alimentaires

2.15.1. Pica
2.15.2. Anorexie nerveuse
2.15.3. Boulimie nerveuse

2.16. Intervention dans les Troubles du Sommeil

2.16.1. Insomnie
2.16.2. Hypersomnie
2.16.3. Narcolepsie
2.16.4. Apnée centrale du sommeil
2.16.5. Parasomnies

2.17. Intervention dans les Troubles des conduites addictives
2.18. Cas clinique 

Vous serez formé à la conception et à la mise en œuvre d'interventions thérapeutiques efficaces, tant au niveau individuel que collectif, dans le but de réduire la souffrance du patient"