Gérez de manière efficace dans des environnements d'orientation internationale avec une vision plus large"

La prise de décision individualisée nécessite une approche qui se concentre sur les capacités et les compétences de la personne visée. Aujourd'hui, les jeunes connaissent de moins en moins le monde du travail, c'est pourquoi les professionnels doivent pouvoir leur montrer et les guider à travers toutes les options qui s'offrent à eux. C'est essentiel pour développer les compétences qui les prépareront pour l'avenir.

Il est également essentiel d'évaluer les différences socio-économiques, les handicaps ou les différences d'apprentissage, afin d'aborder avec un intérêt particulier, un modèle unique pour aider dans cette étape pré-universitaire. Il est préférable que ce processus soit simple afin de ne pas démoraliser les adolescents qui ne savent pas quelle décision prendre. 

L'objectif de ce programme est de montrer aux enseignants comment leurs connaissances et leur compréhension peuvent être appliquées à l’enseignement dans les établissements secondaires et les établissements connexes grâce à des compétences de résolution de problèmes dans des environnements nouveaux et peu familiers, dans le cadre de concepts plus larges (multidisciplinaires), L'étudiant cherchera également à acquérir les différentes compétences nécessaires pour faire face à la complexité de la profession d'enseignant dans l'enseignement secondaire; pour réfléchir et émettre des jugements sur la responsabilité sociale et éthique de la profession d'enseignant comme base d'une prise de décision correcte dans les environnements scolaires et familiaux.

Au fur et à mesure de la progression du programme, les professionnels de l'enseignement seront en mesure de comprendre les différentes approches de l'orientation et de les appliquer à toutes les étapes du développement. Ils sont également censés développer les outils permettant d'organiser les idées et les arguments motivationnels, d'obtenir des résultats de la part des étudiants, de poser les bases du leadership et de la créativité, de favoriser le travail collaboratif et d'améliorer leurs performances en matière de communication.

Tout le contenu est disponible 100% en ligne ce qui offre aux étudiants la possibilité de pouvoir étudier confortablement, où et quand ils le souhaitent. Vous n'aurez besoin que d'un appareil avec accès à Internet pour faire avancer vos études. Une méthodes actuelle pour garantir le développement du professionnel dans un secteur très en demande.

Établir une méthodologie efficace pour la détection individuelle et collective des variables de personnalité, des capacités, des valeurs et des talents comme base de choix"

Ce mastère avancé en Orientation Scolaire et Professionnelle contient le programme le plus complet et le plus actuel dans le panorama universitaire. Les principales caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement de cas pratiques présentés par des enseignants experts en orientation d’études et professionnelle
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles pour une pratique professionnelle de qualité
• Des exercices où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes dans la gestion des industries audiovisuelles
• Des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Évaluer les avantages et les inconvénients des modèles d'autres pays afin de les adapter à votre réalité professionnelle"

Son corps enseignant comprend des professionnels du domaine du journalisme apportant leur expérience professionnelle à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus par des sociétés de premier plan et des universités prestigieuses. 

Son contenu multimédia, développé avec les dernières technologies éducatives, permettra au professionnel un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire un environnement simulé qui fournira une étude immersive programmée pour s'entraîner dans des situations réelles. 

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage par Problèmes, grâce auquel l'étudiant doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long de l'année universitaire. Pour ce faire, le professionnel sera assisté par un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus.

Gérez de manière efficace dans des environnements d'orientation internationale avec une vision plus large"

Détectez les faiblesses, les risques, les forces et les opportunités des nouveaux modèles d'orientation qui apparaîtront à l'avenir"

Pour ce mastère avancé, un programme a été conçu dans le but de guider le développement des étudiants, avec pour mission d'offrir un apprentissage qui favorise l'excellence. Dans ce sens, une série d'objectifs généraux et spécifiques ont été définis, ils accompagneront les futurs diplômés à tout moment. Cela donnera une nouvelle vision de l'orientation professionnelle centrée sur l'individu, renforçant le rôle du conseiller d'orientation en tant que facilitateur de la transition vers le marché du travail actuel.

Exécutez les fonctions de tutorat et de mentorat des étudiants de manière collaborative et coordonnée"

Objectifs généraux

• Permettre aux futurs enseignants d'acquérir une formation spécialisée qui augmentera leur niveau de performance et actualisera leurs connaissances de l'enseignement dans l'Enseignement Secondaire obligatoire
• Acquérir les connaissances nécessaires pour servir de support et aider les étudiants à prendre des décisions concernant leur vocation et leur orientation professionnelle
• Agir de manière appropriée dans les différents contextes personnels des apprenants
• Connaître les stratégies d'orientation les plus efficaces et les plus utiles

Objectifs spécifiques 

• Posséder et comprendre des connaissances qui fournissent une base ou une occasion d'être originaux dans le développement et l'application d'idées dans le contexte de la création de contenu éducatif 
• Être en mesure d'appliquer leurs connaissances et leur compréhension à l’enseignement dans les écoles secondaires et les établissements connexes grâce à des compétences de résolution de problèmes dans des environnements nouveaux et peu familiers, dans le cadre de concepts plus larges (multidisciplinaires)
• Intégrer les différentes connaissances acquises tout au long du Mastère Avancé, pour faire face à la complexité de la profession d'enseignant dans l'enseignement secondaire; pour réfléchir et porter des jugements dans les environnements scolaires et familiaux sur la responsabilité sociale et éthique de cette profession comme base pour une prise de décision correcte
• Savoir communiquer les conclusions à des publics spécialisés et non spécialisés, aux étudiants, aux familles et aux professionnels de l'éducation de manière claire et sans ambiguïté
• Développer les compétences d'apprentissage qui leur permettront de poursuivre leurs études et leur formation d'enseignant de manière autonome et en équipe
• Appliquer leurs connaissances acquises et leurs compétences en matière de résolution de problèmes à des problèmes plus larges (ou multidisciplinaires) liés à leur domaine d'étude 
• Intégrer les connaissances et gérer la complexité de la formulation de jugements sur la base d'informations incomplètes ou limitées, y compris les réflexions sur les responsabilités sociales et éthiques associées à l'application de leurs connaissances et jugements 
• Communiquer les résultats, les connaissances et les causes ultimes qui les sous-tendent à des publics spécialisés et de non-spécialisés de manière claire et sans ambiguïté 
• Posséder les compétences d'apprentissage qui permettront de poursuivre les études de manière autodirigée ou autonome 
• Étudier le concept d'orientation scolaire 
• Présenter les champs d'action de l'orientation scolaire 
• Connaître le rôle du psychologue scolaire dans le département d'orientation 
• Expliquer le rôle du conseiller dans l'action tutorale 
• Montrer les principales situations sociales et personnelles qui ont un impact sur la cohabitation scolaire 
• Identifier les ressources et les stratégies pour la gestion du vivre-ensemble à l'école 
• Fournir des outils d'orientation aux élèves qui passent de la Maternelle au Primaire et du Primaire au Secondaire 
• Fournir des outils d'orientation professionnelle aux élèves qui terminent l’école secondaire et entament des études post-obligatoires 
• Montrer les processus d'orientation scolaire et de conseil psychopédagogique dans le système éducatif 
• Connaître les domaines et les stratégies du conseil psychopédagogique 
• Présenter les techniques et instruments de diagnostic psychopédagogique 
• Expliquer le travail de collaboration du conseiller avec les enseignants et les membres de la communauté scolaire 
• Identifier les modèles d'intervention psychopédagogique en matière d’orientation 
• Fournir des outils pour l'orientation professionnelle 
• Fournir des outils pour la prévention de la violence et du harcèlement à l'école 
• Présenter les stratégies et le scénario pour réaliser l'évaluation psychopédagogique 
• Montrer une approche historique de la diversité et de l'éducation 
• Expliquer les principes de prévention 
• Exposer les modèles d'intervention en orientation scolaire 
• Présenter les procédures de collecte d'informations 
• Connaître, détecter et identifier les élèves à haut potentiel 
• Comprendre l'importance du mentorat: partagé et/ou par les pairs 
• Détailler les stratégies d'évaluation psychopédagogique 
• Expliquer le contenu du Plan d’Orientation et le tutorat 
• Discuter des concepts d'innovation, de changement, de réforme et d'amélioration de l'éducation 
• Connaître les domaines d'innovation dans le contexte éducatif 
• Montrer des modèles de processus pour générer l'innovation éducative 
• Décrire les composantes pour  la conception d'un projet d'intervention pour l'amélioration de l'enseignement 
• Stratégies et ressources pour l'évaluation des projets d'innovation et d'amélioration éducative 
• Présenter l'enseignement partagé comme une stratégie d'amélioration de l'apprentissage 
• Fournir des stratégies pour orienter l'évaluation vers l'apprentissage 
• Énumérer les fonctions de la recherche en éducation 
• Doter les professionnels de l'éducation d’outils pratiques, de compétences sociales et de techniques qui leur permettront de résoudre diverses situations et d’éviter les problèmes de comportement et de discipline 
• Développer des stratégies pour la prévention et la résolution pacifique des conflits 
• Comprendre la surexcitabilité et son impact probable sur les hautes capacités 
• Différencier les types de surexcitabilité et leurs manifestations 
• Comprendre la pensée divergente et la créativité comme un trait de différenciation 
• Examiner des études de cas dans lesquelles les besoins éducatifs spécifiques découlant d'un haut niveau d'aptitude sont abordés 
• Identifier les réponses éducatives réussies à partir de l'analyse de cas de besoins éducatifs spécifiques 
• Connaître l'intervention axée sur l'amélioration de l'estime de soi et la connaissance de soi de l'individu 
• Définir les principes de la neuroéducation 
• Expliquer les principaux neuromythes 
• Expliquer les stratégies de stimulation et d'intervention précoces 
• Définir la théorie de l'attention 
• Expliquer les émotions d'un point de vue neurologique 
• Expliquer l'apprentissage d'un point de vue neurologique 
• Expliquer la mémoire d'un point de vue neurologique 
• Réaliser une communication efficace avec tous les membres de la classe
• Utilisation d'images et de vidéos comme matériel de soutien en classe 
• Savoir comment gérer les problèmes de communication
• Donner une nouvelle vision de l'orientation professionnelle et de carrière en mettant l'accent sur l'individu
• Former aux dernières tendances de classe en matière d'orientation d’études et professionnelle avec des ressources efficaces et pratiques
• Renforcer le rôle du conseiller d'orientation en tant que facilitateur de la transition vers le marché du travail actuel
• Formation à diverses techniques d'inclusion pour différents profils individuels
• Promouvoir l'utilisation et la connaissance des TIC dans les écoles
• Éveiller la sensibilité des élèves à un nouveau modèle d'orientation basé sur des exemples de réussite tant au niveau de l'organisation que de la mise en œuvre en classe

Acquérez une perspective internationale sur l'orientation à donner à la mise en œuvre de modèles innovants"