Ce Certificat avancé en Didactique des Sciences Sociales et Politiques générera un sentiment de sécurité dans l'exercice de votre profession, ce qui vous aidera à vous épanouir personnellement et professionnellement"

La conception, destinée aux enseignants de sciences sociales, s'est appuyée sur la réalité, favorisant un apprentissage holistique et significatif. Un soin particulier a été apporté à la représentation d'environnements d'apprentissage motivants visant à 
créer une attitude favorable à l'acquisition de nouvelles connaissances.

Le rythme, la difficulté et la complexité des méthodologies progressent avec le programme et, avec lui, le processus d'évaluation qui se concentre sur la collecte de preuves d'apprentissage à la fin de chaque section et de chaque module. À la fin du Certificat avancé, l'enseignant aura maîtrisé un éventail suffisamment large d'activités, d'outils et de contenus pour être en mesure de guider les élèves dans les tâches dont ils ont besoin, d'en suggérer d'autres qu'ils peuvent réaliser par eux-mêmes et même de proposer un troisième groupe de tâches: celles qui sont de nature sociale et collaborative.

L'une des contributions les plus pertinentes consiste à permettre aux enseignants de définir leurs propres conceptions pédagogiques. Vous pourrez extrapoler les techniques et les stratégies méthodologiques utilisées telles que: la gestion de projet; la réalisation de présentations, de diagrammes et de cartes mentales; la création de documents (infographies, cartes, audios, albums, planches, chronologies...); la création de blogs et de wikis éducatifs; le stockage d'informations dans le "cloud"... et un long etcetera qui caractérise l'école du XXIe siècle.

Mettez à jour vos connaissances grâce au Certificat avancé en Didactique des Sciences Sociales et Politiques"

Ce Certificat avancé en Didactique des Sciences Sociales et Politiques contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes: 

• Développement de plus de 75 cas clinique présentés par des experts les Didactique des Sciences sociales et politiques
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et sanitaires sur les disciplines indispensables à la pratique professionnelle
• Nouveautés diagnostiques-thérapeutiques sur l'évaluation, le diagnostic et l'intervention en psychologie clinique et de la santé
• Contient des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Iconographie des tests d'imagerie clinique et diagnostique
• Système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations cliniques présentées
• Avec un accent particulier sur la médecine fondée sur les preuves et les méthodologies de recherche en Didactique des Sciences Sociales et Politiques
• Tout cela sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Disponibilité des contenus à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Ce Certificat avancé peut être le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau pour deux raisons: en plus de mettre à jour vos connaissances en DDidactique des Sciences Sociales et Politiques, vous obtiendrez un diplôme de l'Université Technologique TECH"

Son corps enseignant comprend des professionnels du domaine de la Didactique des Sciences Sociales et Politiques apportant leur expérience professionnelle à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus par des sociétés de premier plan et des universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. 

Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est centrée sur l'apprentissage par les problèmes, grâce auquel le Étudiants doit essayer de résoudre les différentes situations de la pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour cela, le médecin sera assisté d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de la Didactique des Sciences Sociales et Politiques et possédant une grande expérience de l'enseignement.

Augmentez votre confiance dans la prise de décision en actualisant vos connaissances grâce à ce Certificat avancé"

Profitez de l'occasion pour vous informer sur les derniers développements en matière de Didactique des Sciences Sociales et Politiques et améliorer l'information de vos étudiants"

La structure des contenus a été conçue par une équipe de professionnels issus des meilleurs centres éducatifs et universités, conscients de la pertinence de la formation actuelle afin de pouvoir intervenir dans la formation et l'accompagnement d'élèves à hautes capacités, et engagés dans un enseignement de qualité grâce aux nouvelles technologies éducatives.

ce Certificat avancé en Didactique des Sciences Sociales et Politiques contient le programme éducatif plus complet et le plus récent du marché"

Module 1. Le processus d'enseignement et d'apprentissage

1.1. Approche de l'apprentissage

1.1.1. Le besoin d'apprendre
1.1.2. Les limites de l'apprentissage

1.2. Théories de l'apprentissage

1.2.1. Théories de l'apprentissage comportemental
1.2.2. Théories de l'apprentissage actuel

1.3. Relation entre la Intelligence et l'apprentissage

1.3.1. Définition de l’intelligence
1.3.2. Évolution de l'Intelligence

1.4. Processus cognitifs et apprentissage

1.4.1. Cognition de l'apprentissage
1.4.2. Attention dans l'apprentissage

1.5. La mémoire dans l'apprentissage

1.5.1. Types de mémoire
1.5.2. Dates et données d'apprentissage

1.6. Le processus d'enseignement et d'apprentissage

1.6.1. Caractéristiques de l’'éducation formelle
1.6.2. Périodes d'apprentissage critiques

1.7. Le rôle de l'enseignant

1.7.1. Caractéristiques de l’'éducation formelle
1.7.2. Périodes d'apprentissage critiques

1.8. Modèles d'enseignement

1.8.1. Enseignement traditionnel
1.8.2. Nouveaux défis en matière d'éducation

1.9. Technologie éducative

1.9.1. Nouveaux défis en matière d'éducation
1.9.2. Internet en classe

1.10. Évaluation de l'apprentissage

1.10.1. Évaluation du processus
1.10.2. Évaluation des produits

Module 2. Didactique des sciences sociales  

2.1. Passage de l'enseignement expositif à l'enseignement interactif

2.1.1. Objectifs
2.1.2. Nouvelles tendances pédagogiques
2.1.3. Didactique des SC Sociaux

2.2. Le constructivisme

2.2.1. La construction de l'apprentissage dans le web 2.0
2.2.2. Stratégies constructivistes pour l'enseignement des Sciences Sociales Sociaux

2.3. Les documents didactiques

2.3.1. Introduction
2.3.2. E-learning
2.3.3. Environnements d'apprentissage
2.3.4. Documents didactiques

2.4. Recherche et organisation de l'information

2.4.1. Outils de recherche
2.4.2. Autres outils Google pour la recherche d'informations
2.4.3. La curation de contenu

2.5. Stockage de l'information

2.5.1. Le "nuage": concept
2.5.2. Un exemple d'application éducative dans le nuage

2.6. L'enjeu du contenu: la création

2.6.1. Médiathèques virtuelles
2.6.2. Contenu audiovisuel - YouTube

2.7. La question du contenu: la présentation

2.7.1. Introduction
2.7.2. Création de présentations
2.7.3. Cartes et chronologies

2.8. La question du contenu: l'édition

2.8.1. Licences Creative Commons
2.8.2. Creative Commons
2.8.3. Blogs éducatifs
2.8.4. Les réseaux sociaux

2.9. Communication et travail collaboratif

2.9.1. Wikis
2.9.2. Google Sites
2.9.3. Écriture collaborative

2.10. Gamification
2.11. Réalité augmentée
2.12. Qu'est-ce que la gamification?
2.13. Propositions pour la gamification en classe

Module 3. Les sciences politiques et leur didactique

3.1. Définition de la philosophie politique et origine de la société

3.1.1. Origine de l'État et définition de la philosophie politique
3.1.2. Théories sur l'origine de l'État
3.1.3. Méthodologie
3.1.4. Résumé (idées clés)

3.2. Légitimation de l'État et classification des régimes politiques

3.2.1. Définition de la légitimation et types de légitimation politique
3.2.2. Types de régimes
3.2.3. Méthodologie
3.2.4. Résumé
3.2.5. Conclusion

3.3. Catégories de politiques actuelles

3.3.1. Droites et gauches, catégories descriptives?
3.3.2. Formes et idéologies politiques actuelles
3.3.3. Méthodologie
3.3.4. Mots clés

3.4. Socialisme

3.4.1. Le socialisme traditionnel et utopique
3.4.2. Le socialisme marxiste
3.4.3. Méthodologie

3.5. La démocratie sociale

3.5.1. Définition et origine historique de la démocratie
3.5.2. L'État-providence
3.5.3. Méthodologie

3.6. Le républicanisme

3.6.1. Définition et formes traditionnelles du républicanisme
3.6.2. Manifestations modernes du républicanisme

3.7. Méthodologie
3.8. Le conservatisme

3.8.1. Caractéristiques du conservatisme
3.8.2. Néoconservatisme vs. Conservatisme classique
3.8.3. Méthodologie

3.9. Le libéralisme

3.9.1. Définition et origine du libéralisme classique
3.9.2. Libéralisme et capitalisme actuels: le minarchisme et l'école autrichienne
3.9.3. Méthodologie

3.10. L'anarcho-capitalisme

3.10.1. Définition et origine de l'anarcho-capitalisme ou anarchisme de droite
3.10.2. Les propositions morales et leur application pratique
3.10.3. Méthodologie

3.11. Les défis actuels

3.11.1. Populisme et démocratie: Sont-ils séparables?
3.11.2. L'écologisme
3.11.3. Le féminisme
3.11.4. Le racisme
3.11.5. Méthodologie

Une expérience éducative unique, clé et décisive pour stimuler votre développement professionnel"