Un programa centrado en los nuevos avances en Psiquiatría Infantil con el que lograrás ponerte al día de la gestión de la multicausalidad a través de las estrategias clínicas más innovadoras para cada caso” 

Según un informe publicado por una institución internacional centrada en el sector de la Psiquiatría Pediátrica, entre el 2 y el 5% de las consultas realizadas en Urgencias están relacionadas con esta área de la Medicina subespecializada. En la gran mayoría de contextos, estos casos son atendidos por profesionales generalistas con formación limitada para el abordaje exhaustivo de las distintas patologías que el niño o el adolescente puede estar padeciendo. Es por ello que el facultativo versado en este ámbito pasa a tener un papel protagonista, ya no solo para garantizar un manejo integral del propio paciente, sino para ahondar en las causas que han provocado las consecuencias psicóticas con el fin de prevenirlas en el futuro y garantizar una estabilidad en la salud mental del infante. 

Gracias a los continuos avances llevados a cabo en la ciencia en pro de conocer de manera más concreta el funcionamiento del cuerpo y de la mente humana, han surgido nuevos paradigmas que han permitido establecer pautas clínicas cada vez más efectivas para el abordaje de este tipo de caos. Por ello, TECH ha desarrollado un programa 100% online que recoge, precisamente, las novedades más relevantes al respecto. Se trata del Experto Universitario en Urgencia Psiquiátrica Infantil y del Adolescente. 

Una titulación dinámica y completa que incluye Masterclass con uno de los grandes referentes en el campo científico y académico de la Psiquiatría Infantil. Gracias a su bagaje profesional, el egresado podrá integrar en su praxis, los procedimientos de evaluación, diagnóstico y manejo del paciente infantil y adolescente. A todo ello, se une el material didáctico multimedia de alta calidad, las lecturas especializadas o los casos de estudio.  

Además, contará con el apoyo de un equipo docente versado en el área, el cual estará a su disposición para resolver cualquier duda que le surja durante el transcurso del Experto Universitario. Así, le sacará el máximo rendimiento a los 6 meses de actualización integral. 

Trabajarás, durante 525 horas en el perfeccionamiento de tus competencias profesionales para el manejo psiquiátrico infantojuvenil en el área de Urgencias”   

Este Experto Universitario en Urgencia Psiquiátrica Infantil y del Adolescente contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psiquiatría Infantil 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Ponte al día desde donde quieras y a través de un horario 100% personalizado, de los protocolos y herramientas que permiten intervenir en casos psiquiátricos con garantías de éxito” 

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.  

Una titulación diseñada, exclusivamente, para actualizar al profesional de la Medicina en la práctica pragmática de las situaciones de emergencia psiquiátrica a través de la detección precoz y la prevención de brotes"

¿Te gustaría ponerte al día de las novedades de la Neuroquímica en Psiquiatría? En este programa encontrarás la información más actualizada al respecto"

La calidad y el prestigio que definen a TECH y la sitúan como una de las mejores universidades digitales de todo el mundo ha sido el fruto de años de esfuerzo y lucha por conformar las mejores titulaciones 100% online. Y es que en cada una de ellas trabaja un equipo versado en el área, el cual se encarga de seleccionar no solo la información teórica que compone el temario, sino casos de uso basados en situaciones reales y horas de material adicional de gran calidad. Gracias a ello, es posible ofrecer experiencias académicas perfectas para ponerse al día y compactadas en un cómodo y flexible formato que facilitan la actualización del egresado desde cualquier lugar, sin horarios y a través de cualquier dispositivo con conexión a internet. 

La totalidad del contenido de este Experto Universitario podrá ser descargado para su consulta en cualquier dispositivo con conexión a internet”  

Módulo 1. Nuevos avances en Psiquiatría Infantil

1.1. Epidemiología de los trastornos mentales de la infancia y adolescencia

1.1.1. Utilidades y limitaciones de los estudios epidemiológicos
1.1.2. Medidas de frecuencia de enfermedad
1.1.3. Tipos de estudios epidemiológicos
1.1.4. Prevalencia de los trastornos mentales en la infancia y adolescencia. La cuestión de los sistemas de clasificación de enfermedades
1.1.5. Comorbilidad
1.1.6. Continuidad en la edad adulta

1.2. Avances en genética en Psiquiatría Infantil

1.2.1. Aproximación a la genética molecular
1.2.2. Desde la genética a la sintomatología
1.2.3. Futuro de la genética en la investigación psiquiátrica infantojuvenil

1.3. Actualización en neuroquímica en psiquiatría

1.3.1. Neurobiología del desarrollo: implicación genética
1.3.2. Neuroquímica del desarrollo temprano
1.3.3. Neuroquímica del aprendizaje
1.3.4. Neuroquímica del sistema de recompensa
1.3.5. Neuroquímica de la agresividad

1.4. Psicofisiología y neurofisiología clínica: aplicación en la práctica

1.4.1. Videoelectroencefalografía (VEEG)
1.4.2. Sueño normal en la infancia y adolescencia
1.4.3. Vídeo-polisomnografía nocturna (VPSG)
1.4.4. Potenciales Evocados Cognitivos (PEC)

1.5. La investigación científica en Psiquiatría

1.5.1. Epidemiología: conceptos básicos
1.5.2. Bioética de la investigación clínica y de la relación profesional-paciente
1.5.3. Medicina basada en la evidencia
1.5.4. Objetivos de la investigación: ¿cómo plantear preguntas de investigación y estrategias de búsqueda?
1.5.5. Fases de un proyecto de investigación. Definición de variables, diseño y tipo de estudio
1.5.6. Población de estudio: tamaño muestral y selección de la muestra
1.5.7. Análisis y gestión de los datos

1.6. Comunicación eficaz y liderazgo en Psiquiatría

1.6.1. Aspectos comunes
1.6.2. Textos escritos
1.6.3. Reportes orales

Módulo 2. Urgencia Psiquiátrica Infantil y del adolescente

2.1. El diagnóstico de urgencia y el informe urgente

2.1.1. Definición y epidemiología de la urgencia psiquiátrica
2.1.2. Evaluación en urgencias
2.1.3. Diagnóstico diferencial y agitación psicomotriz

2.2. Síndrome ansioso

2.2.1. Los trastornos de ansiedad
2.2.2. El síndrome ansioso en urgencias

2.3. Autoagresiones no suicidas

2.3.1. Factores de riesgo
2.3.2. Modelos explicativos
2.3.3. ¿Cómo actuar desde un dispositivo de urgencias pediátricas?
2.3.4. Tratamientos actuales

2.4. Abordaje de la conducta suicida en los dispositivos de urgencias pediátricas

2.4.1. Factores de riesgo y protección
2.4.2. Modelos explicativos
2.4.3. ¿Cómo actuar desde un dispositivo de urgencias pediátricas?
2.4.4. Tratamientos psicológicos actuales

2.5. Agitaciones motoras

2.5.1. Evaluación del paciente
2.5.2. Etiología y diagnóstico
2.5.3. Abordaje y tratamiento

2.6. Cuadros psicóticos

2.6.1. Epidemiología
2.6.2. Etiología
2.6.3. Clínica
2.6.4. Evaluación diagnóstica y diagnóstico diferencial
2.6.5. Tratamiento y abordaje
2.6.6. Curso y pronóstico

2.7. Problemas por consumo de tóxicos

2.7.1. Etiología y epidemiología
2.7.2. Tipos de sustancias
2.7.3. Clínica
2.7.4. Diagnóstico diferencial
2.7.5. Tratamiento

2.8. Conflictos familiares

2.8.1. Espacio físico y primer contacto
2.8.2. Conflicto familiar y demanda
2.8.3. Estructura y configuración familiar
2.8.4. El ciclo vital
2.8.5. Elaboración de la hipótesis diagnóstica sobre el conflicto familiar
2.8.6. Intervenciones familiares

2.9. Acoso escolar

2.9.1. Detección
2.9.2. Intervención
2.9.3. Prevención
2.9.4. Reflexiones finales

2.10. Abuso sexual

2.10.1. Tipos de maltrato infantil
2.10.2. Clasificación del maltrato sexual infantil
2.10.3. Características de los abusos sexuales infantiles
2.10.4. Evaluación de un posible caso de abuso sexual infantil

Módulo 3. Habilidades profesionales en Psiquiatría Infantil

3.1. La entrevista clínica

3.1.1. Tipos de entrevistas
3.1.2. Entrevista a padres
3.1.3. Entrevista y elementos de exploración en los niños
3.1.4. Juego y dibujo del niño
3.1.5. Entrevista a adolescentes
3.1.6. Entrevista a otros adultos

3.2. Exploración del niño

3.2.1. Exploración física

3.2.1.1. Examen físico
3.2.1.2. Exploraciones médicas
3.2.1.3. Significado de los síntomas menores neurológicos
3.2.1.4. Estudios de neuroimagen en Psiquiatría infantojuvenil

3.2.2. Exploración psicológica/salud mental

3.2.2.1. Exploración cognitiva
3.2.2.2. Exploración emocional
3.2.2.3. Exploración social
3.2.2.4. Exploración instrumental
3.2.2.5. Instrumentos interpretativos

3.2.3. Exploración psicopatológica

3.3. Estudios de neuroimagen y otros complementarios

3.3.1. Resonancia magnética
3.3.2. Técnicas de neuroimagen con uso de radiotrazadores: PET/SPECT

3.4. El proceso y razonamiento diagnóstico

3.4.1. Valoración diagnóstica. ¿Qué y para qué? 
3.4.2. Análisis funcional de la conducta

Acoso escolar, abusos sexuales, conflictos familiares, etc. Este programa te dará las claves para actualizar tu praxis y dominar la gestión de estas y muchas más situaciones en contextos de urgencia psiquiátrica pediátrica”