Si lo que buscas es una experiencia académica que se adapte a tus necesidades y a las exigencias de la praxis médica más actualizada en relación con la Psiquiatría infantojuvenil, este Experto Universitario es perfecto para ti”

La relación entre el ambiente en el cual se desarrolla la vida de la persona y su salud mental es totalmente real, sobre todo en edades tempranas como la niñez y la juventud. Y es que durante estas etapas es cuando se lleva a cabo la mayor parte del desarrollo psicocognitivo del individuo, determinando sus habilidades sociales, de procesamiento de la información, de la atención y de la percepción de la realidad. Por esa razón, la ciencia médica y sus principales representantes hacen especial hincapié en el diagnóstico precoz de las enfermedades psiquiátricas durante el periodo comprendido entre los 2 y los 15 años, ya que se conoce que la gran mayoría de patologías mentales identificadas durante este periodo son más sencillas de abordar y la pauta terapéutica es más efectiva con respecto a los mismos casos manejados durante la etapa adulta.

Por ello, TECH ha puesto en marcha este completo programa, con el objetivo de dotar a los egresados de todos los recursos que le permitan llevar a cabo una praxis exhaustiva y actualizada. Así, a través del curso del Experto Universitario en Tratamiento de la Patología Psiquiátrica Infantil, el especialista tendrá la oportunidad de ponerse al día sobre los avances en esta área a través de 500 horas del mejor contenido teórico, práctico y adicional. Y es que se trata de una experiencia académica que recoge la información más novedosa relacionada con la multicausalidad de los trastornos psicopatológicos, así como con los síndromes clínicos y las mejores estrategias para una intervención terapéutica del máximo nivel.

Todo ello, de manera 100% online con acceso a un Campus Virtual donde estará alojado numeroso material didáctico y Masterclasses, en las que participa una de las figuras científicas y clínicas más relevantes en el área de la Psiquiatría. Su experiencia y su conocimiento de los adelantos en patologías psiquiátricas infantiles le permitirán al egresado incorporar a su praxis la terapéutica más efectiva.

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Este Experto Universitario en Tratamiento de la Patología Psiquiátrica Infantil contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Psiquiatría Infantil 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

El programa incluye un apartado concreto dedicado a la bioética de la investigación clínica, para que ahondes en sus novedades y en el perfeccionamiento de tus competencias profesional-paciente” 

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Podrás ahondar en los avances que se han desarrollado para el tratamiento más exhaustivo y especializado de las distintas patologías relacionadas con niños y adolescentes"

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El plan de estudios de este Experto Universitario está conformado por 500 horas del mejor contenido teórico, práctico y adicional, este último presentado en diferentes formatos: artículos de investigación, lecturas complementarias, noticias, imágenes, preguntas frecuentes y mucho más. Todo ha sido compactado en un cómodo y flexible formato 100% online, el cual permitirá al egresado acceder al curso del programa desde cualquier lugar. Así podrá actualizar su praxis clínica sin tener que preocuparse por horarios ni clases presenciales, a su ritmo y sin límites. 

Podrás descargar la totalidad del contenido en cualquier dispositivo, para que accedas a él cuando no dispongas de internet o cuando hayas culminado la totalidad de este Experto Universitario”

Módulo 1. Nuevos avances en Psiquiatría Infantil

1.1. Epidemiología de los trastornos mentales de la infancia y adolescencia 

1.1.1. Utilidades y limitaciones de los estudios epidemiológicos 
1.1.2. Medidas de frecuencia de enfermedad 
1.1.3. Tipos de estudios epidemiológicos 
1.1.4. Prevalencia de los trastornos mentales en la infancia y adolescencia. La cuestión de los sistemas de clasificación de enfermedades 
1.1.5. Comorbilidad 
1.1.6. Continuidad en la edad adulta 

1.2. Avances en genética en Psiquiatría Infantil 

1.2.1. Aproximación a la genética molecular 
1.2.2. Desde la genética a la sintomatología 
1.2.3. Futuro de la genética en la investigación psiquiátrica infantojuvenil 

1.3. Actualización en neuroquímica en psiquiatría 

1.3.1. Neurobiología del desarrollo: implicación genética 
1.3.2. Neuroquímica del desarrollo temprano 
1.3.3. Neuroquímica del aprendizaje 
1.3.4. Neuroquímica del sistema de recompensa 
1.3.5. Neuroquímica de la agresividad 

1.4. Psicofisiología y neurofisiología clínica: aplicación en la práctica 

1.4.1. Videoelectroencefalografía (VEEG) 
1.4.2. Sueño normal en la infancia y adolescencia 
1.4.3. Vídeo-polisomnografía nocturna (VPSG) 
1.4.4. Potenciales Evocados Cognitivos (PEC) 

1.5. La investigación científica en Psiquiatría 

1.5.1. Epidemiología: conceptos básicos 
1.5.2. Bioética de la investigación clínica y de la relación profesional-paciente 
1.5.3. Medicina basada en la evidencia 
1.5.4. Objetivos de la investigación: ¿cómo plantear preguntas de investigación y estrategias de búsqueda? 
1.5.5. Fases de un proyecto de investigación. Definición de variables, diseño y tipo de estudio 
1.5.6. Población de estudio: tamaño muestral y selección de la muestra 
1.5.7. Análisis y gestión de los datos 

1.6. Comunicación eficaz y liderazgo en Psiquiatría 

1.6.1. Aspectos comunes 
1.6.2. Textos escritos 
1.6.3. Reportes orales

Módulo 2. Síndromes clínicos en Psiquiatría infantojuvenil

2.1. Taxonomías diagnósticas 

2.1.1. Definición 
2.1.2. Introducción histórica 
2.1.3. Sistemas de clasificación actuales 

2.2. Abuso y adicciones 

2.2.1. Alcohol y drogas 
2.2.2. Adicciones comportamentales 
2.2.3. Patología dual 

2.3. Trastornos de alimentación 

2.3.1. Etiología 
2.3.2. Evaluación clínica 

2.3.2.1. Características clínicas en la AN 
2.3.2.2. Características clínicas en la BN 
2.3.2.3. Exploraciones complementarias 

2.3.3. Diagnóstico 
2.3.4. Tratamiento 

2.3.4.1. Tratamiento nutricional 
2.3.4.2. Tratamiento psicológico 
2.3.4.3. Tratamiento farmacológico 

2.3.5. Prevención 

2.4. El ambiente en Psiquiatría Infantil 

2.4.1. El acoso escolar 
2.4.2. Los trastornos de adaptación 
2.4.3. El trastorno de estrés postraumático 
2.4.4. Tratamiento del TEPT 
2.4.5. Síndrome de alienación parental 
2.4.6. Los trastornos del vínculo 
2.4.7. El trastorno de apego reactivo 
2.4.8. Trastorno de relación social desinhibido 

2.5. Trastorno del estado de ánimo 

2.5.1. Depresión 
2.5.2. Duelo 
2.5.3. Trastorno bipolar 

2.6. Trastorno de la ansiedad 

2.6.1. Miedos infantiles y fobias simples 
2.6.2. Trastorno de ansiedad por separación 
2.6.3. Mutismo selectivo 
2.6.4. Trastorno de ansiedad generalizada 
2.6.5. Trastorno de ansiedad social 
2.6.6. Ataques de pánico y trastorno de pánico 

2.7. Autismo y trastorno de la comunicación social 

2.7.1. Trastorno del espectro autista 
2.7.2. Trastorno de la comunicación social (pragmático) 

2.8. Trastorno de la cognición 

2.8.1. Nivel intelectual límite 
2.8.2. Discapacidad intelectual 
2.8.3. Demencias infantiles 

2.9. Instintos básicos 

2.9.1. Agresividad 

2.9.1.1. Autoagresividad 
2.9.1.2. Heteroagresividad 

2.9.2. Esfínteres 

2.9.2.1. Encopresis 
2.9.2.2. Enuresis 

2.9.3. Sexualidad 

2.9.3.1. Problemas sexuales del niño y el adolescente 
2.9.3.2. Desarrollo psicosexual atípico 

2.9.4. Sueño 

2.9.4.1. Parasomnias 
2.9.4.2. Disomnias 

2.10. Trastornos psicóticos 

2.10.1. Términos 
2.10.2. Epidemiología 
2.10.3. Etiología 
2.10.4. Clínica 
2.10.5. Evaluación diagnóstica y diagnóstico diferencial 
2.10.6. Tratamiento y abordaje 
2.10.7. Curso y pronóstico 

2.11. Trastorno obsesivo-compulsivo 

2.11.1. Epidemiología 
2.11.2. Etiología 
2.11.3. Fisiopatología 
2.11.4. Manifestaciones y curso clínico. Diferencias clínicas con el TOC en adultos 
2.11.5. Diagnóstico diferencial 
2.11.6. Comorbilidad 
2.11.7. Tratamiento 

2.12. Trastornos de personalidad 

2.12.1. Prevalencia de los trastornos de la personalidad en edad infanto-juvenil 
2.12.2. Manifestaciones clínicas 
2.12.3. Comorbilidad y pronóstico 
2.12.4. Diagnóstico 
2.12.5. Intervención y tratamiento 

2.13. Otros trastornos 

2.13.1. Trastorno del aprendizaje 
2.13.2. Trastorno del habla 
2.13.3. Trastorno del lenguaje 
2.13.4. Trastorno de la lectura 
2.13.5. Trastornos motores 
2.13.6. Otros trastornos no mentales 

2.14. Trastornos de la conducta I. Tics, Tourette y TDAH 

2.14.1. Tics 
2.14.2. Trastornos de Tourette 
2.14.3. Trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños y adolescentes 

2.15. Trastornos de la conducta II. Disruptiva, del impulso y personalidad antisocial 

2.15.1. Epidemiología 
2.15.2. Etiología 
2.15.3. Trastorno de la conducta disruptiva 
2.15.4. Trastorno de la personalidad antisocial 
2.15.5. Trastorno del control de los impulsos 
2.15.6. Manejo

Módulo 3. Avances en tratamientos en Psiquiatría infantojuvenil

3.1. Tratamientos ambientales 

3.1.1. Terapias de tercera generación 

3.2. Tratamientos conductuales 

3.2.1. Terapia cognitivo-conductual 
3.2.2. Entrenamiento a padres 
3.2.3. Terapia familiar (sistémica) 
3.2.4. Psicoterapia individual 
3.2.5. Psicoterapia grupal 

3.3. Psicoanálisis 

3.3.1. Técnica psicoanalítica 
3.3.2. Indicaciones del psicoanálisis 
3.3.3. Resultados del psicoanálisis 
3.3.4. Psicoterapias psicoanalíticas 

3.4. Tratamiento farmacológico. Dosis y aplicación 

3.4.1. Mecanismos de acción de los fármacos 
3.4.2. Precauciones, advertencias y consentimiento informado 

3.5. Tratamientos quirúrgicos 

3.5.1. Cirugía de Reasignación de Sexo (CRS) 
3.5.2. Neurocirugía 

3.6. Tratamientos tecnológicos. Recomendaciones MBE 

3.6.1. Tratamientos tecnológicos 
3.6.2. Recomendaciones terapéuticas MBE

Matricúlate ya mismo y comienza una experiencia académica sin paragón, con la que elevarás el nivel de tu consulta al máximo a través de una praxis psiquiátrica actualizada e innovadora, pero, sobre todo, efectiva”