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El estudio de la simulación y la mentira diferenciándola de la irrealidad subjetiva es especialmente necesario para distinguir un buen de un mal trabajo como perito forense. El objetivo fundamental del Experto Universitario en Psicología Forense es capacitar al médico para lograr discriminar, con instrumentos científicamente demostrados, estas diferencias y, desde ahí, realizar un trabajo social para proteger a los menores y a todos los implicados en un proceso de peritación. 

En la actualidad, la capacidad para dominar la entrevista como uno de los instrumentos más utilizados en las pruebas psicodiagnósticas hacen de este Experto Universitario una propuesta sobre la excelencia de la peritación jurídica psicológica. La posterior elevación a informe, junto con las habilidades para defender delante de un tribunal las conclusiones obtenidas, hace de este programa una verdadera propuesta de innovación esta especialidad. 

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Módulo 1. Psicodiagnóstico y evaluación psicológica

1.1. Consideraciones de fundamento

1.1.1. Psicodiagnóstico
1.1.2. Método Científico
1.1.3. Método Experimental
1.1.4. Método Correlacional
1.1.5. Método Longitudinal
1.1.6. Los Modelos
1.1.7. Observación De Conducta Manifiesta

1.2. El diagnóstico como movilizador del vínculo perito-sujeto
1.3. Motivo del diagnóstico

1.3.1. Fases
1.3.2. La entrevista como primer encuentro y encuadre
1.3.3. Fines de la entrevista
1.3.4. Factores que inciden en el proceso

1.4. Derechos y deberes del evaluador/perito

1.4.1. Código deontológico del psicólogo

1.5. Ansiedades, esperanzas y necesidades del evaluador/perito. Producir daño y equivocarse

1.5.1. Ansiedades y miedos

1.6. Necesidades y ansiedades del evaluado

1.6.1. Expectativas
1.6.2. Ansiedades

1.7. Objetivos del psicodiagnóstico

1.7.1. Diferencias e interacciones
1.7.2. Estructura del procedimiento
1.7.3. Encuadre del proceso diagnóstico
1.7.4. Objetivos principales
1.7.5. Objetivos secundarios
1.7.6. Conseguir un vínculo singular
1.7.7. Incentivar los recursos del sujeto
1.7.8. Recoger información válida para el proceso

1.8. Escenarios de Psicodiagnóstico

1.8.1. Funciones mentales del sujeto
1.8.2. Desequilibrios biológicos
1.8.3. Interacción del sujeto en su microcontexto, mesocontexto y macrocontexto

1.9. Análisis del sufrimiento mediante sus síntomas 

1.9.1. Sufrimiento y mente

1.10. Psicodiagnóstico en un encuadre jurídico

1.10.1. La prueba pericial
1.10.2. Campos de actuación del psicólogo jurídico

Módulo 2. La entrevista en un encuadre clínico y pericial

2.1. Entrevista activa (C.H.S.V.) 

2.1.1. Teoría de la información
2.1.2. Canales de la comunicación
2.1.3. Sistema de comunicación

2.2. Axiomas de la entrevista

2.2.1. Es imposible no comunicar
2.2.2. Contenido y relación
2.2.3. Valencia afectiva
2.2.4. Comunicación digital y analógica
2.2.5. Simétrica & asimetría

2.3. Exploración de la comunicación

2.3.1. Comunicación verbal
2.3.2. Comunicación no veral
2.3.3. Doble vínculo
2.3.4. Un gesto vale más que mil palabras

2.4. Historia clínica según qué modelo

2.4.1. Personal 
2.4.2. Familiar
2.4.3. Generacional

2.5. Anamnesis desde la Psicoterapia de Tiempo Limitado

2.5.1. Biografía Psicopatológica
2.5.2. Biografía enfermedades médicas
2.5.3. Biografía y las relaciones. Punto de vista social

2.6. Estructura general del examen mental

2.6.1. Psicopatología y Normalidad

2.7. Semiología. Signos y síntomas

2.7.1. Conciencia
2.7.2. Atención
2.7.3. Memoria
2.7.4. Inteligencia
2.7.5. Percepción
2.7.6. Afectividad
2.7.7. Signos físicos
2.7.8. Motricidad
2.7.9. Área Cognitiva

2.8. Epistemología del diagnóstico

2.8.1. Diagnóstico sindrómico descriptivo frente a enfermedad
2.8.2. Nosología. Diagnóstico categorial frente a diagnóstico dimensional

2.9. Diagnóstico múltiple y comorbilidad

2.9.1. Tipos de Comorbilidad
2.9.2. Comorbilidad de los ejes I y II
2.9.3. Comorbilidad de los trastornos de la personalidad y los trastornos del estado de ánimo

2.10. Criterios clínicos frente a criterios forenses

2.10.1. Líneas de cumplimiento del psicólogo forense
2.10.2. Código Deontológico

2.11. Entrevista pericial. Sesgos a evitar

2.11.1. Preguntas de elección forzada
2.11.2. Preguntas abiertas
2.11.3. Otros tipos de preguntas

Módulo 3. Tipos de informes y su diferente procedimiento de realización

3.1. Criterios para la realización del informe psicológico

3.1.1. Informe Psicológico Forense
3.1.2. Antecedentes
3.1.3. Resultados
3.1.4. Conclusiones

3.2. Informe para seguros

3.2.1. Formato descriptivo de Informe para mandar a seguros y/o mutuas

3.3. Informe escolar

3.3.1. Informe escolar o psicopedagógico
3.3.2. Informe psicopedagógico 1
3.3.3. Informe psicopedagógico 2
3.3.4. Motivación del informe
3.3.5. Informe psicopedagógico 3
3.3.6. Informe psicopedagógico clínico
3.3.7. Resultados
3.3.8. Conclusiones

3.4. Informe Clínico

3.4.1. Informe clínico de intervención

3.5. Informe para petición judicial de ingreso

3.5.1. Ley 1/2000, de 7 de enero, de Enjuiciamiento Civil (LEC): Artículo 763. Internamiento no voluntario por razón de trastorno psíquico

3.6. Petición de consentimiento informado

3.6.1. Declaración de consentimiento informado para grabar en psicoterapia
3.6.2. Consentimiento informado menores
3.6.3. Consentimiento informado general

3.7. Informe para indulto

3.7.1. Objetivo de este informe
3.7.2. Metodología empleada
3.7.3. Resultados de las pruebas
3.7.4. Conclusiones

3.8. Informe de un secuestro

3.8.1. Informe clínico
3.8.2. Motivo de la evaluación
3.8.3. Historia personal
3.8.4. Pruebas practicadas
3.8.5. Resultados obtenidos
3.8.6. Conclusiones
3.8.7. Tratamiento y recomendaciones

3.9. Entrevista estructurada para localizar el Trastorno depresivo de la personalidad (TDP)

Una experiencia de formación única, clave y decisiva para impulsar tu desarrollo profesional”