Una población concienciada sobre los Derechos Humanos, Igualdad y Derecho Ambiental es una población más desarrollada. Capacítate con nosotros y ayuda a las sociedades más desfavorecidas a luchar por estos derechos” 

Los países en vías de desarrollo o que sufren algún tipo de conflicto bélico necesitan el apoyo de otras sociedades para lograr un crecimiento igualitario y sostenible. Para ello, en estos lugares es muy importante la ayuda de los profesionales de la medicina, ya que, en numerosas ocasiones, se trata de regiones que no cuentan con los recursos necesarios para cuidar la salud de sus habitantes. Pero también es fundamental lograr que hay un cumplimiento de los Derechos Humanos, la Igualdad y la prevalencia del Derecho Ambiental. 

Con este contexto, en TECH ha diseñado este completísimo Experto universitario que pretende aumentar la capacitación de los profesionales de la medicina en este campo, con el objetivo de que sean capaces de colaborar con ONG o instituciones públicas y privadas que trabajen en regiones con necesidades sociales y económicas, desde una disciplina global y multisectorial, logrando beneficios en pro de la mejora de la calidad de vida de sus ciudadanos. 

Los derechos humanos y ambientales están íntimamente ligados, aunque es preciso analizar los puntos de conexión que existen entre ambos para entenderlo. En este caso, se trata del orden jurídico y su efectividad para garantizar los derechos humanos y el desarrollo sustentable como requisito esencial para lograrlo. Por su parte, el derecho ambiental está excesivamente concentrado en regular las conductas humanas habituales, empleando herramientas tradicionales. Aunque la resolución de estos problemas no es fácil, es preciso concienciar a las poblaciones en la protección del medioambiente y la sostenibilidad, para ser capaces de proteger nuestro entorno, herencia de las generaciones futuras. 

Por otro lado, se hace especial hincapié en el concepto de igualdad, que, aunque siempre ha estado ligado a la justicia, en el caso de las desigualdades sociales y económicas se vincula con la condición u oportunidad. Así, igualdad hace referencia al concepto mediante el que se asegura que todos los individuos deben estar en condiciones de tener acceso a las mismas oportunidades. 

Además, al tratarse de una capacitación 100% online, el médico podrá compaginar el estudio de este completísimo Experto universitario con el resto de sus obligaciones diarias, eligiendo en todo momento dónde y cuándo estudiar. Una capacitación de alto nivel que llevará al profesional de la medicina al más alto nivel en su ámbito de actuación.

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Este Experto universitario en Derechos Humanos, Igualdad y Derecho Ambiental contiene el programa científico más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son: 

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El programa incluye, en su cuadro docente, a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

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El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

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El temario de este programa se ha diseñado para que profesionales de la medicina amplíen sus conocimientos en materia de Derechos Humanos, Igualdad y Derecho Ambiental , capacitándole para un mejor desarrollo de sus funciones laborales, siguiendo las pautas propuestas por el equipo docente que ha vertido sus conocimientos y experiencia en el programa. Se ha establecido así un plan de estudios cuyos módulos ofrecen una amplia perspectiva de la profesión desde el punto de vista global en aras de su aplicación a nivel internacional, incorporando a su campo de trabajo aspectos básicos para cualquier individuo. Un desafío que llevará al alumno hacia la excelencia de su profesión.

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Módulo 1. El desarrollo de los pueblos: introducción y desafíos 

1.1. El Desarrollo 

1.1.1. Introducción 
1.1.2. ¿Qué se entiende por desarrollo? 
1.1.3. Teorías sociológicas para el desarrollo 

1.1.3.1. Desarrollo por la modernización 
1.1.3.2. Desarrollo por dependencia 
1.1.3.3. Teoría de Desarrollo Neoinstitucional 
1.1.3.4. Desarrollo por la democracia 
1.1.3.5. Teoría de desarrollo por la identidad cultural 

1.1.4. Actores implicados en el desarrollo 

1.1.4.1. Según su canalización, la ayuda puede ser 
1.1.4.2. Según su forma 

1.1.5. Países pobres o empobrecidos 

1.1.5.1. ¿Qué se quiere decir con empobrecidos? 

1.1.6. Desarrollo económico, social y sostenible 
1.1.7. PNUD 
1.1.8. Bibliografía 

1.2. Poder, dinámicas y actores en la sociedad internacional 

1.2.1. Introducción 
1.2.2. Elementos de poder 
1.2.3. La sociedad internacional 
1.2.4. Modelos de Sociedad Internacional 

1.2.4.1. Estático 
1.2.4.2. Dinámico 
1.2.4.3. Global 

1.2.5. Características de la Sociedad Internacional 

1.2.5.1. Es una sociedad global de referencia 
1.2.5.2. Es distinta de la sociedad interestatal 
1.2.5.3. La sociedad internacional requiere una dimensión relacional 
1.2.5.4. La sociedad internacional goza de un orden común 

1.2.6. Estructura social de la sociedad 
1.2.7. Estructura de la sociedad internacional 

1.2.7.1. La extensión espacial 
1.2.7.2. La diversificación estructural 
1.2.7.3. La dimensión cultural de la sociedad internacional 

1.2.8. La polarización de la Sociedad Internacional 

1.2.8.1. Concepto 

1.2.9. Grado de Institucionalización de la Sociedad Internacional
1.2.10. Bibliografía 

1.3. Libre comercio 

1.3.1. Introducción 
1.3.2. Interdependencia desigual entre países 
1.3.3. Empresas transnacionales 

1.3.3.1. ¿Qué son? 

1.3.4. Situación actual de los intercambios comerciales 

1.3.4.1. Las transnacionales y el libre comercio 

1.3.5. La OMC 

1.3.5.1. Concepto 
1.3.5.2. Breve historia 
1.3.5.3. Las actividades de la OMC se desarrollan en torno a tres pilares 

1.3.6. Rondas, conferencias y cabildeos 
1.3.7. Unas Relaciones Comerciales Justas 
1.3.8. La CONGDE 

1.3.8.1. Propuestas de CONGNE 

1.3.9. La Responsabilidad Social Corporativa 
1.3.10. Un pacto global 
1.3.11. El comercio Justo 

1.3.11.1. Definición Internacional 

1.3.12. Bibliografía 

1.4. Desarrollo Sostenible y educación 

1.4.1. Introducción 
1.4.2. Educación sobre el desarrollo sostenible y educación para el desarrollo sostenible 

1.4.2.1. Principales diferencias 

1.4.3. Sostenibilidad 

1.4.3.1. Concepto 

1.4.4. Desarrollo sostenible 

1.4.4.1. Concepto 

1.4.5. Componentes de desarrollo sostenible 
1.4.6. Principios del desarrollo sostenible 
1.4.7. Educación para el desarrollo sostenible (EDS) 

1.4.7.1. Definición 

1.4.8. Historia de la educación para el desarrollo sostenible 

1.4.8.1. Concepto 

1.4.9. Reorientar la educación 
1.4.10. Lineamientos para el desarrollo sostenible 
1.4.11. Bibliografía 

1.5. Objetivos de Desarrollo Sostenibles (ODS) 

1.5.1. Introducción 
1.5.2. Objetivos de Desarrollo del Milenio 

1.5.2.1. Antecedentes 

1.5.3. Campaña del Milenio 
1.5.4. Resultados de los ODM 
1.5.5. Objetivos de Desarrollo Sostenible 

1.5.5.1. Definición 
1.5.5.2. ¿Quiénes están involucrados? 

1.5.6. ¿Cuáles son Los ODS? 

1.5.6.1. Características 

1.5.7. Diferencias existentes entre los ODM y los ODS 
1.5.8. Agenda de Desarrollo Sostenible. 

1.5.8.1. Agenda 2030 
1.5.8.2. ¿Son jurídicamente obligatorios los ODS? 

1.5.9. Supervisión de la consecución de los ODS
1.5.10. Bibliografía 

1.6. Teorías sobre el desarrollo sostenible 

1.6.1. Introducción 
1.6.2. Actores del desarrollo 
1.6.3. Problemas de la educación para el desarrollo sostenible 

1.6.3.1. Habilidades 

1.6.4. La ONU y su trabajo para el desarrollo 

1.6.4.1. Historia de la ONU 
1.6.4.2. La ONU y la sostenibilidad 

1.6.5. Programa 21: Agenda 21 de las Naciones Unidas 

1.6.5.1. Objetivos de la Agenda 21 

1.6.6. PNUD 

1.6.6.1. Historia del PNUD 
1.6.6.2. Objetivos del PNUD 

1.6.7. Otras teorías para apoyar el desarrollo sostenible 

1.6.7.1. Decrecimiento 

1.6.8. Teorías alternativas al desarrollo sostenible 

1.6.8.1. Ecodesarrollo 

1.6.9. Bibliografía 

1.7. Sociedad civil, movimientos sociales y procesos de transformación 

1.7.1. Introducción 
1.7.2. Concepto de movimientos sociales 
1.7.3. Objetivos de los movimientos sociales 
1.7.4. Estructura de los Movimientos sociales 
1.7.5. Definiciones de autores destacados 
1.7.6. Desafío colectivo 
1.7.7. La búsqueda de un objetivo común 
1.7.8. Evolución de los Movimientos sociales 
1.7.9. Participación y consolidación de la democracia 
1.7.10. Movimientos sociales más destacados en los últimos años en Europa  
1.7.11. Bibliografía 

1.8. Desarrollo Comunitario Participativo 

1.8.1. Introducción 
1.8.2. Comunidad 

1.8.2.1. ¿De quién depende el éxito de una Comunidad? 

1.8.3. Concepto de participativo 
1.8.4. Concepto de desarrollo Comunitario 
1.8.5. Rasgos que definen el Desarrollo Comunitario 
1.8.6. Procesos para Lograr el desarrollo comunitario 

1.8.6.1. Diagnostico participativo 
1.8.6.2. Plan de desarrollo 
1.8.6.3. Planificación participativa 
1.8.6.4. Plan de desarrollo comunitario 

1.8.7. Doce lecciones de Desarrollo comunitario Participativo 
1.8.8. Actores claves 
1.8.9. Bibliografía  

1.9. Índice de Desarrollo Humano 

1.9.1. Introducción 
1.9.2. Índice de desarrollo humano 

1.9.2.1. Principios del IDH 
1.9.2.2. Objetivos del IDH 
1.9.2.3. Limitaciones del IDH 
1.9.2.4. Tipos de indicadores 

1.9.3. Características del desarrollo humano 
1.9.4. Metodología para calcular el IDH 
1.9.5. Otros índices de desarrollo humano 

1.9.5.1. Índice de desarrollo humano ajustado por desigualdad 
1.9.5.2. Índice de desigualdad de género 
1.9.5.3. Índice de pobreza multidimensional (IPM) 

1.9.6. PNUD- Programa de las NNUU para el desarrollo 
1.9.7. Conclusiones 
1.9.8. Bibliografía

 1.10. Asociaciones locales por el desarrollo 

1.10.1. Introducción 
1.10.2. ¿Qué es una ONGD? 
1.10.3. Movimientos estatales por el desarrollo 
1.10.4. Pobreza cero 

1.10.4.1. Objetivos 
1.10.4.2. Estrategia de acción 
1.10.4.3. Organizaciones que la componen 

1.10.5. Coordinadora ONGD. España 

1.10.5.1. Objetivo 
1.10.5.2. Plan estratégico 
1.10.5.3. Líneas estratégicas 

1.10.6. Coordinadoras automáticas 
1.10.7. Grupos de Acción Social 
1.10.8. Bibliografía 

Módulo 2. Derechos humanos (DD.HH) y derecho internacional humanitario (DIH)

2.1. Derechos Humanos y Derechos Internacional Humanitario 

2.1.1. Introducción 
2.1.2. Concepto y definición de Derechos Humanos 
2.1.3. Declaración Universal de los DDHH 

2.1.3.1. ¿Qué es la declaración universal de los derechos humanos? 
2.1.3.2. Autores de la declaración universal de los derechos humanos 
2.1.3.3. Preámbulo de la declaración universal de los derechos humanos 
2.1.3.4. Artículos de la declaración universal de los derechos humanos 

2.1.4. Bibliografía 

2.2. Derecho Internacional Humanitario (DIH) 

2.2.1. ¿Qué es el Derecho Internacional Humanitario? (DIH) 
2.2.2. Ramas del DIH 
2.2.3. Convenio de Ginebra y normas fundamentales que sustentan los convenios de Ginebra 
2.2.4. Ámbito del derecho humano internacional 

2.2.4.1. Prohibiciones y restricciones generales sobre ciertos métodos y medios de guerra 
2.2.4.2. Prohibiciones y restricciones específicas 

2.2.5. ¿Cuándo se aplica el DIH? 
2.2.6. ¿A quién protege el DIH y cómo? 
2.2.7. Bibliografía 

2.3. La ONU y los DD.HH.

2.3.1. La ONU. Organización de las Naciones Unidas 

2.3.1.1. ¿Qué es? 
2.3.1.2. Historia de la ONU 
2.3.1.3. La ONU y los derechos humanos 

2.3.2. ¿Cómo promueve y protege la ONU los derechos humanos? 

2.3.2.1. Alto comisionado para los derechos humanos 
2.3.2.2. Consejo de derechos humanos 
2.3.2.3. UNDG-HRM 
2.3.2.4. Asesores Especiales sobre la Prevención del Genocidio y la Responsabilidad de Proteger 

2.3.3. Conclusiones 
2.3.4. Bibliografía 

2.4. Instrumentos de protección de los DDHH de la ONU 

2.4.1. Introducción 
2.4.2. Instrumentos legales que ayudan a la ONU en la protección de los derechos humanos 

2.4.2.1. La Carta Internacional de los derechos humanos 
2.4.2.2. Democracia 
2.4.2.3. Otros organismos de la ONU encargados de proteger los derechos humanos 

2.4.3. Varios organismos que tratan temas diversos 
2.4.4. Secretario general 
2.4.5. Operaciones de paz de las Naciones Unidas 
2.4.6. Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer 
2.4.7. Bibliografía 

2.5. El Derecho Internacional de los Derechos Humanos 

2.5.1. Introducción 
2.5.2. Qué es el Derecho Internacional de los Derechos Humanos 

2.5.2.1. Características del Derecho Internacional de los Derechos Humanos 

2.5.3. Diferencias principales entre Derecho Internacional Humanitario y Derecho Internacional de los Derechos Humanos 
2.5.4. Crímenes de lesa humanidad 

2.5.4.1. Crímenes de lesa humanidad a lo largo de la historia 

2.5.5. Bibliografía 

2.6. Las Organizaciones no gubernamentales y los DD.HH. 

2.6.1. Introducción 

2.6.1.1. ¿Qué es una ONGD? 

2.6.2. Las ONG y los derechos humanos 
2.6.3. Categorías de ONG por los derechos humanos 
2.6.4. Características principales de las ONG de derechos humanos 
2.6.5. Bibliografía 

2.7. Violaciones de DD.HH. en el mundo 

2.7.1. Introducción 
2.7.2. Casos de Violación de Derechos Humanos (DD.HH.) por artículos 

2.7.2.1. Artículo 3: Derecho a vivir en libertad 
2.7.2.2. Artículo 4: Ninguna esclavitud 
2.7.2.3. Artículo 5: Ninguna tortura 
2.7.2.4. Artículo 13: Libertad de movimiento 
2.7.2.5. Artículo 18: Libertad de pensamiento 
2.7.2.6. Artículo 19: Libertad de expresión 
2.7.2.7. Artículo 21: Derecho a la democracia 

2.7.3. Bibliografía 

2.8. Derechos Humanos Ambientales 

2.8.1. Protección del medioambiente como derecho humano 
2.8.2. ¿El medioambiente tiene derechos? 
2.8.3. Evolución de los derechos humanos ante casos sin derechos 
2.8.4. Derechos de la naturaleza. Evolución 

2.8.4.1. Declaración de Intenciones. Relator especial 

2.8.5. El derecho ambiental 

2.8.5.1. PNUMA. Programa de las Naciones Unidas para el Medioambiente 

2.8.6. Bibliografía 

2.9. ONG de Derechos Humanos 

2.9.1. Introducción 
2.9.2. Listado de ONG que trabajan por los derechos humanos 

2.9.2.1. 1 kilo de ayuda 
2.9.2.2. B. Soleil d’Afrique 
2.9.2.3. Aasara 
2.9.2.4. Acción Andina 
2.9.2.5. Acción Global Solidaria 
2.9.2.6. Acción Verapaz 
2.9.2.7. ADANE. Amics per al Desenvolupament a l’África Negra 

2.9.3. Bibliografía 

Módulo 3. Igualdad y cooperación

3.1. Géneros y cooperación

3.1.1. Introducción 
3.1.2. Conceptos claves 

3.1.2.1. Para tener en cuenta sobre género 

3.1.3. Empoderamiento 

3.1.3.1. Introducción 
3.1.3.2. Concepto de empoderamiento 
3.1.3.3. ¿Qué es el empoderamiento? 
3.1.3.4. Breve referencia histórica del empoderamiento 

3.1.4. El movimiento feminista en el mundo 

3.1.4.1. Concepto 
3.1.4.2. Breve recorrido del feminismo en el mundo 

3.1.5. Bibliografía  

3.2. Evolución histórica de los movimientos feministas. Principales corrientes 

3.2.1. Introducción 

3.2.1.1. Antecedentes históricos 

3.2.2. Las precursoras del movimiento feminista 
3.2.3. Las sufragistas en Estados Unidos y Europa 
3.2.4. El sufragismo en América Latina 
3.2.5. El feminismo como movimiento social o nuevo feminismo 
3.2.6. El feminismo contemporáneo 

3.2.6.1. Los feminismos del siglo XXI 
3.2.6.2. Evolución de movimientos feministas destacados 

3.2.7. Bibliografía  

3.3. Patriarcados regionales y movimientos de mujeres 

3.3.1. Patriarcado 

3.3.1.1. Introducción 
3.3.1.2. Concepto de patriarcado 
3.3.1.3. Concepto de matriarcado 
3.3.1.4. Características principales del patriarcado en el mundo 

3.3.2. Movimientos históricos influyentes de mujeres en el mundo 

3.3.2.1. Evolución de los derechos de las mujeres 

3.3.2.1.1. Primera convención por los derechos de las mujeres 
3.3.2.1.2. Día Internacional de la Mujer: un día para las mujeres 
3.3.2.1.3. La medicina contra la mutilación genital femenina 
3.3.2.1.4. La revuelta de las mujeres en Aba 
3.3.2.1.5. El mundo laboral en constante cambio 
3.3.2.1.6. En el trabajo y en la huelga, con fuerza 
3.3.2.1.7. Nacen las Naciones Unidas 
3.3.2.1.8. A las mujeres del mundo 
3.3.2.1.9. Las mariposas inolvidables 
3.3.2.1.10. Activistas, únanse 
3.3.2.1.11. CEDAW 
3.3.2.1.12. Declaración sobre la eliminación de la violencia contra las mujeres 
3.3.2.1.13. Programa de acción de la CIPD 
3.3.2.1.14. Declaración y Plataforma de Acción de Beijing 
3.3.2.1.15. Resolución 1325 del Consejo de Seguridad 
3.3.2.1.16. Declaración del Milenio de las Naciones Unidas 
3.3.2.1.17. Acción colectiva por la paz 
3.3.2.1.18. La Gulabi Gang: justicia para las mujeres 
3.3.2.1.19. Hacer frente al statu quo 

3.3.3. Bibliografía 

3.4. División del trabajo: acuerdos tradicionales y dinámicas contemporáneas 

3.4.1. Introducción 
3.4.2. División sexual del trabajo 

3.4.2.1. Restricciones intrínsecas y extrínsecas a la participación laboral de las mujeres 
3.4.2.2. Segregación vertical y horizontal de las mujeres en el trabajo remunerado 
3.4.2.3. Las masculinidades y el trabajo remunerado 

3.4.3. División del trabajo entre hombres y mujeres 
3.4.4. Feminización de la pobreza 
3.4.5. Datos sobre participación laboral, brecha de género y diferentes modalidades de inserción laboral 

3.4.5.1. Indicadores 
3.4.5.2. Ocupadas por rama de actividad 
3.4.5.3. Ocupadas según tipo de ocupación 
3.4.5.4. Ocupadas según situación profesional 
3.4.5.5. Ocupadas por tipo de puesto laboral 

3.4.6. Bibliografía 

3.5. Políticas de cuidado y economía 

3.5.1. Los cuidados para la vida 
3.5.2. Efectos sobre la vida de las mujeres 

3.5.2.1. Valor asociado al trabajo no remunerado en el ámbito doméstico y a otras tareas de cuidados 
3.5.2.2. Concepto de conciliación 
3.5.2.3. Medidas aprobadas para lograr la conciliación 

3.5.3. Actividades de cuidados y tareas del hogar. Niños que asisten a centros educativos y de cuidados. Hogares con personas dependientes 

3.5.3.1. Frecuencia semanal de las actividades de cuidados y tareas del hogar. España y UE-28 
3.5.3.2. Horas semanales dedicadas a actividades de cuidados y tareas del hogar 
3.5.3.3. Personas de 16 y más años que cuidan de personas dependientes (por edad y sexo) 

3.5.4. Nuevas masculinidades 
3.5.5. Bibliografía 

3.6. Género y migraciones 

3.6.1. Causas y situación global de las migraciones 
3.6.2. Evolución histórica de la migración 
3.6.3. Fenómeno de feminización de las migraciones 
3.6.4. Características de los flujos migratorios desde la variable género 
3.6.5. Efectos sobre las mujeres de los procesos migratorios 
3.6.6. Conclusión 
3.6.7. Estrategia migratoria con perspectiva de género 
3.6.8. Bibliografía 

3.7. El Sistema Internacional de la Cooperación al desarrollo desde la perspectiva de género 

3.7.1. Introducción 
3.7.2. El sistema internacional de la cooperación al desarrollo 

3.7.2.1. Objetivos de la Cooperación Internacional para el desarrollo español 
3.7.2.2. Políticas e instrumentos de la Cooperación Internacional al desarrollo desde la perspectiva de género 
3.7.2.3. Líneas estratégicas de trabajo en el enfoque de género en la Cooperación Internacional para el desarrollo 

3.7.3. Género y advocacy 
3.7.4. Género y desarrollo 
3.7.5. Planificación con enfoque de género 

3.7.5.1. Pautas para los procesos de planificación 

3.7.6. Marcos de asociación país (MAP) y herramientas de la cooperación española disponibles 
3.7.7. Pautas para la transversalización 

3.7.7.1. Listado de verificación 
3.7.7.2. Listado de verificación de la fase 1. Etapa 0 

3.7.8. Bibliografía 

3.8. Políticas Públicas con enfoque de género 

3.8.1. Introducción 
3.8.2. Economía del desarrollo 

3.8.2.1. Bases económicas del desarrollo 
3.8.2.2. Definición de economía del desarrollo 
3.8.2.3. Evolución de la economía del desarrollo 

3.8.3. Economía de género 
3.8.4. Políticas públicas con enfoque de género 
3.8.5. Metodología de los presupuestos con enfoque de género 
3.8.6. Índices de desarrollo humano respecto al género 

3.8.6.1. Concepto 
3.8.6.2. Parámetros del índice de desarrollo humano 

3.8.7. Bibliografía 

3.9. La Perspectiva de género en la Cooperación Internacional para el Desarrollo 

3.9.1. Género en la cooperación internacional. Evolución histórica 
3.9.2. Conceptos básicos 

3.9.2.1. Igualdad de género 
3.9.2.2. Equidad de género 
3.9.2.3. Identidad de género 
3.9.2.4. Masculinidades 
3.9.2.5. Patriarcado 
3.9.2.6. División sexual de trabajo 
3.9.2.7. Roles de género 
3.9.2.8. Enfoque sectorial 
3.9.2.9. Enfoque transversal 
3.9.2.10. Necesidades prácticas 
3.9.2.11. Intereses estratégicos de género 

3.9.3. ¿Por qué se ha de incorporar el enfoque de género en los procesos de desarrollo? 
3.9.4. Decálogo para la transversalización del enfoque de género 
3.9.5. Indicadores de género 

3.9.5.1. Concepto 
3.9.5.2. Ámbitos a los que pueden dirigirse los indicadores 
3.9.5.3. Características de los indicadores de género 
3.9.5.4. Finalidad de los indicadores de género 

3.9.6. Bibliografía 

Módulo 4. Derechos ambientales 

4.1. El Derecho ambiental 

4.1.1. Introducción 
4.1.2. ¿Qué es? 
4.1.3. En qué consiste el derecho ambiental 
4.1.4. Características del derecho ambiental 
4.1.5. Naturaleza jurídica 
4.1.6. Antecedentes 
4.1.7. Historia 
4.1.8. Objetivo del derecho ambiental 

4.1.8.1. Fuentes 

4.1.9. Principios 
4.1.10. Fines 

4.2. Derechos ambientales 

4.2.1. ¿Que entendemos por ambiente? 
4.2.2. ¿Que son nuestros derechos ambientales? 

4.2.2.1. ¿Cuáles son? 

4.2.3. Derecho a gozar de un ambiente saludable 
4.2.4. Derecho de acceso a la información 
4.2.5. Derecho a la participación de la gestión ambiental 
4.2.6. Derecho de acceso a la justicia ambiental 
4.2.7. Principios generales del derecho ambiental 
4.2.8. Conferencias y acuerdos internacionales 

4.2.8.1. Estocolmo 1972 
4.2.8.2. Rio de Janeiro 1992 

4.2.9. Normas que protegen los derechos ambientales 
4.2.10. Conclusión 

4.3. Deberes de derecho ambiental 

4.3.1. Introducción 
4.3.2. Qué son los deberes ambientales 

4.3.2.1. Definición y concepto 

4.3.3. Cuáles son los derechos ambientales 
4.3.4. Deber de conservar el ambiente 
4.3.5. Deber de cumplir las normas ambientales 
4.3.6. Deber de hacer vigilancia ciudadana 
4.3.7. Deber de informar 
4.3.8. Deber por daños ambientales 
4.3.9. Conclusiones 

4.4. Participación ciudadana en la protección del ambiente 

4.4.1. Introducción 
4.4.2. Monitoreo ambiental participativo 

4.4.2.1. Introducción 
4.4.2.2. Concepto de monitoreo 
4.4.2.3. Qué es el monitoreo ambiental participativo 
4.4.2.4. Para qué sirve 
4.4.2.5. Quién puede participar 
4.4.2.6. Plan de monitoreo ambiental participativo 
4.4.2.7. Área de influencia de un proyecto o actividad 
4.4.2.8. Etapas del monitoreo ambiental participativo 
4.4.2.9. Fases 

4.5. Programa de las naciones unidas para el medio ambiente. PNUMA 

4.5.1. Introducción 
4.5.2. Definición y concepto 
4.5.3. Objetivos del PNUMA 

4.5.3.1. Objetivo general 

4.5.4. Historia y evolución 

4.5.4.1. ¿Dónde y cuándo nace el PNUMA? 

4.5.5. Misión del PNUMA 
4.5.6. Actividades 
4.5.7. Ubicación del PNUMA 

4.5.7.1. A nivel nacional e internacional 

4.5.8. Cuarto programa de Montevideo de desarrollo y examen periódico de derecho ambiental 

4.5.8.1. Concepto, objetivos y finalidad 

4.5.9. Conclusión 

4.6. Cambio ambiente global y cambio climático 

4.6.1. Introducción 
4.6.2. Ambiente global 

4.6.2.1. Concepto 

4.6.3. Cambio climático 

4.6.3.1. Concepto 

4.6.4. Evolución de la teoría del cambio climático 
4.6.5. Cambio ambiental global

4.6.5.1. Pasado y presente 

4.6.6. Características del cambio ambiental global 

4.6.6.1. Cambios en el nivel del mar 

4.6.7. Consecuencias del cambio ambiental global 
4.6.8. Peligros, riesgos y vulnerabilidad futura 
4.6.9. Cambio climático e impacto en la agricultura 
4.6.10. Estrategias y dilemas de supervivencia 

4.6.10.1. Migración 

4.7. Los derechos ambientales en el mundo 

4.7.1. Introducción 
4.7.2. Países que luchan por los derechos ambientales 
4.7.3. Ecuador 
4.7.4. España 
4.7.5. México 
4.7.6. Perú 
4.7.7. El desarrollo sustentable 

4.7.7.1. Concepto 

4.7.8. Historia y evolución 
4.7.9. Ópticas del desarrollo sustentable. (DS) 
4.7.10. Ley general de desarrollo forestal sustentable 

4.7.10.1. Descripción 
4.7.10.2. Objetivo

Abordarás la necesidad de implantación de políticas de interculturalidad con enfoque de género en países de origen y acogida”