Accederás a los postulados científicos de mayor rigor sobre crisis cerebrales, reacciones alérgicas y pacientes pediátricos complejos”

Dado el alto nivel de avances científicos de la última década, los especialistas del área pediátrica han tenido que ir actualizando sus conocimientos a un ritmo constante. Nuevos desarrollos en analgesia y sedación permiten un mejor manejo del dolor y ansiedad del paciente pediátrico, mientras que los avances en detección de maltrato infantil permiten al especialista actuar con mayor rapidez y eficacia.

Por este motivo, TECH ha reunido a un extenso equipo de profesionales que aglutina experiencias en diversas áreas de la pediatría, incluyendo insuficiencias respiratorias, paliativos pediátricos, lesiones cutáneas y más campos de actuación de alto interés para todo especialista.

El material didáctico proporcionado en este Experto Universitario se beneficia de dicha experiencia, pues complementa el marco teórico de mayor actualidad con ejercicios prácticos y casos clínicos reales que focalizan la contextualización de todos los contenidos.

Siendo una titulación 100% online, el especialista podrá compaginarla perfectamente con la más exigente actividad profesional o responsabilidades personales. Sin clases presenciales ni horarios predeterminados, el material didáctico se puede descargar en cualquier momento desde cualquier dispositivo con conexión a internet. Esto hace que sea el especialista el que decide dónde, cuándo y cómo asumir toda la carga lectiva.

Encontrarás guías científicas y artículos novedosos en torno a los temas de actualización pediátrica más urgente, incluyendo analgesia y sedación, electrocardiogramas y paliativos pediátricos”

Este Experto Universitario en Actualización en Pediatría Hospitalaria contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en pediatría en el ámbito hospitalario
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras para el abordaje de afecciones neumológicas
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet

Tienes el aval de calidad de un equipo de profesionales con años de experiencia en el sector pediátrico, llegando incluso a gestionar y administrar áreas pediátricas de importantes hospitales”

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

No tendrás que sacrificar ningún aspecto de tu vida personal o profesional. Gracias a la flexibilidad de TECH estudiarás a tu propio ritmo, sin horarios que te coarten”

Con el apoyo de la última tecnología educativa disponible, pondrás al día todas tus competencias en pediatría hospitalaria de forma rápida y eficaz”

La estructura y contenidos del presente programa siguen la metodología pedagógica más innovadora de TECH. Basada en el relearning, todos los contenidos están dispuestos para que el especialista actualice sus conocimientos de forma gradual y progresiva, reduciendo en gran medida la carga lectiva. Además, los docentes han elaborado una gran cantidad de apoyo audiovisual con videos clínicos concretos en los que el especialista puede comprender mucho mejor los avances que se le están mostrando.

No encontrarás una oferta académica tan completa como esta, con multitud de actividades, guías interactivas, lecturas complementarias y más material de apoyo didáctico”

Módulo 1. Atención al niño grave fuera de la Unidades de Cuidados Intensivos Pediátricos

1.1. Signos y síntomas de alarma

1.1.1. Hemodinámicos
1.1.2. Respiratorios
1.1.3. Metabólicos
1.1.4. Neurológicos
1.1.5. Hematológicos
1.1.6. Descompensación del niño crónico
1.1.7. Monitorización: clínica monitorización instrumental. Ecografía clínica
1.1.8. Parada cardiocirculatoria 

1.1.8.1. Prevención
1.1.8.2. Atención del niño en parada
1.1.8.3. Estabilización
1.1.8.4. Transporte. Intrahospitalario e interhospitalario

1.1.9. Atención humanizada del niño crítico

1.1.9.1. La familia
1.1.9.2. Musicoterapia
1.1.9.3. Otras

1.1.10. Decisiones difíciles 

1.1.10.1. Limitación esfuerzo terapéutico
1.1.10.2. Niño crónico
1.1.10.3. Donación en asistolia  

1.2. Crisis cerebral

1.2.1. Valoración inicial
1.2.2. Diagnóstico diferencial
1.2.3. Tratamiento agudo

1.3. Insuficiencia respiratoria aguda. Oxigenoterapia

1.3.1. La insuficiencia respiratoria aguda
1.3.2. Fisiopatología
1.3.3. Clasificación
1.3.4. Diagnóstico
1.3.5. Tratamiento

1.4. Reacción alérgica. Anafilaxia

1.4.1. La reacción alérgica y clínica
1.4.2. Etiología
1.4.3. Diagnóstico
1.4.4. Tratamiento
1.4.5. Prevención

1.5. Interpretación gases sanguíneos

1.5.1. Interpretación de los gases sanguíneos
1.5.2. Fisiopatología
1.5.3. Elementos básicos para la interpretación del equilibrio ácido-base
1.5.4. Diagnóstico general
1.5.5. Aproximación a las alteraciones del equilibrio ácido-base

1.6. Analgesia y sedación 

1.6.1. Analgesia y sedación
1.6.2. Valoración y tratamiento del dolor
1.6.3. Sedo analgesia

1.6.3.1. Efectos adversos
1.6.3.2. Pacientes candidatos
1.6.3.3. Personal y material necesario
1.6.3.4. Medidas no farmacológicas para el control de dolor y ansiedad
1.6.3.5. Fármacos y antídotos
1.6.3.6. Procedimientos y estrategias de sedoanalgesia
1.6.3.7. Documentación necesaria
1.6.3.8. Monitorización

1.7. Fluidoterapia

1.7.1. Composición de los líquidos corporales
1.7.2. Principales mecanismos para la regulación del volumen, osmolaridad y equilibrio acidobásico
1.7.3. Cálculo de las necesidades basales
1.7.4. Tratamiento de la deshidratación; vías de rehidratación (indicaciones, sueros utilizados)
1.7.5. Tratamiento de los principales trastornos hidroelectrolíticos y del equilibrio acidobásico

1.8. Electrocardiograma

1.8.1. Generalidades
1.8.2. Cambios eléctricos durante el desarrollo de la infancia
1.8.3. Análisis secuencial del ECG: onda P, intervalo PR, complejo QRS, onda Q, segmento ST, onda T
1.8.4. Características de ECGs atípicos sin hallazgos patológicos

1.9. La ecografía torácica

1.9.1. La ecografía clínica (POCUS)
1.9.2. Artefactos y botonología
1.9.3. Semiología ecográfica pulmonar
1.9.4. Diagnóstico POCUS 

1.9.4.1. Neumonía consolidada
1.9.4.2. Neumonía alveolo-intersticial
1.9.4.3. Atrapamiento
1.9.4.4. Insuficiencia cardíaca
1.9.4.5. Derrame pleural
1.9.4.6. Neumotórax 

Módulo 2. Enfermedades infecciosas en Pediatría

2.1. La infección relacionada asociada con la asistencia sanitaria (IRAS). Medidas de prevención de la transmisión de la infección

2.1.1. Repercusiones en una planta de hospitalización pediátrica
2.1.2. Epidemiología e incidencia
2.1.3. Tipos de IRAS
2.1.4. Prevención de la transmisión de la infección

2.1.4.1. Tipos de aislamiento e indicaciones en microorganismos concretos
2.1.4.2. Higiene de manos
2.1.4.3. Otras medidas

2.2. El laboratorio en el diagnóstico de las enfermedades infecciosas. Toma de muestras microbiológicas

2.2.1. Hallazgos bioquímicos y hematológicos en las enfermedades infecciosas
2.2.2. Consideraciones clínicas previas a la toma de muestras microbiológicas
2.2.3. Muestras biológicas recomendadas para el diagnóstico de las infecciones más frecuentes. Microbiología convencional, técnicas rápidas, técnicas moleculares
2.2.4. Técnicas microbiológicas disponibles y sus indicaciones
2.2.5. Transporte y conservación de las muestras

2.3. Antibioterapia empírica. Uso adecuado de antibióticos

2.3.1. Principios generales del tratamiento con antibióticos: razonamiento clínico estructurado
2.3.2. ¿Cómo se llega a la elección apropiada del antibiótico?
2.3.3. ¿Cuándo se cambia un antibiótico? Antibioterapia dirigida
2.3.4. ¿Qué es el uso adecuado de antibiótico? Importancia y repercusiones
2.3.5. Papel de los nuevos antibióticos en pediatría hospitalaria

2.4. Situaciones especiales del paciente con fiebre: fiebre recurrente, fiebre prolongada, fiebre en el paciente procedente del trópico

2.4.1. Fiebre recurrente y fiebre periódica

2.4.1.1. Causas
2.4.1.2. Actitud diagnóstica

2.4.2. Fiebre prolongada 

2.4.2.1. Causas
2.4.2.2. Evaluación

2.4.3. Fiebre en el paciente procedente del trópico

2.4.3.1. Consideraciones generales (niño viajero, niño inmigrante, niño adoptado)
2.4.3.2. Causas más comunes
2.4.3.3. Evaluación

2.5. Neumonía adquirida en la comunidad (NAC). Diagnóstico etiológico y antibioterapia. Terapia de la neumonía complicada

2.5.1. Etiología según los grupos de edad
2.5.2. Actitud diagnóstica
2.5.3. Terapia de la NAC en el paciente hospitalizado
2.5.4. Actitud diagnóstica ante “la neumonía que no va bien”
2.5.5. Neumonía complicada

2.5.5.1. Tipos: derrame pleural paraneumónico, neumonía necrotizante, absceso pulmonar
2.5.5.2. Actitud diagnóstica y terapéutica

2.6. Infección de piel y partes blandas (IPPB). Infección ósteoarticular (IOA)

2.6.1. IPPB. Actitud diagnóstica y terapéutica

2.6.1.1. Impétigo
2.6.1.2. Celulitis y erisipela
2.6.1.3. Foliculitis y forúnculos
2.6.1.4. Onfalitis
2.6.1.5. Síndrome de la piel escaldada estafilocócico
2.6.1.6. Ectima
2.6.1.7. Fascitis necrotizante
2.6.1.8. Mordeduras 

2.6.2. IOA. Actitud diagnóstica y terapéutica 

2.6.2.1. Incidencia, fisiopatología de sus distintas localizaciones y etiología según los grupos de edad
2.6.2.2. Artritis séptica
2.6.2.3. Osteomielitis

2.7. Infección genital en niños y adolescentes

2.7.1. Implicaciones y frecuencia de las infecciones de transmisión sexual (ITS) en la adolescencia
2.7.2. Síndromes de las ITS

2.7.2.1. Úlceras genitales
2.7.2.2. Linfadenopatía inguinal
2.7.2.3. Condilomas
2.7.2.4. Uretritis

2.7.3. Diagnóstico microbiológico y tratamiento de las ITS
2.7.4. Vulvovaginitis en niñas y adolescentes. Vaginosis bacteriana
2.7.5. Enfermedad inflamatoria pélvica
2.7.6. Orquitis y epididimitis

2.8. Infección relacionada con el catéter venoso central (CVC)

2.8.1. Tipos de CVC
2.8.2. Agentes etiológicos habituales
2.8.3. Clínica, investigaciones y criterios diagnósticos
2.8.4. Tratamiento de la infección relacionada con el CVC

2.9. Infección en pacientes inmunodeprimidos

2.9.1. Agentes etiológicos más frecuentes según el tipo de compromiso del sistema inmune
2.9.2. Actitud diagnóstica general ante la sospecha de infección en un niño inmunocomprometido
2.9.3. Profilaxis de la infección en el niño con inmunodeficiencia primaria o secundaria
2.9.4. El paciente con neutropenia febril

2.10. Infección por virus emergentes: SARS-CoV-2

2.10.1. Cambios en la organización de la pediatría hospitalaria en el contexto la pandemia COVID-19
2.10.2. Diagnóstico y tratamiento de la infección aguda por SARS-CoV-2
2.10.3. El síndrome inflamatorio multisistémico temporalmente relacionado con COVID-19 (MIS-C o PMIS)
2.10.4. Consideraciones ante la aparición de futuras epidemias

2.11. Síndrome de respuesta inflamatoria sistémica (SIRS). Sepsis, sepsis grave y shock séptico

2.11.1. Reconocimiento clínico
2.11.2. Microorganismos causantes de sepsis. Actitud diagnóstica
2.11.3. Terapia inicial de SIRS, sepsis, sepsis grave y shock séptico
2.11.4. Síndromes de shock tóxico

Módulo 3. Otros procesos pediátricos

3.1. Lesiones cutáneas más frecuentes

3.1.1. Etiología
3.1.2. Abordaje diagnóstico
3.1.3. Exantemas febriles y exantemas afebriles
3.1.4. Exantemas vesiculosos
3.1.5. Exantemas purpúricos
3.1.6. Exantemas morbiliformes
3.1.7. Enfermedad de Kawasaki
3.1.8. Escarlatina
3.1.9. Síndrome de Steven Johnson

3.2. El lactante con EAL (episodio aparentemente letal) o BRUE (Brief reported unexplained event)

3.2.1. El lactante con EAL (episodio aparentemente letal)
3.2.2. Epidemiología
3.2.3. Factores de riesgo
3.2.4. Diagnóstico y manejo hospitalario
3.2.5. Criterios de alta hospitalaria

3.3. Papel de la enfermería durante la hospitalización pediátrica

3.3.1. La enfermedad en la infancia. Reacciones psicológicas y actitud frente al ingreso hospitalario
3.3.2. Cuidados de enfermería durante la hospitalización

3.3.2.1. Objetivos según la edad
3.3.2.2. Cuidados/intervenciones con los padres
3.3.2.3. Cuidados/intervenciones en el entorno

3.3.3. Procedimientos en la hospitalización

3.3.3.1. Medición de constantes vitales según edad, parámetros antropométricos y mediciones capilares
3.3.3.2. Aspiración de secreciones y cuerpos extraños
3.3.3.3. Técnicas de sujeción
3.3.3.4. Sondajes
3.3.3.5. Recogida de muestras
3.3.3.6. Administración de medicación su reconstitución y cálculo de dosis
3.3.3.7. Canalización VVO
3.3.3.8. Vendajes
3.3.3.9. Reanimación cardiopulmonar en pediatría

3.4. Cuidados de enfermería en el manejo de niño con diabetes al debut. Educación diabetológica

3.4.1. Necesidad del paciente y familia al debut, empoderamiento
3.4.2. MGL capilar y monitorización continúa de glucosa (MCG)
3.4.3. Técnica de inyección, zonas de rotación
3.4.4. Insulinas: almacenamiento, mantenimiento
3.4.5. Manejo del día a día con diabetes

3.4.5.1. Complicaciones agudas actuación ante la hipoglucemia e hiperglucemia (síntomas, prevención, corrección)
3.4.5.2. Diabetes durante la enfermedad. Prevención de la CAD
3.4.5.3. Relación entre la glucosa en sangre y los alimentos. Cuantificación de hidratos de carbono (HC). Índice Glucémico. Lectura de etiquetas
3.4.5.4. Actitud ante el ejercicio
3.4.5.5. El niño en el colegio. Materiales necesarios

3.5. Atención general al paciente postoperatorio

3.5.1. Papel del pediatra hospitalario en el niño y adolescente intervenido quirúrgicamente
3.5.2. Cuidados generales en el postoperatorio

3.5.2.1. Control de la temperatura
3.5.2.2. Líquidos y electrolitos
3.5.2.3. Náuseas y vómitos
3.5.2.4. Nutrición postoperatoria
3.5.2.5. Recuperación de la función respiratoria
3.5.2.6. Reposo y movilización precoz
3.5.2.7. Profilaxis antibiótica quirúrgica
3.5.2.8. Control del dolor postoperatorio

3.6. Pacientes pediátricos complejos

3.6.1. La cronicidad y complejidad. Definir población
3.6.2. Necesidades especiales de salud
3.6.3. Dependencia de tecnología: soporte nutricional, respiratorio y cardiológico

3.7. Hospitalización domiciliaria

3.7.1. La hospitalización domiciliaria
3.7.2. Recorrido histórico
3.7.3. Pacientes y familias subsidiarias

3.7.3.1. Beneficios para el paciente y su familia
3.7.3.2. Beneficios para el sistema nacional de salud

3.7.4. Organización: recursos y coordinación

3.8. Paliativos pediátricos

3.8.1. Paliativos y clasificación de pacientes
3.8.2. Atención al paciente y a la familia al final de la vida

3.8.2.1. Toma de decisiones
3.8.2.2. Comunicación con el paciente y su familia

3.8.3. Medicina paliativa: tratar y acompañar

3.8.3.1. Tratamiento del dolor
3.8.3.2. Sedación paliativa
3.8.3.3. Cuidados durante y tras el fallecimiento 

3.9. Maltrato infantil 

3.9.1. Tipos de maltrato infantil
3.9.2. Epidemiología
3.9.3. Manifestaciones clínicas
3.9.4. Abordaje de actuación ante sospecha de maltrato en pediatría

3.10. Psiquiatría de enlace e interconsulta 

3.10.1. El niño y la familia ante la enfermedad y la hospitalización
3.10.2. La enfermedad crónica
3.10.3. Psicopatología asociada a patologías físicas
3.10.4. Delirium
3.10.5. Dolor
3.10.6. Psicosomática
3.10.7. Conducta suicida
3.10.8. Psicofarmacología 

3.11. Seguridad del paciente pediátrico en el medio hospitalario 

3.11.1. La seguridad objetivo clave en la calidad asistencial
3.11.2. Eventos adversos (EAs) en la hospitalización pediátrica

3.11.2.1. Causas más frecuentes
3.11.2.2. EAs más frecuentes en pediatría
3.11.2.3. Prevención

3.11.3. Cultura de la seguridad
3.11.4. Fuentes de información. Sistemas de notificación y registro
3.11.5. Sistemas de análisis
3.11.6. Estrategias en seguridad. Prácticas seguras

Un programa que está a la altura de tus expectativas, con todos los medios que necesitas para seguirte actualizando con base a la última evidencia científica”