Conoce, con esta titulación, las vanguardistas estrategias que favorecen la comprensión comunicativa del paciente con Daño Cerebral Adquirido por medio de la utilización de la Realidad Virtual” 

Las patologías como el Ictus o el Traumatismo Craneoencefálico propician, en numerosas ocasiones, la aparición de otras afecciones relacionadas tales como la Afasia o la Disartria. Estas enfermedades, las cuales imposibilitan la producción del habla del individuo, su expresión y la comprensión de los mensajes, pueden ser tratadas mediante vanguardistas métodos neurorrehabilitadores, que permiten recuperar estas funciones de una forma efectiva y poco dolorosa. Por esta razón, los especialistas están obligados a conocer estas sofisticadas técnicas para situarse a la vanguardia de su sector profesional.  

Ante esta situación, TECH ha impulsado la creación de esta titulación, a través de la que el alumno ahondará en los aspectos más recientes relacionados con el ámbito de la Neurorrehabilitación y el Tratamiento Logopédico. Durante 6 intensivas semanas de aprendizaje, identificará los procedimientos más actualizados para acometer la Evaluación Neuropsicológica del paciente o establecerá las estrategias más apropiadas para estimular las Praxias. De la misma manera, detectará los beneficios que, según las últimas evidencias, proporcionan los métodos tales como el Bobath o la Estimulación Basal en la Neurorrehabilitación Logopédica.  

Gracias a que este Curso Universitario se desarrolla por medio de una metodología 100% en línea, el médico elaborará sus propios horarios de estudio para adquirir una enseñanza plenamente eficaz. Además, este programa es diseñado e impartido por expertos de referencia en el área de la Neurorrehabilitación Logopédica, quienes disponen de una excelsa trayectoria en este sector. Por tanto, los conocimientos que asimilará el alumno gozarán de una completísima aplicabilidad profesional.  

A lo largo de este periodo académico, profundizarás en las estrategias más actualizadas para estimular las Praxias y perfeccionar la capacidad comunicativa del individuo” 

Este Curso Universitario en Neurorrehabilitación y Tratamiento Logopédico para Médicos contiene el programa educativo más completo y actualizado del mercado. Sus características más destacadas son:  

• El desarrollo de casos prácticos presentados por expertos en Neurorrehabilitación Logopédica 
• Los contenidos gráficos, esquemáticos y eminentemente prácticos con los que está concebido recogen una información científica y práctica sobre aquellas disciplinas indispensables para el ejercicio profesional 
• Los ejercicios prácticos donde realizar el proceso de autoevaluación para mejorar el aprendizaje 
• Su especial hincapié en metodologías innovadoras  
• Las lecciones teóricas, preguntas al experto, foros de discusión de temas controvertidos y trabajos de reflexión individual 
• La disponibilidad de acceso a los contenidos desde cualquier dispositivo fijo o portátil con conexión a internet 

Disfruta de una titulación diseñada e impartida por profesionales de primer nivel en el ámbito de la Neurorrehabilitación Logopédica para optimizar la actualización de tus conocimientos” 

El programa incluye en su cuadro docente a profesionales del sector que vierten en esta capacitación la experiencia de su trabajo, además de reconocidos especialistas de sociedades de referencia y universidades de prestigio.  

Su contenido multimedia, elaborado con la última tecnología educativa, permitirá al profesional un aprendizaje situado y contextual, es decir, un entorno simulado que proporcionará una capacitación inmersiva programada para entrenarse ante situaciones reales.  

El diseño de este programa se centra en el Aprendizaje Basado en Problemas, mediante el cual el profesional deberá tratar de resolver las distintas situaciones de práctica profesional que se le planteen a lo largo del curso académico. Para ello, contará con la ayuda de un novedoso sistema de vídeo interactivo realizado por reconocidos expertos.

Elige los formatos didácticos multimedia que mejor se adapten a tus requerimientos académicos y goza de una enseñanza completamente efectiva” 

Este Curso Universitario te habilitará para identificar las recientes técnicas que favorecen la recuperación del Lenguaje en el paciente que ha sufrido un Ictus o un Traumatismo Craneoencefálico de una forma más eficaz” 

El plan de estudios de este programa académico está constituido por 1 módulo mediante el que el especialista obtendrá una relevante actualización de sus conocimientos en Neurorrehabilitación y Tratamiento Logopédico para Médicos. Los recursos didácticos de los que dispondrá a lo largo de toda la titulación están presentes en un amplio abanico de soportes textuales y multimedia altamente diferenciados entre sí. Con ello, TECH pretende ofrecer a sus alumnos un aprendizaje 100% online, realizable durante las 24 horas del día desde cualquier lugar y completamente resolutivo.

Este Curso Universitario posee una modalidad de impartición 100% en línea que te habilitará para aprender sin tener que desplazarte de tu propio domicilio”

Módulo 1. Introducción a la Neurorrehabilitación II: relación con tratamiento logopédico 

1.1. Etiología del daño cerebral

1.1.1. Introducción 
1.1.2. Trastornos Vasculares 

1.1.2.1. Síndromes Oclusivos 
1.1.2.2. Tipos de enfermedad cerebrovascular 
1.1.2.3. Alteraciones Neuropsicológicas en ACV 

1.1.3. Neoplasias Intracraneales 

1.1.3.1. Características Generales 
1.1.3.2. Clasificación de tumores 
1.1.3.3. Alteraciones Neuropsicológicas en Tumores 

1.1.4. Traumatismos Craneoencefálicos (TCE) 

1.1.4.1. Características Generales 
1.1.4.2. Tipos de TCE 
1.1.4.3. Alteraciones en los TCE

1.1.5. Enfermedades Neurodegenerativas 

1.1.5.1. Características Generales 
1.1.5.2. Tipos y Alteraciones 

1.1.6. Epilepsias 

1.1.6.1. Características Generales 
1.1.6.2. Clasificación 

1.1.7. Infecciones del Sistema Nervioso Central 

1.1.7.1. Características Generales 
1.1.7.2. Clasificación 

1.1.8. Circulación del líquido Cefalorraquídeo y sus alteraciones  

1.1.8.1. Características Generales 
1.1.8.2. Trastornos 

1.1.9. Resumen Global 

1.2. Funciones cognitivas I: atención, percepción y memoria 

1.2.1. Introducción a las funciones cognitivas 
1.2.2. Sistema de alerta 

1.2.2.1. Concepto 
1.2.2.2. Evaluación 
1.2.2.3. Alteraciones 

1.2.3. Atención 

1.2.3.1. Atención focalizada/selectiva 

1.2.3.1.1. Concepto 
1.2.3.1.2. Evaluación 
1.2.3.1.3. Alteraciones 

1.2.3.2. Atención sostenida 

1.2.3.2.1. Concepto 
1.2.3.2.2. Evaluación 
1.2.3.2.2. Alteraciones 

1.2.3.3. Atención alternante 

1.2.3.3.1. Concepto 
1.2.3.3.2. Evaluación 
1.2.3.3.3. Alteraciones 

1.2.3.4. Atención dividida 

1.2.3.4.1. Concepto 
1.2.3.4.2. Evaluación 
1.2.3.4.3. Alteraciones 

1.2.4. Memoria 

1.2.4.1. Concepto 
1.2.4.2. Proceso 
1.2.4.3. Clasificación 
1.2.4.4. Evaluación 
1.2.4.5. Alteraciones 

1.2.5. Percepción 

1.2.5.1. Concepto 
1.2.5.2. Evaluación 
1.2.5.3. Alteraciones 

1.3. Funciones cognitivas II: Lenguaje y Funciones Ejecutivas 

1.3.1. Conceptualización de las Funciones Ejecutivas 
1.3.2. Evaluación de las Funciones Ejecutivas 
1.3.3. Alteraciones de las Funciones Ejecutivas 
1.3.4. Síndrome prefrontal dorsolateral 
1.3.5. Síndrome orbitofrontal 
1.3.6. Síndrome frontal mesial 
1.3.7. Conceptualización del Lenguaje 
1.3.8. Evaluación del Lenguaje 
1.3.9. Alteraciones del Lenguaje 

1.4. Evaluación Neuropsicológica 

1.4.1. Introducción 
1.4.2. Objetivos de la Evaluación Neuropsicológica 
1.4.3. Variables que influyen en la evaluación 
1.4.4. Daño cerebral Difuso vs. Local 
1.4.5. Localización y tamaño de la Lesión 
1.4.6. Profundidad de la Lesión 
1.4.7. Efectos a distancia de la Lesión 
1.4.8. Síndrome de desconexión 
1.4.9. Tiempo de evolución de la Lesión 
1.4.10. Variables intrínsecas relacionadas con el paciente 
1.4.11. Evaluación Cuantitativa vs. Cualitativa 
1.4.12. Etapas en el proceso de Evaluación Neuropsicológica 
1.4.13. Historia clínica y establecimiento de relación terapéutica 
1.4.14. Administración y corrección de las pruebas 
1.4.15. Análisis e interpretación de los resultados, elaboración del informe y devolución de la información 

1.5. Rehabilitación neuropsicológica y su aplicación en logopedia 

1.5.1. Rehabilitación neuropsicológica I: funciones cognitivas 

1.5.1.1. Introducción 

1.5.2. Atención y percepción 

1.5.2.1. Entrenamiento del proceso atencional 
1.5.2.2. Efectividad 
1.5.2.3. Realidad Virtual 

1.5.3. Memoria 

1.5.3.1. Principios básicos 
1.5.3.2. Estrategias de memoria  
1.5.3.3. Realidad Virtual 

1.5.4. Praxias 

1.5.4.1. Estrategias para estimulación 
1.5.4.2. Tareas concretas 

1.5.5. Lenguaje 

1.5.5.1. Consejos generales 
1.5.5.2. Tareas concretas 

1.5.6. Funciones Ejecutivas (FF. EE.) 

1.5.6.1. Consejos generales 
1.5.6.2. Estimulación de las FF. EE. 

1.5.6.2.1. Sohlberg y Mateer 
1.5.6.2.2. Técnicas para tratamiento de déficits ejecutivos 

1.5.6.3. Tareas concretas 
1.5.6.4. Efectividad 

1.5.7. Resumen 
1.5.8. Bibliografía 

1.6. Rehabilitación conductual y su aplicación en logopedia 

1.6.1. Introducción 

1.6.1.1. Modelo de referencia E-R-C 
1.6.1.2. Orientaciones/corrientes 
1.6.1.3. Características de la modificación de conducta 
1.6.1.4. Técnicas de modificación de conducta: uso general/uso específico 

1.6.2. Evaluación conductual: observación 

1.6.2.1. Definir conducta objetivo 
1.6.2.2. Elegir método de medición 
1.6.2.3. Hojas de registro 
1.6.2.4. Aspectos contextuales de lo observado 

1.6.3. Técnicas operantes: desarrollo de conductas 

1.6.3.1. Introducción 
1.6.3.2. Conceptos teóricos 
1.6.3.3. Programas de reforzamiento 
1.6.3.4. Moldeado 
1.6.3.5. Encadenamiento 
1.6.3.6. Desvanecimiento 
1.6.3.7. Reforzamiento negativo 
1.6.3.8. Ámbitos de aplicación 

1.6.4. Técnicas operantes: reducción de conductas 

1.6.4.1. Introducción 
1.6.4.2. Extinción 
1.6.4.3. Tiempo fuera 
1.6.4.4. Costo de respuesta 
1.6.4.5. Ámbitos de aplicación 

1.6.5. Técnicas operantes: sistemas de organización de contingencias 

1.6.5.1. Introducción 
1.6.5.2. Economía de fichas 
1.6.5.3. Contratos conductuales 
1.6.5.4. Ámbitos de aplicación 

1.6.6. Técnicas de modelado 

1.6.6.1. Introducción 
1.6.6.2. Procedimiento 
1.6.6.3. Técnicas de modelado 
1.6.6.4. Ámbitos de aplicación 

1.6.7. Conductas frecuentes en el ámbito logopédico 

1.6.7.1. Impulsividad 
1.6.7.2. Apatía 
1.6.7.3. Desinhibición 
1.6.7.4. Enfado o agresividad 

1.6.8. Conclusión

1.7. Rehabilitación en Terapia Ocupacional y su aplicación en logopedia 

1.7.1. Terapia Ocupacional 
1.7.2. Influencia de la postura corporal en el tratamiento logopédico 
1.7.3. Postura corporal 
1.7.4. Adaptaciones en la postura corporal 
1.7.5. Técnicas en Neurorrehabilitación: Bobath, Affolter, Estimulación Basal 
1.7.6. Adaptaciones/productos de apoyo útiles en la rehabilitación de logopedia 
1.7.7. Objetivo de la Terapia Ocupacional como medio Integrador 

1.8. Neuropsicología infantil 

1.8.1. Introducción 
1.8.2. Neuropsicología Infantil: definición y fundamentos generales 
1.8.3. Etiología 

1.8.3.1. Factores genéticos y ambientales 
1.8.3.2. Clasificación 

1.8.3.2.1. Trastornos del neurodesarrollo 
1.8.3.2.2. Daño Cerebral Adquirido 

1.8.4. Evaluación Neuropsicológica 

1.8.4.1. Aspectos generales y fases de evaluación 
1.8.4.2. Pruebas de evaluación 

1.8.5. Intervención neuropsicológica 

1.8.5.1. Intervención familiar 
1.8.5.2. Intervención en el ámbito educativo 

1.8.6. Desarrollo de las funciones cognitivas 

1.8.6.1. Primera Infancia (0-2 años) 
1.8.6.2. Periodo preescolar (2-6 años) 
1.8.6.3. Periodo escolar (6-12 años) 
1.8.6.4. Adolescencia (12-20 años) 

1.8.7. Conclusiones 
1.8.8. Bibliografía 

1.9. Abordaje y terapia familiar 

1.9.1. Introducción 
1.9.2. Atención a familia en la fase aguda y subaguda 

1.9.2.1. Fase aguda: estancia hospitalaria 
1.9.2.2. Fase subaguda: la vuelta a casa 
1.9.2.3. ¿Y después de la rehabilitación? 

1.9.3. La familia como parte del proceso de rehabilitación 
1.9.4. Necesidades que plantea la familia durante el proceso de rehabilitación  
1.9.5. El equipo rehabilitador  
1.9.6. Conclusiones 
1.9.7. Bibliografía 

1.10. Ejemplo de rehabilitación transdisciplinar: caso clínico 

1.10.1. Caso Clínico 
1.10.2. Teóricas de un TCE 
1.10.3. Afasia de Broca. Correlatos anatomopatológicos y alteraciones asociadas a la Afasia de Broca 
1.10.4. Evaluación Neuropsicológica 
1.10.5. Perfil Neuropsicológico 
1.10.6. Resultados 
1.10.7. Déficits y Potenciales  
1.10.8. Curso y tratamiento de la Lesión 
1.10.9. Objetivos Específicos para pacientes con Afasia de Broca 
1.10.10. Fundamentos básicos de la rehabilitación

Cursa este programa y obtén una excelente actualización en Neurorrehabilitación y Tratamiento Logopédico para Médicos por medio de formatos didácticos como el vídeo explicativo o el resumen interactivo”