الدكتورة Sharon Vaughn هي شخصية دولية بارزة في مجال الوقاية من المخاطر التعليمية. تم تكريم أبحاثها بالعديد من الجوائز، بما في ذلك جائزة J. Lee Wiederholt، التي يمنحها مجلس صعوبات التعلم، وجائزة Jeannette E. Fleischner من مجلس الأطفال الاستثنائيين، قسم صعوبات التعلم، لجنة التطوير المهني، الأخلاق والمعايير.

استنادًا إلى مسيرتها المهنية المتميزة، تم انتخابها رئيسة لكرسي Manuel J. Justiz للرياضيات والعلوم والتكنولوجيا في تدريب المعلمين. وهي بدورها المديرة التنفيذية لمركز Meadows للوقاية من المخاطر التعليمية بجامعة Texas.

بالمثل، فهي تشغل مناصب باحثة رئيسية وباحثة مشاركة في العديد من المنح المقدمة من معهد العلوم التربوية، والمعهد الوطني لصحة الطفل والتنمية البشرية ووزارة التعليم الأمريكية. ومن دورها في هذه المؤسسات، تعمقت في النماذج برامج التدخل الفعال للطلاب الذين يعانون من صعوبات القراءة أو الذين يتعلمون اللغة الإنجليزية.

بالإضافة إلى ذلك، عملت الخبيرة كرئيسة تحرير لـ Journal of Learning Disabilities ومحررة مشاركة لـ Learning Disabilities Research and Practice. كلاهما معروفان بالمجلات العلمية ذات التأثير الأول في المجتمع الأكاديمي. وبالمثل، لدى الدكتورة Vaughn أكثر من 35 كتابًا وحوالي 250 مقالة تمت مراجعتها من قبل النظراء باسمها. كما تحتوي على 65 فصلاً في مجلدات متخصصة تتناول القضايا المتعلقة بالبحث والممارسة في مشاكل التعلم.

كان أحد أكثر مشاريعها طليعة في السنوات الأخيرة يتألف من تجربة عشوائية محكومة للأطفال المعرضين لخطر صعوبات اللغة ومعرفة القراءة والكتابة. وبفضل مشاريع مماثلة، تمكنت الخبير من العمل على المستوى الوطني والدولي مع معلمين من اليابان وكندا والسويد والنرويج والبرتغال وأستراليا وسنغافورة.

• المديرة التنفيذية لمركز Meadows للوقاية من المخاطر التربوية، Austin، الولايات المتحدة الأمريكية.
• باحثة رئيسية في معهد العلوم التربوية
• باحثة في المشاريع بالمعهد الوطني لصحة الطفل والتنمية البشرية
• باحثة مشاركة في مبادرات وزارة التعليم الأمريكية
• رئيسة كرسي Manuel J. Justiz للرياضيات والعلوم والتكنولوجيا في تدريب المعلمين
• دكتوراه في جامعة Arizona