التعلم الأكثر شمولاً في مجالات الفلسفة القديمة وفلسفة العصور الوسطى في تخصص مكثف وعالي الجودة"

ستطور هذه المحاضرة الجامعية تحليلاً للفلسفة الآبائية والمدرسية، باعتبارها مصدر العديد من التطورات الفلسفية الأكثر أهمية في تاريخ الفلسفة. سيقودك هذا التخصص بطريقة مكثفة ومتعمقة إلى معرفة أهم مفاهيم المؤلفين الكلاسيكيين والتعامل معها بسهولة. 

في هذا التحليل، ستحظى الأعمال التي تدور حول أفلاطون وأرسطو بمكانة خاصة، حيث سيتم تحليل تياراتهما الفكرية وكيفية تأثيرها على التيارات اللاحقة وإشراكها فيها. 

تهدف عملية التعلم هذه إلى تزويد الطلاب بالقدرة المهنية والشخصية على تطبيق ما تعلموه عملياً، والقدرة على طرح المشاكل الحالية وإجراء تحليل فلسفي كامل لها. 

بالإضافة إلى ذلك، سيتمكن الطلاب من خلال هذه المحاضرة الجامعية من التعلم باستخدام أكثر الأنظمة فعالية لدراسة هذه المادة. 
إذا كنت ترغب في تحسين نفسك وإحداث تغيير إيجابي على المستوى الشخصي والتواصل مع الأفضل والانتماء إلى الجيل الجديد من المحترفين القادرين على العمل في أي مكان في العالم، فقد يكون هذا هو الطريق المناسب لك. 

محاضرة جامعية متوافقة تماماً مع الأعمال الأخرى، أو المهن الشخصية أو التدريس أو الدراسة. منذ بدايته في مناهج التدريس وحتى نهايته في التقييم، سيتم تعديل النظام بمرونة وفقًا لاحتياجاتك. بهذه الطريقة، تكون النتائج أكثر فعالية، حيث لن تصبح الدراسة عبئًا لا يطاق، بل ستكون حافزًا وتحديًا يسهل القيام به وإنجازه. 

ستتيح لك هذه المحاضرة الجامعية أن تنمو كمحترف في الفلسفة وكإنساني محترف، مما يوسع قدرتك على التحليل والفهم الفلسفي بشكل كبير"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في الفلسفة القديمة وفلسفة العصور الوسطىعلى البرنامج الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصه هي:

يحتوي المحتوى البياني والتخطيطي والعملي البارز للكتاب على معلومات علمية وصحية عن تلك التخصصات الضرورية للممارسة المهنية
تحتوي على ممارسات عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين عملية التعلم
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
مع التركيز بشكل خاص على التعلم بالممارسة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة البرنامج ومنتديات مناقشة حول الموضوعات المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

ستتيح لك هذه المحاضرة الجامعية أن تنمو كمحترف في الفلسفة وكإنساني محترف، مما يوسع قدرتك على التحليل والفهم الفلسفي بشكل كبير"

نقدم في TECH Global University أكثر المقترحات ابتكاراً وإبداعاً واختلافاً، في مؤسسة ديناميكية ذات مواهب ومعترف بها دولياً. مع وجود مساحة لتبادل الأفكار والخبرات والتأملات. سيتمكن الطالب من مشاركة تجربة الدراسة، من خلال المنتديات والأدوات التعاونية الأخرى 100%عبر الإنترنت .  

ترافق TECH طلابه في جميع الأوقات بفضل فريق تدريس ملتزم ومشارك. ينقل فريق التدريس ما يقومون به في أدائهم المهني، ويعملون من سياق حقيقي وحيوي وديناميكي. قبل كل شيء، يستكشف الجانب النقدي لدى المتعلم، وقدرته على التشكيك في الأشياء، وكفاءته في حل المشكلات، ومهاراته في التعامل مع الآخرين. 

صُممت هذه المحاضرة الجامعية لجعل الدراسة بسيطة وفعالة ومرنة، مع توفير أعلى مستويات الجودة لبرنامج تدريبي عالي المستوى"

ادرس في ظل الملاءة التقنية والبشرية لأكبر جامعة ناطقة بالإسبانية 100% أونلاين، في العالم"

سيقودك هذا التطوير التدريبي الشامل إلى اكتساب المعرفة الأكثر اكتمالاً في هذا المجال، مما يجعلك أقرب إلى التميز في المجال الإنساني. قد تم تصميم المنهج الدراسي مع مراعاة معايير التأثير التدريبي العالي لهذه المحاضرة الجامعية، وأساليب التدريس الجديدة التي تهدف إلى الحفاظ على الدافع والاهتمام اللازمين لتحقيق أهداف التعلم. نموذج تدريس عالي الجودة يُميز TECH عن غيره. 

رحلة كاملة مصممة لتأخذك تدريجياً من خلال التحليل المكثف لمناهج وأساتذة الفلسفة القديمة، وصولاً إلى تحقيق أهدافك"

وحدة 1 تاريخ الفلسفة القديمة

1.1    الأصول اليونانية للفلسفة الغربية

1.1.1    السياق التاريخي والثقافي لولادة الفلسفة
2.1.1    علماء الطبيعة ما قبل سقراط والبحث عن المبدأ
3.1.1    الفيثاغوريون والرقم كمبدأ
4.1.1    الإلياطيون واكتشاف الوجود
5.1.1    السفسطائيون واكتشاف الإنسان

2.1    سقراط

1.2.1    المسألة السقراطية
2.2.1    الأنثروبولوجيا السقراطية
3.2.1    طريقة سقراط الجدلية والغرض منها
4.2.1    التفنيد السقراطي والمايوتية السقراطية

3.1    أفلاطون وأساس الميتافيزيقيا.

1.3.1    المسألة الأفلاطونية
2.3.1    تأسيس الميتافيزيقية
3.3.1    المعرفة والجدل والبلاغة والفن والشبقية
4.3.1    المفهوم الأفلاطوني للإنسان
5.3.1    الدولة المثالية وأشكالها التاريخية

4.1    أرسطو

1.4.1    المسألة الأرسطية
2.4.1    الميتافيزيقية
3.4.1    الفيزياء والرياضيات
4.4.1    علم النفس
5.4.1    العلوم العملية:  الأخلاق والسياسة
6.4.1    المنطق والبلاغة والشعر

5.1    المدارس الفلسفية الهيلينية

1.5.1    الظروف التاريخية-السياسية-الثقافية في بداية الهيلينية
2.5.1    الفكر الفلسفي في العصر الهلنستي: الرواقية والأبيقورية والشكوكية
3.5.1    الفلسفة في روما
4.5.1    بلوتينو

وحدة 2. تاريخ الفلسفة الآبائية وفلسفة العصور الوسطى

1.2    توصيف الفلسفة الآبائية:  القرون الثاني - الثامن بعد الميلاد

1.1.2    الآبائية المبكرة: القرن الثاني والثالث الميلادي.
2.1.2    علم الآبائية العالية  القرنين الرابع والخامس الميلاديين
3.1.2    أبوي منخفض: بوسيو

2.2.    القديس أوغسطين

1.2.2    السؤال الأوغسطيني: التفلسف في الإيمان
2.2.2    الأنثروبولوجيا الأوغسطينية
3.2.2    المعرفة والحقيقة
4.2.2    العالم والإله
5.2.2    الزمنية والخلود
6.2.2    الإرادة والحرية والشر والنعمة
7.2.2    المدينة الدنيوية ومدينة الإله

3.2.    توصيف الفلسفة المدرسية:  القرنين التاسع والخامس عشر .

1.3.2    ما قبل الكنسية: القرنين التاسع والعاشر: أسقف كنتربري أنسلم
2.3.2    المدرسة المدرسية المبكرة: القرنين الحادي عشر والثاني عشر: الاسمية والواقعية   
3.3.2    المدرسة العالية:  القرن الثالث عشر: تأسيس الجامعات؛ انتشار فكر أوغسطينوس؛ الفلسفة العربية واليهودية؛ المدارس؛ خصوم القديس توما الأكويني: الفرنسيسكان، الكهنة العلمانيون، ابن رشد.

4.2.    القديس توما الأكويني

1.4.2    المسألة التوماسية: العقل والإيمان؛ الفلسفة واللاهوت
2.4.2    الميتافيزيقية
3.4.2    وجود الاله
4.4.2    القانون
5.4.2    القانون الطبيعي والقانون الوضعي

5.2.    المدرسة المدرسية المتأخرة: القرنين الرابع عشر والخامس عشر

1.5.2    Juan Duns Scoto
2.5.2    Guillermo de Occam
3.5.2    انحطاط فلسفة العصور الوسطى

إنها تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني"