كن أفضل داعم لتطوير الطلاب، ودمج التنوع بطريقة حقيقية، من الرؤية الأكثر ابتكارًا للتدريس في القرن الحادي والعشرين"

صعوبات التعلم حقيقة معقدة ومتعددة الأبعاد تتطلب غالبية التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة، التعليمية والشخصية على حد سواء، نهجًا متخصصًا قادرًا على دفع كل تلميذ إلى أقصى طاقاته على أساس فردي. عندما لا يتم ذلك، يكون معدل الفشل الأكاديمي كبيرًا جدًا. نتيجة لذلك، يوجد الآن طلب كبير على المهنيين المتخصصين في تقديم هذا النوع من الدعم.

في هذا البرنامج المكثف، يتم الاعتراف بصعوبات التعلم كمجموعة من المشاكل المتميزة للغاية، والتي تنشأ من تفاعل العوامل الشخصية والظروف الاجتماعية، والتي يتم وضعها ضمن الاحتياجات التعليمية الخاصة واضطرابات النمو العصبي.  

بعد اجتياز تقييمات المحاضرة الجامعية الخاصة بصعوبات التعلم واضطرابات النمو، سيكون المهنيون قد اكتسبوا الكفاءات اللازمة لممارسة عملية تعليمية عالية الجودة ومحدثة تعتمد على منهجية التدريس الأكثر ابتكارًا. كل هذا يترجم إلى اكتساب المهارات اللازمة للتدريس بنجاح وبمنظور فريد. لذلك، يُعد هذا البرنامج فرصة لأي شخص يرغب في التخصص في تقنيات التواصل وتحسين تعبيره الشفوي.

تدريب كامل عبر الإنترنت يسمح للطلاب بالدراسة من أي مكان وزمان يريدونه، حيث لا يحتاجون سوى جهاز كمبيوتر أو جهاز محمول متصل بالإنترنت. بهذا، تضمن جامعة TECH دراسة ذاتية بالكامل، حيث سيكون الطلاب هم من يحددون وقت دراستهم بأنفسهم، ويكونون قادرين على الجمع بينها وبين بقية التزاماتهم اليومية.

بالإضافة إلى تدريب الطلاب في مجال صعوبات التعلم واضطرابات النمو، سيسهل أيضًا اندماجهم في عالم العمل، نظرًا للطلب الكبير على هذا النوع من المهنيين المتخصصين. بالنسبة لأولئك الطلاب الذين هم بالفعل في عالم العمل، سيسمح لهم ذلك بتحسين وضعهم المهني، وزيادة فرصهم في الترقية والتقدير، مما يوفر لهم الأدوات اللازمة للتميز في مهنة التدريس.

إن تعلم اكتشاف صعوبات التعلم لدى الطلاب في وقت مبكر هو الطريقة الأكثر فعالية لتكييف التعلم لتحقيق إمكاناتهم الكاملة"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في صعوبات التعلم واضطرابات النمو على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها على المنهجيات المبتكرة
دروس نظرية، أسئلة للخبير، منتديات نقاش حول مواضيع مثيرة للجدل
وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

سوف تتعلم المزيد عن النماذج المختلفة للتوجيه والتدخل التربوي من خبراء ذوي خبرة واسعة في قطاع التعليم"

تضم في هيئة التدريس متخصصين ينتمون إلى مجال التعليم، الذين يسكبون خبراتهم العملية في خبرة العمل هذه، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره بأحدث التقنيات التعليمية، سيسمحون للمهني المتخصص بالتعلم حسب السياق، بما معناه،  بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامراً مبرمجاً للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المدرس من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذه الدورة الأكاديمية. لهذا، سيحصل المعلم على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من صنع متخصصين معترف بهم في مجال التدريس.

 نحن نقدم لك أفضل منهجيات التدريس في السوق والمواد النظرية والعملية الكاملة التي ستساعدك على إجراء دراسة شاملة حول هذا الموضوع"

ستدرك أهمية التطوير المهني للمعلمين وأثره المباشر على جودة التعليم بفضل المنهج الشامل الذي أعدته لك TECH"

تم تطوير جميع محتويات هذه المحاضرة الجامعية بمعايير جودة عالية في كل مرحلة من مراحلها. للقيام بذلك، تم اختيار المواضيع الأكثر صلة وأكمل، مع أحدث التحديثات وأكثرها إثارة للاهتمام في الوقت الحالي. لقد صممت جامعة TECH خطة دراسية ذات محتوى مخصص ومنظم يتيح للمتخصصين تحقيق أهدافهم الأكاديمية والمهنية. بهذه الطريقة، سيعزز الطلاب مهاراتهم التربوية في هذا القطاع الذي يتطلب مهنيين متخصصين، مع الشعور بالرضا. 

نحن نقدم لك أفضل منهجية تدريس في السوق ومادة نظرية وعملية كاملة تساعدك على إجراء دراسة غامرة لهذا الموضوع"

الوحدة 1. صعوبات التعلّم واضطرابات النمو  

1.1    علم النفس التنموي  

1.1.1    التطور الجسدي أو الحركي  
2.1.1    التطور المعرفي  
3.1.1    تطور اللغة  
4.1.1    التطور العاطفي  

2.1    صعوبات التعلم   

1.2.1    مفهوم والتصور المفاهيمي لصعوبات التعلم  
2.2.1    الذاكرة وصعوبات التعلم  

3.1    الاحتياجات التعليمية الخاصة والتعليم الشامل  

1.3.1    الحركة المدرسية الشاملة التي تتغلب على التكامل المدرسي  
2.3.1    الطريق الى مدرسة للجميع  
3.3.1    تعزيز التعليم الشامل في تعليم الطفولة   

4.1    صعوبات التعلم المتعلقة بمشاكل الاتصال واللغة والكلام والصوت  

1.4.1    علم الأمراض اللغوي الشفوي: مشاكل في مجال التواصل واللغة والكلام والصوت  
2.4.1    مشاكل اللغة  
3.4.1    اضطرابات النطق وحركة الفم  

5.1    صعوبات التعلم المتعلقة بالقراءة والكتابة  

1.5.1    تصور عسر القراءة أو اضطراب القراءة المحدد  
2.5.1    سمات عسر القراءة  
3.5.1    طرق القراءة وأنواع عسر القراءة  
4.5.1    إرشادات التدخل للطلاب الذين يعانون من عسر القراءة  
5.5.1    صعوبات التعلم الأخرى المتعلقة بالقراءة والكتابة  

6.1    صعوبات التعلم المتعلقة بالرياضيات  

1.6.1    تصور اضطراب التعلم المحدد مع صعوبات في الرياضيات  
2.6.1    المسببات ومسار الصعوبات في مجال الرياضيات  
3.6.1    أنواع الاضطرابات المحددة في تعلم الرياضيات  
4.6.1    صفة مميزة الاضطرابات المحددة في تعلم الرياضيات  
5.6.1    إرشادات التدخل في الفصل للطلاب الذين يعانون من اضطرابات محددة في تعلم الرياضيات  

7.1    الإعاقة الذهنية  

1.7.1    تصور الإعاقة الذهنية  
2.7.1    الكشف عن الإعاقة الذهنية داخل الفصل  
3.7.1    الاحتياجات التعليمية الخاصة للطلاب ذوي الإعاقة الذهنية  
4.7.1    إرشادات التدخل في الفصل الدراسي للطلاب ذوي الإعاقات الذهنية  

8.1    القدرات العالية في الفصل: مفاتيح تحديدها وتطويرها التعليمي  

8.11    هل القدرة العالية مشكلة تعليمية؟  
2.8.1    مفهوم القدرات العالية: هل من الممكن تعريفها؟  
3.8.1    تحديد الطلاب ذوي القدرات العالية  
1.8.4     تدخل الطلاب ذوي المهارات العالية  

9.1     صعوبات التعلم المتعلقة بالعجز الحسي البصري والسمعي  

1.9.1    الإعاقة البصرية  
2.9.1    خصائص نمو الأطفال ذوي الإعاقة البصرية  
3.9.1    الاحتياجات التعليمية الخاصة للأطفال المعوقين بصرياً  
4.9.1    التدخل التربوي في الفصل الدراسي للطلاب ذوي الإعاقات البصرية  
5.9.1    الاعاقة السمعية  
6.9.1    الكشف عن الطلاب ذوي الإعاقة السمعية داخل الفصل  
7.9.1    الاحتياجات التعليمية الخاصة للأطفال ذوي الاعاقة السمعية 
8.9.1    إرشادات التدخل في الفصل الدراسي للطلاب ذوي الإعاقات السمعية 

10.1     صعوبات في التنسيق الحركي أو عسر القراءة  

1.10.1    تصور الإعاقة الحركية  
2.10.1    تصور الصعوبات في التنسيق الحركي أو عسر القراءة  
3.10.1    الكشف عن عسر القراءة في الفصل  
4.10.1    إرشادات التدخل في الفصل الدراسي للطلاب الذين يعانون من عسر ال

تعلّم من خبراء محترفين في هذا المجال، مع نظرة واقعية وسياقية لهذا العمل الشيق"