تُعد مواكبة آخر المستجدات مهمة ضرورية للمعلمين من أجل تحسين مهنتهم بشكل يومي. لا تفكر في الأمر بعد الآن وتدرب معنا. نقدم لك التخصص الأكثر اكتمالاً في السوق"

تعتبر عملية التوجيه في مدارس مرحلة تعليم الطفولة عملية أساسية لتعليم التلاميذ، مما يجعل التعليم والتوجيه وحدتين أساسيتين هدفهما الأساسي هو تحسين العملية التعليمية للأطفال، حتى يتمكنوا من الاستمرار في مشروعهم الحياتي. 

جب على جميع القائمين عليها ان يكونو رواد في عملية التعليم والتوجيه من: فريق الإدارة والمعلمين وقسم التوجيه وموظفي الإدارة والطلاب والأسر.

يصبح التوجيه، بهذه الطريقة، محور تنظيم المدرسة والتخطيط، من الإجراءات الأكثر دقة في المواعيد، مثل العمل التعليمي، إلى الإجراءات الأخرى الأكثر عالمية، مثل المشروع التعليمي للمدرسة. 

يتميز هذا التدريب بأنه يدرس %100 عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطلاب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضونه في دراسة محتويات البرنامج، دائمًا بما يتماشى مع المهارات والقدرات المخصصة له..

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس.

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل تحقيق هذا البرنامج الشام"

يحتوي برنامج المحاضرة الجامعية في التوجيه والإرشاد الأكاديمي في تعليم مرحلة الطفولة البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات العلمية والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

نقدم لك أفضل منهجية تعليمية مع العديد من الحالات العملية حتى تتمكن من تطوير دراستك كما لو كنت تواجه حالات حقيقية"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة. 

سيسمح محتوى الوسائط المتعددة الخاص به، والذي تم إعداده بأحدث التقنيات التعليمية، للمحترفين بأداء التعلم المكاني والسياقي، أي بيئة محاكاة ستوفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج الدراسي. للقيام بذلك، سيتم مساعدته بنظام فيديو تفاعلي مبتكر من صنع خبراء مشهورين في التمريض الجراحي، وذو خبرة تعليمية رائعة.

يعد التوجيه التربوي أمرًا أساسيًا في عملية تمكين الأطفال من أجل فهم احتياجاتهم وتقديم حلول لمشاكلهم"

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة، مدعومة بخبراتهم، وبقيادة واسعة للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس.

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1. التوجيه الأسري وإلارشاد الأكاديمي

1.1    التوجيه الأسري وإلارشاد الأكاديمي

1.1.1    تعريف التوجيه الأسري وإلارشاد الأكاديمي
2.1.1    أهداف التوجيه الأسري 
3.1.1    تشريعات التوجيه 

2.1    خطة عمل البرنامج التعليمي وتطبيقها

1.2.1    تعريف وتكوين خطة عمل البرنامج التعليمي
2.2.1    بعض دراسات الحالة ذات الصلة

3.1    المعلم المرشد الأكاديمي

1.3.1    ملف تعريف المعلم المرشد الأكاديمي
2.3.1    كفاءات المعلم المرشد الأكاديمي
3.3.1    واجبات المعلم المرشد الأكاديمي وعلاقته بالأسر

4.1    تدريب المعلمين المرشد الأكاديميين

1.4.1    التدريب الأولي للمعلمين المرشد الأكاديميين
2.4.1    التدريب المستمر للمعلمين المرشد الأكاديميين
3.4.1    الوساطة كأداة مهنية

5.1    المقابلة العائلية من المركز المدرسي

1.5.1    نماذج الأسرة المختلفة
2.5.1    الاتصالات الأولى مع العائلات
3.5.1    مراحل المقابلة
4.5.1    الجوانب العملية التي يجب مراعاتها عند إجراء المقابلة
5.5.1    تقنيات المقابلة

6.1    التعاون الاجتماعي من المركز التعليمي

1.6.1    التعلم بالخدمة كمنهجية اتصال بين المدرسة والأسرة والمجتمع
2.6.1    تصنيف برامج التعلم بالخدمة
3.6.1    خطوات تطوير برنامج التعلم بالخدمة

7.1    مدارس الأسرة

1.7.1    تعريف مدارس الأسرة
2.7.1    أهداف مدارس الأسرة
3.7.1    محتويات مدارس الأسرة
4.7.1    طرق وتقنيات تطويرها
5.7.1    بعض دراسات الحالة ذات الصلة

8.1   التقييم الغذائي وأمراض التغذية    التنسيق المهني

1.8.1    العمل في فريق
2.8.1    اتحاد بين المهنيين التربويين وغير التربويين
3.8.1    العوامل والفئات والوظائف المختلفة

9.1    مواد التدريس ومحتوياته

1.9.1    معرفة المعلمين
2.9.1    جودة التدريس والمحتويات
3.9.1    أوساط الممارسة والتعلم
4.9.1    توزيع المعارف والقدرة على الاتصال

10.1    تقييم المعلمين

1.10.1    التطور في العقود الماضية
2.10.1    المراجع العالمية
3.10.1    النماذج في الولايات المتحدة
4.10.1    الابتكارات في أستراليا
5.10.1    الوضع في أمريكا اللاتينية
6.10.1    تأملات ختامية

سيكون هذا تدريبًا رئيسيًا للتقدم في حياتك المهنية"