تبحث الشركات عن محترفين مثلك، قادرين على التكيف مع العصر الجديد وإنشاء محتوى مناسب للجمهور“ 

المستهلكون في القرن الحادي والعشرين واضحون للغاية بشأن ما يريدونه وما لا يريدونه عندما يتعلق الأمر بالإعلانات. لقد ولّت أيام العروض الترويجية الجائرة التي لم تكن تتسبب سوى في رفض الجمهور. يرغب المستخدمون في الاستمتاع بالإعلانات، ولكن من وجهة نظر مختلفة. ليس فقط كمجرد مشاهدين، ولكن كعملاء حقيقيين يحتاجون إلى سماع آرائهم والاهتمام بها. لهذا السبب يراهن المعلنون ومنشئو المحتوى على سرد القصص التي تتجاوز مجرد عرض المنتج. من الضروري الآن إنشاء صورة العلامة التجارية، وإظهار قيم الشركة، وخلق المشاعر، وما إلى ذلك. باختصار، التواصل مع الجمهور وبناء الولاء.

في هذه العملية، تلتزم العديد من وكالات الاتصال والإعلان بتطبيق تقنيات التسويق لتطوير رسائلها، بحيث يمكنها أن تقدم للمشاهدين اتصالات أكثر تخصيصاً تتناسب مع احتياجاتهم. مع شهادة الخبرة الجامعية في محتوى العلامات التجارية من TECH، سيتمكن الطلاب من الوصول إلى محتوى متخصص في هذا الموضوع، أعده طاقم تدريس ذو خبرة واسعة في هذا القطاع، مما سيتيح لهم تطوير المهارات التي تتطلبها الشركات الرائدة اليوم.

منهج يغطي من مبادئ التواصل إلى إنشاء المجتمعات الافتراضية وإدارتها، ولكنه يركز بالطبع على الاستراتيجيات الرئيسية للمحتوى ذي العلامة التجارية. كما سيتضمن البرنامج 10 صفوف دراسية متقدمة Masterclasses بمحتوى حصري من خبير مشهور دولياً، مما يوفر قيمة كبيرة للخبير. بالإضافة إلى جودته، يتميز هذا البرنامج بتقديمه بصيغة 100% عبر الإنترنت، بحيث يتمكن الطلاب من إدارة وقتهم الدراسي الخاص بهم، مع إمكانية الوصول المجاني إلى جميع المحتويات والموارد الأكاديمية خلال الأشهر الستة التي تستغرقها الشهادة.

كن صانع محتوى ناجحاً بفضل 10 صفوف دراسية متقدمة يقدمها خبير مشهور عالمياً في هذا البرنامج“ 

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في المحتوى ذو العلامة التجارية (Branded Content) على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصه هي:

تطوير حالات عملية مقدمة من قبل خبراء في التواصل
تحتوي محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية بشكل أساسي على معلومات نظرية وعملية حول تلك التخصصات الضرورية لممارسة المهنة
المستجدات في محتوى العلامات التجارية Branded Content
التمارين العملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة في مجال المحتوى ذو العلامة التجارية (Branded Content)
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات للمناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

فمع تزايد وعي الجمهور، نحتاج إلى ابتكار قصص إعلانية مقنعة تجذبهم وتخلق تجارب لا تُنسى“

يتضمن طاقم التدريس محترفين من مجال الاتصال، الذين يساهمون بخبراتهم العملية في هذا البرنامج، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من المجتمعات الرائدة والجامعات المرموقة. 

ستتيح محتوياتها متعددة الوسائط، التي تم إعدادها باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، للمهنيين تجربة تعلم موضعية وسياقية، أي بيئة محاكاة ستوفر تعلمًا غامرًا مصممًا للتدرب على مواقف حقيقية. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات، حيث يجب على الطالب من خلاله محاولة حل مواقف الممارسة المهنية المختلفة التي تنشأ خلال البرنامج. تحقيقاً لهذه الغاية، سيتم دعمه بنظام فيديو تفاعلي مبتكر تم تطويره من قبل خبراء مشهورين. 

برنامج 100% عبر الإنترنت يمكنك من خلاله تطوير مهاراتك لتصبح صانع محتوى ناجحاً"

تريدك العلامات التجارية الرائدة أن تكون جزءاً من موظفيها للتواصل مع جمهورها وتوليد مشاعر إيجابية"

التواصل التسويقي له عدد من المتطلبات لكي يكون فعالاً حقاً. اللغة المقنعة أو الصورة القوية أو التركيز على العلامة التجارية هي فقط بعض القضايا التي يجب مراعاتها عند إنشاء حملة إعلانية.
 لكن من الضروري أيضًا تطبيق تقنيات المحتوى ذو العلامات التجارية التي تفضل النشر والقبول العام. صُمم هذا المنهج لمساعدة الصحفيين والعاملين في مجال التواصل على التعلم في هذا المجال، وذلك من خلال منهج متكامل للغاية مقسم إلى 3 وحدات.  

صمم قصصاً تخلق قيمة لعلامتك التجارية من خلال المعرفة المحددة التي يوفرها هذا البرنامج“

الوحدة 1. النموذج الجديد للأتصال

1.1. التحول الإعلامي وتجزئة الجمهور

1.1.1. الدور الجديد لوسائل الإعلام
1.1.2. المواطن أمام الثورة الرقمية.
1.1.3. الاستهلاك والمعلومات

1.2. تقارب وسائل الإعلام

1.2.1. التقارب التكنولوجي
1.2.2. التقارب الاجتماعي الثقافي
1.2.3. التقارب المؤسسي

1.3. الإنترنت 2.0: من المونولوج إلى الحوار

1.3.1. عملية التجزئة
1.3.2. تأثير التكنولوجيا
1.3.3. تحدي وسائل الإعلام التقليدية

1.4. الذيل الطويل (Long Tail)

1.4.1. نماذج أعمال الذيل الطويل (Long Tail)
1.4.2. عناصر نموذج الذيل الطويل (Long Tail) 

1.5. المستهلِك المنتج (Prosumer) الجديد

1.5.1. الموجة الثالثة
1.5.2. المتفرجون ضد المؤثرون الإلكترونيون

1.6. إنترنت 2.0

1.6.1. بيانات الاختراق والاستخدام
1.6.2. من المونولوج إلى الحوار
1.6.3. إنترنت الأشياء

1.7. الثقافة التشاركية

1.7.1. الخصائص
1.7.2. الإنترنت والرأي العام
1.7.3. الإنشاء المشترك

1.8. الإهتمام قصير الأجل

1.8.1. التعددية
1.8.2. تعدد المهام (Multitasking)
1.8.3. انهيار الاهتمام

1.9. الأجهزة (Hardware): من الصندوق الأسود (Black Box) إلى المنزل المتصل بشكل مفرط

1.9.1. الصندوق الأسود
1.9.2. أجهزة جديدة
1.9.3. سد الفجوة الرقمية

1.01. نحو تلفزيون جديد

1.01.1. مباني التلفزيون الجديد
1.01.2. البرمجة التلقائية
1.01.3. التلفزيون الاجتماعي

الوحدة 2. إنشاء وتسيير المجتمعات الرقمية

2.1. مجتمع افتراضي وأين يمكننا إنشاؤه

2.1.1. أنواع المستخدمين
2.1.2. المساحات التي يمكن إنشاء مجتمعات افتراضية فيها
2.1.3. خصائص هذه المساحات

2.2. إدارة مجتمع Facebook وInstagram

2.2.1. أدوات بناء المجتمع وإدارته
2.2.2. الإمكانيات والحدود

2.3. إدارة مجتمع Twitter

2.3.1. أدوات بناء المجتمع وإدارته
2.3.2. الإمكانيات والحدود

2.4. إدارة المجتمع على YouTube

2.4.1. أدوات بناء المجتمع وإدارته
2.4.2. الإمكانيات والحدود

2.5. إدارة المجتمع على Twitch

2.5.1. أدوات بناء المجتمع وإدارته
2.5.2. الإمكانيات والحدود

2.6. تسيير المجتمعات المستقبلية في الأماكن الناشئة. مفاتيحه

2.6.1. النتائج الرئيسية المستخلصة من تحليل الشبكات المشروحة
2.6.2. ما هي الخطوات التي يجب اتخاذها عند ولادة شبكات اجتماعية جديدة؟
2.6.3. الخطابات والحوارات

2.7. كيف يمكن للمستخدمين تشغيل إنشاء المحتوى من قبل المستخدمين؟

2.7.1. المستهلِك Prosumer بعد COVID
2.7.2. المسابقات والسحوبات على الجوائز والحملات
2.7.3. التواصل مع الشبكات الاجتماعية والوسائط المتعددة

2.8. تخطيط المحتوى والقياس 1

2.8.1. أنواع المحتوى والكتابة
2.8.2. هيكلة المحتوى

2.9. تخطيط المحتوى والقياس 2

2.9.1. قياس إجراءات وسائل التواصل الاجتماعي
2.9.2. التأثير على Google
2.9.3. صناعة القرار

2.10. تدوين المحتوى وحركته عبر الشبكات

2.10.1. أهمية التدوين اليوم
2.10.2. تقنيات نقل المحتوى عبر الشبكات
2.10.3. حل الأزمات

الوحدة 3. دراسات حالة عوالم الوسائط المتعددة

3.1. الوسائط المتعددة الناشئة في السينما 
3.2. من الحروف إلى الشاشات 
3.3. الأساطير عبر الوسائط المتعددة والخيال الملحمي 
3.4. القصص الخيالية التي تتجاوز القصص المصورة 
3.5. ألعاب الفيديو ذات الروايات المتعددة 
3.6. التلفزيون يستكشف روايات جديدة 
3.7. عندما يقوم المعجبون بإنشاء المحتوى الخاص بهم 
3.8. وسائل الإعلام الأولية التي نشأت في المسرح 
3.9. الموسيقى التي لا يتم الاستماع إليها فقط 
3.10. مقترحات الترفيه التي انتقلت إلى منصات أخرى

محتوى ذو أهمية كبيرة للمعلنين ومنشئي المحتوى“