وصف

جميع جوانب التعليم الأكثر حداثة، مجمعة في محاضرة كاملة للمهنيين في مجال التدريس“

سيتمكن المحترف من تعلم البرمجة بدعم من أحدث التقنيات والتطورات الأكثر أهمية للمعلمين في التعليم الإعدادي والثانوي الذين يعملون في مجال التاريخ والجغرافيا، وتقديم الدعم الأكثر واقعية وشمولية واتساقًا لطلابهم. تتيح لك هذه المحاضرة الجامعية تضمين التدريب الخاص بك المعرفة التي يتطلبها في هذا المجال.

نعتقد أن المعلمين يجب أن يكونوا على دراية بتطور تخصصهم على مر الزمن والتغييرات التشريعية المختلفة التي طرأت على مجال التعليم، بهدف تحسين قدراتهم في تدريس طلاب في حالة تغير وتطور مستمر.

في إطار السعي إلى تحديث معارف المعلمين، توفر هذه المحاضرة الجامعية معالجة خاصة لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات التي أصبحت حاضرة بقوة في نظامنا التعليمي وتشكل وسيلة جذابة للوصول إلى الطلاب.

بالإضافة إلى ذلك، فإن هذه المحاضرة الجامعية، من خلال تعمقها في مختلف التقنيات المنهجية والتقييمية، ستتيح للمعلم تطوير القدرات اللازمة لإنشاء عملية تعليمية - تعلمية مرضية مع الطالب.

قم بتحديث معلوماتك في مجال البرمجة التعليمية في مجالات التاريخ والجغرافيا في التعليم الإعدادي والثانوي، وكن على اطلاع على أحدث المستجدات في غضون أسابيع من العمل الفعال“

تحتوي شهادة الدورة الجامعية في البرامج التعليمية في التاريخ والجغرافيا للتعليم الإعدادي والثانوي على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز ميزاته هي:

  • إجراء عدد كبير من الحالات العملية التي قدمها خبراء في تدريس التاريخ والجغرافيا في المرحلة الاعدادية والثانوية 
  • محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
  • المستجدات حول استخدام تدريس التاريخ والجغرافيا في المرحلتين الاعدادية والثانوية
  • تحتوي على ممارسات عملية حيث يمكن إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين عملية التعلم
  • نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
  • مع التركيز بشكل خاص على المنهجيات القائمة على الأدلة في التاريخ والجغرافيا التعليم في المرحلتين الاعدادية والثانوية
  • كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
  • توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

تعلم كيفية إعداد أفضل برنامج تعليمي وقدم لطلابك ومؤسستك التعليمية أفضل تدخل مهني“

ويشمل أعضاء هيئة التدريس المهنيين المنتمين إلى مجال التاريخ والجغرافيا في التعليم الاعدادي والثانوي الذين يضعون في هذا التدريب تجربة عملهم، بالإضافة إلى أخصائيين مشهورين ينتمون إلى جمعيات مرجعية وجامعات مرموقة.

محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يرتكز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي من خلاله يجب على المحترف محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي يواجهها طوال فترة البرنامج. للقيام بذلك، سيحصل المحترف على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد من صنع خبراء مشهورين في مجال تدريس التاريخ والجغرافيا في الاعدادية والثانوية وخبرة تعليمية رائعة.

نحن نعزز نموك المهني والشخصي من خلال أنظمة التدريس عالية الجودة"

اغتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في هذا الشأن  لتطبيقها على ممارستك اليومية"

خطة الدراسة

تم تصميم هيكل المحتويات من قبل فريق من المهنيين من أفضل المراكز التعليمية والجامعات على الصعيد المحلي، وهم على دراية بأهمية الإرشاد المبتكر اليوم وملتزمون بجودة التدريس من خلال التقنيات التعليمية الجديدة.

كل ما تحتاج إلى معرفته لإعداد برنامج تعليمي في مادة التاريخ والجغرافيا للتعليم الإعدادي والثانوي“

وحدة 1. البرامج التعليمية

1.1. ماذا تعني البرمجة؟

1.1.1. معاني مختلفة
2.1.1. البرمجة كدليل للمعلمين
3.1.1. أنواع مختلفة من البرامج حسب العام الدراسي

2.1. البرمجة التعليمية وأقسامها المختلفة

1.2.1. الأهداف.
2.2.1. المحتوى
3.2.1. معايير التعلم

3.1. الوحدات التعليمية وأقسامها

1.3.1. المحتوى
2.3.1. الأهداف.
3.3.1. الأنشطة النموذجية والمهام المقترحة
4.3.1. الاهتمام بالتنوع. المساحات والموارد. إجراءات التقييم. أدوات التقييم

4.1. المناهج التعليمية المختلفة وفقاً لمجتمعات الحكم الذاتي.

1.4.1. المقارنة بين المجتمعات
2.4.1. العناصر المشتركة في المناهج الدراسية
3.4.1. الاختلافات بين التعليم الإعدادي الإلزامي والبكالوريا

5.1. ببليوغرافيا مفيدة عند تنفيذ البرامج لدينا

1.5.1. Ausubel
2.5.1. بياجيه
3.5.1. مشروع Combas

6.1. الاستراتيجيات الممكنة عند الدفاع عن برامجنا أو وحدتنا التعليمية

1.6.1. حول كيفية التعامل مع التعرض
2.6.1. نماذج الدفاع
3.6.1. المرفقات والمواد التي يمكن إرفاقها

7.1. الامتحانات والنهج الممكنة

1.7.1. اختبارات
2.7.1. الامتحانات المتوسطة أو الطويلة
3.7.1. مزايا وعيوب كل منهم وتطوير الامتحانات المختلطة

8.1. معايير التقييم

1.8.1. أمثلة ونماذج
2.8.1. فائدتها
3.8.1. النماذج أو العناوين كأداة للتحسين

9.1. الأنشطة والتمارين والمهام ومختلف مستويات تعقيدها

1.9.1. الاختلافات والأمثلة
2.9.1. التعلم الذاتي
3.9.1. النهج المتبعة في عمليات التقييم الذاتي

10.1. أهمية السنة الثانية للثانوية

1.10.1. عام حاسم وماذا يعني للطلاب
2.10.1. حول كيفية توجيه طلابنا
3.10.1. الخصائص

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك  المهني“

محاضرة جامعية في البرمجة التعليمية في التاريخ والجغرافيا للتعليم الإعدادي والثانوي

في سياق حيث التاريخ والجغرافيا أساسيان لتعليم مواطنين أفضل، هناك أيضًا مفهوم يشكل وسيلة لتقريب هاتين التخصصين من العلوم الاجتماعية إلى الناس: التربية. تدرك TECH الجامعة التكنولوجية، التي أحدثت ثورة في التعليم بنموذجها للتعلم الرقمي، أهمية دراسة هذا الفرع من علم التربية، لذا طورت محاضرة جامعية في البرمجة التعليمية في التاريخ والجغرافيا للتعليم الإعدادي والثانوي موجهة إلى الأساتذة في 24 دولة ناطقة باللغة الإسبانية.

دراسات عليا في التاريخ والجغرافيا للتعليم الإعدادي

في المدرسة التربوية في TECH، نعتبر أن المعلمين، سواء أرادوا أن يكونوا معلمين في المرحلة الابتدائية أو الأساتذة في التعليم الإعدادي، يحتاجون أيضًا إلى تخطيط مهامهم لتحقيق الأهداف المحددة؛ أي برمجة عملية التعليم والتعلم (المعروفة أيضًا باسم الوحدة التعليمية). في هذا الصدد، يزود الدراسات العليا في التاريخ والجغرافيا للتعليم الإعدادي في مؤسستنا للتعليم العالي المعلمين بالأدوات المنهجية لتحفيز الطلاب، استنادًا إلى الإمكانات المتاحة في المتاحف التاريخية والفنية والأثرية، وكذلك في المعارض الفنية والمواقع الأثرية وتكنولوجيات المعلومات والاتصال (TIC).