تعرّف على أهم الصعوبات التعليمية في مجال السمع واللغة وحقق التعلم الكامل لطلابك"

تم تصميم المحاضرة الجامعية في الصعوبات التعليمية في السمع واللغة من قبل فريق من المهنيين ذوي الخبرة الواسعة في هذا المجال بهدف تدريب معلمي المستقبل على اكتشاف هذا النوع من المشاكل التعليمية. 

ولهذا الغرض، ستدرس هذه المحاضرة الجامعية تطور اللغة كعلامة على التطور الاجتماعي والمعرفي الجيد لدى الطلاب، مع الأخذ بعين الاعتبار دورها الأساسي في النمو المعرفي للطفل. تحليل الصعوبات القائمة في هذا المجال من أجل التمكن من الاستجابة للاحتياجات المرتبطة باللغة ومعالجتها من منظور المدرسة الشاملة. 

يتميز هذا التدريب بكونه يدرس %100 عبر الإنترنت، والتكيف مع احتياجات والتزامات الطالب، بشكل غير متزامن ومدار ذاتيًا بالكامل. سيتمكن الطالب من اختيار الأيام والوقت ومقدار الوقت الذي يقضيه في دراسة محتويات البرنامج. تتماشى دائمًا مع المهارات والقدرات المخصصة لها. 

تم تصميم ترتيب المواد وموضوعاتها وتوزيعها خصيصًا للسماح لكل طالب بتحديد إلتزاماته وإدارة وقته بنفسه. للقيام بذلك، سيكون لديك مواد نظرية مقدمة من خلال نصوص غنية وعروض وسائط متعددة وتمارين وأنشطة عملية موجهة ومقاطع فيديو تحفيزية ودروس رئيسية وحالات عملية، حيث يمكنك استحضار المعرفة بطريقة منظمة وتدريب اتخاذ القرار الذي يوضح تدريبك في مجال التدريس. 

تحسين مهارات المعلمين أمر ضروري لتوفير تدريب جيد للطلاب"

تحتوي المحاضرة الجامعية في الصعوبات التعليمية في السمع واللغة على البرنامج الأكثر اكتمالاً وتحديثًا. أبرز خصائصها هي:

تطوير حالات عملية مقدمة في سيناريوهات يحاكيها خبراء في مجال المعرفة، حيث يستحضر الطالب المعرفة المكتسبة بطريقة منظمة ويظهر اكتساب المهارات
المحتويات الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
تمارين عملية لإجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم، وكذلك الأنشطة على مستويات مختلفة من الكفاءة
تركيزها الخاص على المنهجيات المبتكرة والبحث التدريسي
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

يحتاج الأطفال الذين يعانون من صعوبات تعليمية إلى اهتمام شخصي. لهذا السبب، من الضروري أن يكون لدى المعلمين معرفة واسعة بهذا النوع من الأمراض"

يضم في هيئة تدريسه محترفين في مجال التعليم يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة. 

إن محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيح للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تدريبا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.   

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي من خلاله يجب على المهني محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ خلال الدورة الاكاديمية. للقيام بذلك، سيحصل مساعدة من نظام أستاذ فيديو تفاعلي جديد صنعه خبراء مشهورون في الصعوبات التعليمية ولديهم خبرة تعليمية واسعة. 

اكتسب مستوى مهني أعلى يسمح لك بالتنافس مع الأفضل بفضل تحقيق هذا البرنامج الشامل"

يدعونا البرنامج للتعلم والنمو، لتطوير أنفسنا كمعلمين، لتعلم الأدوات والاستراتيجيات التعليمية فيما يتعلق بالاحتياجات الأكثر شيوعًا في فصولنا الدراسية"

تم تصميم بنية المحتوى من قبل محترفين رفيعي المستوى في المشهد التعليمي، يتمتعون بخبرة واسعة ومكانة معترف بها في التدريس. مدعومًة بخبرتها وإتقانها الواسع للتقنيات الجديدة المطبقة على التدريس. 

أفضل محتوى لتدريب أفضل المعلمين"

الوحدة 1 الاعتلال السمعي واللغة في البيئة التعليمية. 

1.1    التصور المفاهيمي لاعتلال التواصل واللغة في نظام التعليم الإسباني 

1.1.1    تحليل مفهوم الاعتلال 
2.1.1    التصنيف العالمي وأنواع اضطرابات التواصل 
3.1.1    الاعتلال السمعي واللغوي في نظام التعليم الاسباني وفقا للقانون الأساسي لتحسين جودة التعليم 
4.1.1    تأثير اضطرابات التواصل واللغة والكلام على عمليات التعلم. 
5.1.1    التدخل في اضطرابات التواصل واللغة في المجال الرسمي وغير الرسمي 

2.1    اسس التشريح الوظيفي للأعضاء المشاركة في السمع والكلام 

1.2.1    تشريح وعلم وظائف السمع 
2.2.1    تشريح ووظائف الجهاز الصوتي 
3.2.1    الإجراءات التعليمية في مجال التواصل واللغة 

3.1    اضطرابات التواصل 

1.3.1    اضطرابات التواصل 
2.3.1    تصنيف أنواع اضطرابات التواصل 

4.1    اضطرابات الكلام 

1.4.1    اضطرابات النطق 
2.4.1    اضطرابات وتيرة وطلاقة الفم 
3.4.1    اضطرابات الصوت 

5.1    اضطرابات اللغة الشفهية 

1.5.1    تأخير اللغة البسيط 
2.5.1    اضطراب اللغة المحدد 
3.5.1    الحبسة 

6.1    اضطرابات اللغة المكتوبة 

1.6.1    اضطراب القراءة 
2.6.1    اضطراب الكتابة 

7.1    اعتلال التواصل لدى التلاميذ الذين يعانون من اضطرابات النمو العصبي 

1.7.1    اضطرابات التطور الفكري والتطور التواصلي 
2.7.1    الإعاقة الحركية والتطور التواصلي 
3.7.1    التلاميذ المصابون بنقص الانتباه مع اضطراب فرط الحركة أو بدونه 
4.7.1    اضطراب طيف التوحد 

8.1التقييم الغذائي وأمراض التغذية    علم النفس المرضي اللغة والتواصل في الإعاقة السمعية 

1.8.1    تصور الإعاقة السمعية 
2.8.1    أسباب الاعاقة السمعية 
3.8.1    تصنيف لاعاقة السمعية 
4.8.1    التطور التواصلي لضعاف السمع 
5.8.1    المساعدات التقنية للتواصل لدى الطلاب ضعاف السمع: أنواعها ومعايير استخدامها 

9.1    علم النفس المرضي في اللغة والتواصل للتلاميذ ذوو الاحتياجات الخاصة للدعم التعليمي 

1.9.1    القدرات العالية 
2.9.1    الملتحقون المتأخرون بنظام التعليم الإسباني 
3.9.1    التلاميذ الذين يواجهون صعوبات في الوصول إلى نظام التعليم بسبب ظروفهم الشخصية أو تاريخهم المدرسي. 

10.1    الإجراءات التعليمية في مجال التواصل واللغة 

1.10.1    ماذا نقيم؟ 
2.10.1    كيف نقيم؟ 
3.10.1    أين نقيم؟ 
4.10.4    من يقيمون؟

هذا البرنامج هو مفتاح التقدم في حياتك المهنية، لا تفوت الفرصة"