Les stratégies et approches de la Psychologie en Éducation et Santé compilées dans un mastère spécialisé de la plus haute qualité éducative, avec la qualité incomparable de la meilleure formation en ligne du marché”

La Psychologie Éducative est la discipline qui traite des processus d'enseignement et d'apprentissage; elle applique les méthodes et les théories de la psychologie et possède également ses propres méthodes. Son objectif principal est la compréhension et l'amélioration de l'éducation.

Ce mastère spécialisé permet d'acquérir des connaissances approfondies sur les modèles et techniques avancés de la Psychologie en Éducation et Santé. Pour cela, vous disposerez d'un corps enseignant qui se distingue par sa grande expérience professionnelle dans les différents domaines dans lesquels la psychologie se développe et dans les différents secteurs de la population.

Tout au long de ce programme, vous parcourrez toutes les approches actuelles du travail du psychologue de l'éducation et de la santé. Vous vous plongerez dans les troubles du développement du langage, le conseil et l'intervention auprès des familles, ainsi que les nouveaux développements en psychopharmacologie, parmi de nombreux autres sujets qui seront enseignés au cours de 12 mois de formation intensive.

Nous ne vous ferons pas seulement découvrir les connaissances théoriques que nous proposons, mais nous vous montrerons également une autre façon d'étudier et d'apprendre, organique, simple et efficace. Nous nous efforcerons de vous garder motivé et de susciter en vous la passion d'apprendre, en vous aidant à réfléchir et à développer votre esprit critique. 

Une démarche de haut niveau qui deviendra un processus d'amélioration, non seulement sur le plan professionnel, mais aussi sur le plan personnel. 

Une formation créée pour les professionnels qui aspirent à l'excellence et qui vous permettra d'acquérir de nouvelles compétences et stratégies de manière fluide et efficace”

Ce mastère spécialisé en Psychologie en Éducation et Santé contient le programme académique le plus complet et le plus actuel sur la scène universitaire. Les caractéristiques les plus remarquables de la formation sont:

• Le développement de 100 études de cas présentées par des experts en Psychologie Éducative et de la Santé
• Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles pour le psychologue
• Les nouveaux développements et les innovations dans les différents domaines de la psychologie
• Des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation pour améliorer l'apprentissage peut être réalisé
• Le système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes pour la prise de décision sur les situations présentées
• L'accent est mis sur les méthodologies de pointe
• Leçons théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• La possibilité d'accéder aux contenus depuis n'importe quel appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Acquérir une connaissance approfondie de la Psychologie en Éducation et Santé et de ses multiples implications, dans un mastère spécialisé complet créé pour vous propulser à un autre niveau professionnel”

Il comprend un très large corps professoral composé de professionnels du domaine de la psychologie, qui apportent l'expérience de leur travail à cette formation, ainsi que de spécialistes reconnus issus de grandes sociétés et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'apprentissage par les problèmes, grâce auquel l'étudiant doit essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent. Pour ce faire, le professionnel sera assisté par un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de la psychologie.

Augmentez votre confiance en tant que psychologue, en mettant à jour vos connaissances grâce à ce mastère spécialisé"

Ce mastère spécialisé fait la différence entre un professionnel ayant beaucoup de connaissances et un professionnel qui sait les appliquer dans la pratique quotidienne de sa profession"

Les objectifs de ce programme ont été établis comme guide pour le développement de l'ensemble de la formation, avec la mission spécifique d'offrir à l'étudiant une formation très intensive qui stimulera réellement sa progression professionnelle. Un parcours de croissance personnelle qui vous conduira à la plus haute qualité dans votre intervention en tant que psychologue.

Si votre objectif est de progresser dans votre profession, d'acquérir une qualification qui vous permettra de rivaliser avec les meilleurs, ne cherchez pas plus loin. Cette formation donnera à votre carrière le coup de pouce dont elle a besoin"

Objectif général

• Former des professionnels qualifiés pour pratiquer la Psychologie Éducative et de la Santé

Objectifs spécifiques

Module 1. Psychologie Éducative 

• Identifier les caractéristiques des modèles théoriques de la Psychologie Éducative  
• Reconnaître les fonctions et les limites des modèles théoriques de la Psychologie Éducative 
• Discriminer les méthodes d'évaluation pour chacune des variables impliquées dans le processus d'enseignement et d'apprentissage 
• Identifier des traitements spécifiques pour chacune des variables impliquées dans le processus d'enseignement-apprentissage 
• Identifier les différents champs d'application de la Psychologie Éducative et décrire les mécanismes permettant d'influencer la qualité de vie des individus 
• Identifier les principes biologiques des fonctions psychologiques liées au développement de l'individu tout au long de la vie Discriminer ces principes en termes de principes éducatifs 

Module 2. Psychologie du Développement 

• Connaître les fonctions, les caractéristiques et les limites des différents modèles théoriques de la Psychologie du développement, en appliquant les processus psychologiques au développement évolutif des individus tout au long du cycle de vie  
• Connaître les principaux processus et étapes du développement psychologique tout au long du cycle de vie dans ses aspects de normalité et d'anormalité  
• Connaître les différents plans de recherche, les procédures de formulation et de vérification des hypothèses et l'interprétation des résultats dans les différents domaines du développement individuel  
• Connaître les différents champs d'application de la psychologie du développement et disposer des connaissances nécessaires pour influencer et promouvoir la qualité de vie des individus dans les différents contextes dans lesquels ils se développent  
• Identifier les caractéristiques des modèles théoriques de la Psychologie du Développement 
• Reconnaître les fonctions et les limites des modèles théoriques de la Psychologie du Développement 
• Discriminer les principes de base des différents processus psychologiques liés au développement évolutif des individus Expliquer le fonctionnement des lois fondamentales de la psychologie dans le développement du sujet tout au long du cycle de vie  
• Identifier les différents champs d'application de la Psychologie Développement 

Module 3. Neuroscience 

• Décrire et mesurer les variables (personnalité, intelligence et autres aptitudes, etc.) et les processus cognitifs, émotionnels, psychobiologiques et comportementaux 
• Identifier les problèmes et les besoins des groupes et des intergroupes 
• Apprendre à fournir un retour d'information aux destinataires d'une manière appropriée et précise 
• Expliquer les motivations humaines, les structures biologiques qui les soutiennent et les mécanismes psychologiques qui les organisent 
• Expliquer la relation entre le fonctionnement biologique et le comportement 
• Comprendre la terminologie des domaines de la psychobiologie, de la biologie, de la génétique et de l'éthologie afin d'acquérir ces compétences linguistiques 
• Posséder des capacités de jugement critique afin d'évaluer objectivement des processus ou des situations 
• Connaître et évaluer la principale bibliographie, tant générale que spécifique, se rapportant à un problème ou à un objet d'étude

Module 4. Psychologie de l’Apprentissage 

• Connaître et respecter les obligations déontologiques de la Psychologie 
• Posséder des capacités de jugement critique pour évaluer objectivement les processus ou les situations  
• Maîtriser l’apprentissage par association: conditionnement classique, opérant et causal ; apprentissage spatial, observationnel (vicariant), apprentissage de concepts, de catégories et apprentissage de compétences et de stratégies 
• Apprendre les trois principaux thèmes de la réflexion, du raisonnement, de la prise de décision et de la résolution de problèmes 

Module 5. Évaluation Psychologique 

• Planifier et mener un entretien
• Utiliser des stratégies et des techniques pour impliquer les publics cibles dans l’intervention
• Sélectionner et construire des indicateurs et des techniques de mesure pour évaluer les programmes et les interventions
• Mesurer et obtenir des données pertinentes pour l’évaluation des interventions
• Analyser et interpréter les résultats de l’évaluation
• Avoir un regard critique sur les différents instruments psychométriques publiés pour permettre une utilisation responsable de ceux-ci

Module 6. Troubles du développement du langage 

• Promouvoir une attitude d’appréciation et de respect à l’égard des élèves ayant des besoins spécifiques de soutien scolaire découlant de difficultés dans le développement du langage
• Détecter, analyser et intervenir sur les éventuels obstacles à l’apprentissage 
• Connaître la prévention, la détection et l’évaluation des besoins spécifiques de soutien scolaire découlant de difficultés dans le développement du langage
• Concevoir des plans et des programmes avec les familles et les autres agents éducatifs concernés afin de prévenir et/ou d’intervenir dans les besoins spécifiques de soutien éducatif découlant des difficultés de développement du langage
• Identifier, analyser et évaluer les caractéristiques évolutives, les besoins et les demandes, les problèmes et les différences de l’être humain dans les différentes étapes du cycle de vie
• Connaître des conseils évolutifs aux agents impliqués dans les différents contextes 

Module 7. Psychopathologie et intervention chez l’enfant et l’adolescent 

• Comprendre les caractéristiques et les aspects fondamentaux de la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent 
• Identifier les différents troubles psychopathologiques de l’enfance et de l’adolescence
• Évaluer les manifestations cliniques présentes au stade vital de l’enfance et de l’adolescence 
• Faire la différence entre le traitement des enfants et des adolescents et le traitement des autres étapes de la vie
• Diagnostiquer les différentes pathologies chez les enfants et les adolescents 
• Traiter la psychopathologie existante 

Module 8. Intervention précoce 

• Identifier, analyser et évaluer les caractéristiques évolutives, les besoins, les demandes, les problèmes et les différences de l’être humain dans les différentes étapes du cycle de vie
• Connaître les bases et les principes de l’intervention sur le développement et son caractère préventif, optimisant et thérapeutique 
• Savoir fournir des conseils de développement aux agents impliqués dans les différents contextes 
• Savoir préparer des rapports oraux et écrits sur le développement dans les différentes étapes du cycle de vie
• Générer une attitude autoréflexive envers son propre développement ainsi qu’une sensibilité au développement des autres
• Connaître et respecter les obligations déontologiques de la Psychologie 

Module 9. Développement Affectif et Social 

• Apprendre le développement affectif et social tout au long du cycle de vie, en établissant une relation avec les contextes de développement et avec les autres domaines du développement psychologique de la personne  
• S’informer sur des sujets tels que le développement de l’attachement et son évolution ultérieure tout au long du cycle de vie, le rôle du groupe de pairs et des relations sociales dans l’enfance, la puberté, l’adolescence, la jeunesse, l’âge adulte et la vieillesse 
• L’évolution et l’importance des relations familiales tout au long du cycle de vie, le rôle de la famille et de l’école dans le développement affectif et social 
• Comprendre le développement émotionnel: ce qui le facilite, ce que la recherche indique sur la capacité d’autorégulation émotionnelle (influences, conséquences sur les performances scolaires et professionnelles, etc.) et comment elle évolue dans le temps

Module 10. Techniques de Modification du Comportement 

• Décrire correctement les objectifs de l’intervention et les négocier de manière appropriée avec les personnes impliquées dans l’intervention 
• Mesurer les variables impliquées dans les traitements cognitivo-comportementaux 
• Identifier et interpréter les facteurs personnels en relation avec les différences individuelles dans l’intervention cognitive
• Effectuer des évaluations précises utiles pour l’intervention cognitivo-comportementale 
• Définir les objectifs thérapeutiques et le processus d’intervention
• Discriminer entre les techniques d’intervention cognitive appropriées au cas
• Identifier les méthodes d’intervention directe appropriées en fonction des objectifs thérapeutiques ainsi que des contextes cliniques et socio-sanitaires 
• Mesurer les résultats de l’intervention cognitivo-comportementale
• Connaître les fonctions, les caractéristiques et les limites des différents modèles théoriques de la psychologie du développement, en appliquant les processus psychologiques au développement évolutif des individus tout au long du cycle de vie
• Connaître les principaux processus et étapes du développement psychologique tout au long du cycle de vie dans ses aspects de normalité et d’anormalité
• Connaître les différents plans de recherche, les procédures de formulation et de vérification des hypothèses et l’interprétation des résultats dans les différents domaines du développement individuel
• Connaître les différents champs d’application de la psychologie du développement et disposer des connaissances nécessaires pour influencer et promouvoir la qualité de vie des individus dans les différents contextes dans lesquels ils se développent 
• Identifier les caractéristiques des modèles théoriques de la Psychologie du Développement 
• Reconnaître les fonctions et les limites des modèles théoriques de la Psychologie du Développement
• Discriminer les principes de base des différents processus psychologiques liés au développement évolutif des individus 
• Expliquer le fonctionnement des lois fondamentales de la psychologie dans le développement du sujet tout au long du cycle de vie 
• Identifier les différents champs d’application de la Psychologie Développement

Saisissez l'occasion et faites le pas pour vous tenir au courant des derniers développements en matière de Psychologie en Éducation et Santé”