Grâce à ce Certificat avancé, vous atteindrez le niveau de connaissances que vous souhaitez dans le domaine de la Neuropsychologie Cognitive"

Les différentes techniques utilisées au sein de la Neuropsychologie Cognitive permettent de proposer des traitements chirurgicaux alternatifs, de s'attaquer à la schizophrénie, à l'aphasie, aux troubles épileptiques par le biais de la réhabilitation cognitive. Ces avancées ont été réalisées grâce aux travaux d'amélioration et d'étude scientifique menés ces dernières années. Afin que les professionnels de la santé puissent mettre à jour leurs connaissances dans ce domaine, TECH propose ce Certificat avancé en Neuropsychologie Cognitive, dispensé par une équipe pédagogique spécialisée dans cette branche de la Psychologie.

Il s'agit d'un programme multidisciplinaire avec une approche théorique et pratique, qui permet au professionnel d’approfondir les fonctions cognitives et les lésions cérébrales, avec un accent particulier sur l'aphasie, l'agraphie et l'alexie. De plus, tout au long des 6 mois de ce programme universitaire, vous découvrirez les déficits cognitifs en fonction de leur symptomatologie, et les traitements les plus efficaces pour chacun d'entre eux. Tout cela avec un matériel multimédia innovant et à la pointe de l'enseignement académique.

Le médecin aura également accès à des Masterclasses uniques, dispensées par un conférencier international de premier plan. Ce prestigieux spécialiste en Neuropsychologie Clinique apportera sa vaste expérience, garantissant l'acquisition de solides connaissances dans ce domaine. Ses conseils permettront aux professionnels de se tenir au courant des dernières avancées en matière de diagnostic et de traitement des patients atteints de lésions neuropsychologiques.

De cette manière, les professionnels peuvent recycler leurs connaissances et perfectionner leurs compétences grâce à un enseignement flexible. Les étudiants n'ont besoin que d'un dispositif électronique (ordinateur, Tablette ou téléphone portable) pour accéder à la plateforme virtuelle dans laquelle est hébergés l'intégralité du programme. Cela vous permettra de répartir la charge d'enseignement en fonction de vos besoins, rendant ainsi l'enseignement de haut niveau compatible avec d'autres domaines personnelles ou professionnels. Un programme en ligne, sans horaires de cours fixes et avec des ressources pédagogiques innovantes.

Améliorez vos compétences en Neuropsychologie Clinique grâce à des Masterclasses enrichissantes, dispensées par un expert de renommée mondiale. Inscrivez-vous dès maintenant et assurez votre participation!"

Ce Certificat avancé en Neuropsychologie Cognitive contient le programme scientifique le plus complet et le plus actualisé du marché. Ses caractéristiques sont les suivantes:

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Psychologie et Immunologie
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle
• Des exercices pratiques où effectuer le processus d’auto-évaluation pour améliorer l’apprentissage
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet 

Une qualification académique dans laquelle vous approfondirez les troubles dus aux lésions cérébrales précoces et aux troubles cérébrovasculaires" 

Le corps enseignant du programme englobe des spécialistes réputés dans le domaine et qui apportent à ce programme l'expérience de leur travail, ainsi que des spécialistes reconnus dans de grandes sociétés et des universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel, c'est-à-dire un environnement simulé qui fournira une formation immersive programmée pour s'entraîner dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage Par les Problèmes, grâce auquel le Professionnelle devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du programme. Pour ce faire, il sera assisté d'un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus.

Accédez 24 heures sur 24 au contenu le plus récent sur les Déficits cognitifs, les lésions cérébrales et les fonctions cognitives"

En seulement 6 mois, vous obtiendrez les connaissances actualisées en Neuropsychologie Cognitive que vous recherchiez"

Le programme de ce Certificat avancé a été développé avec la méthodologie du Relearning, qui permet de réduire les longues heures d'étude, beaucoup plus fréquentes dans les autres méthodes d'enseignement. Cela a permis de créer une qualification dynamique et actualisée, qui comprend les informations les plus complètes sur le diagnostic et le traitement utilisés en Neuropsychologie Cognitive. Afin d'offrir une expérience académique adaptée aux exigences des professionnels, le programme d'études sera disponible dans son intégralité dès le début du cours, ce qui vous permettra d'étudier chaque section du programme de manière plus individualisée.

Vous bénéficiez d'un Certificat avancé qui vous présente les études scientifiques les plus récentes sur l'évaluation et le diagnostic des patients atteints d'aphasie, d'agraphie et d'alexie"  

Module 1. Fonctions cognitives 

1.1. Bases neurobiologiques de l’attention  

1.1.1. Introduction au concept de l’attention 
1.1.2. Bases et principes fondamentaux neurobiologiques de l’attention  

1.2. Bases neurobiologiques de la mémoire 

1.2.1. Introduction au concept de la mémoire 
1.2.2. Bases et principes fondamentaux neurobiologiques de la mémoire 

1.3. Bases neurobiologiques du langage 

1.3.1. Introduction au concept du langage 
1.3.2. Bases et principes fondamentaux neurobiologiques du langage 

1.4. Bases neurobiologiques de la perception 

1.4.1. Introduction au concept de la perception  
1.4.2. Bases et principes fondamentaux neurobiologiques de la perception  

1.5. Bases neurobiologiques visuospatiales 

1.5.1. Introduction aux fonctions visuospatiales 
1.5.2. Bases et fondements des fonctions visuospatiales 

1.6. Bases neurobiologiques des fonctions exécutives 

1.6.1. Introduction aux fonctions exécutives 
1.6.2. Bases et fondements des fonctions exécutives 

1.7. Praxies 

1.7.1. Que sont les praxies ? 
1.7.2. Caractéristiques et types 

1.8. Gnosie 

1.8.1. Que sont les praxies ? 
1.8.2. Caractéristiques et types 

1.9. Cognition sociale 

1.9.1. Introduction à la cognition sociale  
1.9.2. Caractéristiques et fondements théoriques 

Module 2. Lésion cérébrale congénitale 

2.1. Troubles neuropsychologiques et comportementaux d'origine génétique 

2.1.1. Introduction 
2.1.2. Gènes, chromosomes et hérédité 
2.1.3. Gènes et comportement 

2.2. Trouble précoce des lésions cérébrales 

2.2.1. Introduction 
2.2.2. Le cerveau dans la petite enfance 
2.2.3. Infirmité motrice cérébrale infantile 
2.2.4. Psychosyndromes 
2.2.5. Troubles de l’apprentissage 
2.2.6. Troubles neurobiologiques qui affectent l'apprentissage 

2.3. Troubles vasculaires cérébraux 

2.3.1. Introduction aux troubles cérébrovasculaires 
2.3.2. Types les plus courants 
2.3.3. Caractéristiques et symptomatologie  

2.4. Tumeurs cérébrales 

2.4.1. Introduction aux tumeurs cérébrales 
2.4.2. Types les plus courants 
2.4.3. Caractéristiques et symptomatologie  

2.5. Traumatismes cranio-encéphaliques 

2.5.1. Introduction aux Traumatisme  
2.5.2. Types les plus courants 
2.5.3. Caractéristiques et symptomatologie  

2.6. Infections du SN 

2.6.1. Introduction aux infections du SN 
2.6.2. Types les plus courants 
2.6.3. Caractéristiques et symptomatologie  

2.7. Troubles épileptiques 

2.7.1. Introduction aux troubles épileptiques 
2.7.2. Types les plus courants 
2.7.3. Caractéristiques et symptomatologie  

2.8. Altération du niveau de conscience 

2.8.1. Introduction aux techniques de altération de l'état de conscience  
2.8.2. Types les plus courants 
2.8.3. Caractéristiques et symptomatologie  

2.9. Lésion cérébrale acquise 

2.9.1. Concept de lésion cérébrale acquise  
2.9.2. Types les plus courants 
2.9.3. Caractéristiques et symptomatologie 

2.10. Troubles liés au vieillissement pathologique  

2.10.1. Introduction 
2.10.2. Troubles psychologiques associés au vieillissement pathologique 

Module 3. Aphasies, Agraphies et Alexies  

3.1. Aphasie de Broca 

3.1.1. Base et origine de l'Aphasie de Broca 
3.1.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.1.3. Évaluation et diagnostic  

3.2. Aphasie de Wernicke 

3.2.1. Base et origine de l'Aphasie de Wernicke 
3.2.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.2.3. Évaluation et diagnostic  

3.3. Aphasie de Conduction  

3.3.1. Base et origine de l'Aphasie de Conduction 
3.3.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.3.3. Évaluation et diagnostic  

3.4. Aphasie Globale 

3.4.1. Base et origine de l'Aphasie Globale 
3.4.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.4.3. Évaluation et diagnostic  

3.5. Aphasie Transcorticale sensorielle 

3.5.1. Base et origine de l'Aphasie de Broca 
3.5.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.5.3. Évaluation et diagnostic  

3.6. Aphasie Motrice Transcorticale 

3.6.1. Base et origine de l'Aphasie Motrice Transcorticale 
3.6.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.6.3. Évaluation et diagnostic  

3.7. Aphasie Mixte Transcorticale 

3.7.1. Base et origine de l'Aphasie Mixte Transcorticale 
3.7.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.7.3. Évaluation et diagnostic  

3.8. Aphasie Anomique 

3.8.1. Base et origine de l'Aphasie Anomique 
3.8.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.8.3. Évaluation et diagnostic  

3.9. Agraphie 

3.9.1. Base et origine de l’Agraphie 
3.9.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.9.3. Évaluation et diagnostic  

3.10. Alexie 

3.10.1. Base et origine de l’Alexie 
3.10.2. Principales caractéristiques et symptomatologie 
3.10.3. Évaluation et diagnostic 

Module 4. Déficits cognitifs 

4.1. Pathologies de l'attention 

4.1.1. Principales pathologies de l'attention  
4.1.2. Caractéristiques et symptomatologie 
4.1.3. Évaluation et diagnostic 

4.2. Pathologies de la mémoire 

4.2.1. Principales pathologies de la mémoire 
4.2.2. Caractéristiques et symptomatologie 
4.2.3. Évaluation et diagnostic 

4.3. Syndrome Dysexécutif 

4.3.1. Qu'est-ce que le Syndrome Dysexécutif? 
4.3.2. Caractéristiques et symptomatologie 
4.3.3. Évaluation et diagnostic 

4.4. Apraxies I 

4.4.1. Concept d'apraxie 
4.4.2. Principales modalités 

4.4.2.1. Apraxie idéomotrice 
4.4.2.2. Apraxie idéationnelle 
4.4.2.3. Apraxie constructive 
4.4.2.4. Apraxie de l'habillage 

4.5. Apraxies II 

4.5.1. Apraxie de la marche 
4.5.2. Apraxie bucco-phonatoire 
4.5.3. Apraxie optique 
4.5.4. Apraxie callosale 
4.5.5. Exploration des apraxies: 

4.5.5.1. Évaluation neuropsychologique 
4.5.5.2. Réhabilitation cognitive 

4.6. Agnosies I 

4.6.1. Concept d'agnosie 
4.6.2. Agnosies visuelles 

4.6.2.1. Agnosie des objets 
4.6.2.2. Simultagnosie 
4.6.2.3. Prospagnosie 
4.6.2.4. Agnosie chromatique 
4.6.2.5. Autres 

4.6.3. Agnosies auditives 

4.6.3.1. Amusia 
4.6.3.2. Agnosie des sons 
4.6.3.3. Agnosie verbale 

4.6.4. Agnosies somatosensorielles 

4.6.4.1. Asteroganosia 
4.6.4.2. Agnosie tactile  

4.7. Agnosies II 

4.7.1. Agnosies olfactives 
4.7.2. Agnosie dans les maladies 

4.7.2.1. Anosognosie 
4.7.2.2. Asomatognosie 

4.7.3. Évaluation des agnosies 
4.7.4. Réhabilitation cognitive 

4.8. Déficits de la cognition sociale  

4.8.1. Introduction à la cognition sociale 
4.8.2. Caractéristiques et symptomatologie 
4.8.3. Évaluation et diagnostic 

4.9. Troubles du spectre autistique 

4.9.1. Introduction 
4.9.2. Diagnostic des TSA 
4.9.3. Profil cognitif et neuropsychologique associé aux TSA  

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