Les processus fondamentaux du développement cognitif en relation avec l'apprentissage et le développement scolaire, dans le cadre d'une formation intensive et complète"

La neuropsychologie se base sur la méthode scientifique naturelle pour aborder l'étude du cerveau. Grâce à une combinaison de méthodes hypothético-déductives et analytiques-inductives, les professionnels de cette discipline développent des interventions thérapeutiques chez les personnes souffrant de lésions cérébrales congénitales ou acquises, ainsi que chez les personnes sans lésions.  

Ce mastère avancé comprend deux domaines d'études distincts et très complémentaires. D'une part, la neuropsychologie clinique et d'autre part, la neuro-éducation. Le premier de ces domaines a pour objectif de donner au professionnel une maîtrise des mécanismes neurologiques et biochimiques qui interviennent dans la maladie mentale et la santé. En ce qui la concerne, le travail de la neuropsychologie dans l'éducation vise à former les professionnels de l'éducation aux aspects du cerveau qui influencent l'éducation et l'apprentissage. 

La compréhension des structures chimiques et anatomiques impliquées dans chacun des processus du domaine de la santé et aussi des troubles mentaux, apporte une vision globale nécessaire à une véritable maîtrise du discernement de l'être humain, qui rejoint le large spectre d'intervention de la spécialisation pour donner une connaissance complète du sujet.  

La relation entre la biochimie du cerveau et les structures limbiques et les émotions fondamentales, ainsi que la manière dont le système réticulaire affecte notre comportement et notre conscience, sont des sujets essentiels de ce programme éducatif. Un mastère avancé qui est complété par le fonctionnement de la mémoire, du langage, de la relation entre la latéralité et le développement cognitif, entre autres aspects.   

Tout au long de cette spécialisation, l'étudiant parcourra toutes les approches actuelles dans les différents défis que pose sa profession. Une démarche de haut niveau qui se convertira en un processus d'amélioration, non seulement sur le plan professionnel, mais aussi sur le plan personnel. 

Ce défi est l'un des engagements sociaux de TECH: aider à la spécialisation de professionnels hautement qualifiés et développer leurs compétences personnelles, sociales et professionnelles au cours de leurs études.  
Non seulement nous vous ferons découvrir les connaissances théoriques proposées, mais nous vous montrerons une autre façon d'étudier et d'apprendre, plus organique, plus simple et plus efficace. Nous nous efforçons de maintenir la motivation des élèves et de susciter en eux la passion de l'apprentissage. Nous vous encouragerons à réfléchir et à développer votre esprit critique.  

Ce mastère avancé est conçu pour donner accès aux connaissances spécifiques de cette discipline de manière intensive et pratique. Une valeur sûre pour tout professionnel.

Une spécialisation de haut niveau scientifique, soutenue par un développement technologique avancé et l'expérience pédagogique des meilleurs professionnels" 

Ce mastère avancé en Neuropsychologie Clinique et Neuroéducation contient le programme scientifique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques de la formation sont:

• Les dernières technologies en matière de logiciels d'enseignement en ligne   
• Le système d'enseignement intensément visuel qui est soutenu par un contenu graphique et schématique facile à assimiler et à comprendre    
• Le développement d'études de cas présentées par des experts en activité   
• Les systèmes vidéo interactifs de pointe   
• L’ enseignement soutenu par la télépratique    
• Les systèmes de mise à jour et de recyclage continus   
• L’ apprentissage auto-régulable: compatibilité totale avec d'autres professions   
• Les exercices pratiques d'auto-évaluation et de vérification de l'apprentissage   
• Groupes de soutien et synergies éducatives: questions à l'expert, forums de discussion et de connaissances   
• La communication avec l'enseignant et le travail de réflexion individuel   
• La disponibilité de l’accès aux contenus à partir de tout appareil fixe ou portable avec une connexion internet   
• Les banques de documentation complémentaire sont disponibles en permanence, même après le cours

Une spécialisation créée pour les professionnels qui aspirent à l'excellence et qui vous permettra d'acquérir de nouvelles compétences et stratégies de manière fluide et efficace"

Le corps enseignant est composé de professionnels en activité. De cette manière, TECH s'assure d'offrir l'objectif d'actualisation pédagogique qu'il vise. Une équipe pluridisciplinaire de professionnels qualifiés et expérimentés dans différents environnements, qui développeront efficacement les connaissances théoriques, mais surtout, ils mettront au service de la spécialisation les connaissances pratiques issues de leur propre expérience: une des qualités différentielles de ce mastère avancé.   

Cette maîtrise du sujet est complétée par l'efficacité de la conception méthodologique de ce mastère avancé. Conçu par une équipe pluridisciplinaire d'experts en e-learning il intègre les dernières avancées en matière de technologie éducative.

De cette manière, vous pourrez étudier avec une gamme d'outils multimédias pratiques et polyvalents qui vous donneront l'opérabilité dont vous avez besoin dans votre spécialisation.   

La conception de ce programme est axée sur l'apprentissage par les problèmes: une approche qui conçoit l'apprentissage comme un processus éminemment pratique. Pour y parvenir à distance, nous utiliserons la télépratique. À l'aide d'un système vidéo interactif innovant et de la méthode Learning from an Expert, vous pouvez acquérir les connaissances comme si vous étiez confronté au scénario que vous êtes en train d'apprendre. Un concept qui vous permettra d'intégrer et de consolider l'apprentissage d'une manière plus réaliste et permanente.   

Une immersion profonde et complète dans les stratégies et approches en Neuropsychologie Clinique et Neuroéducation"

Les systèmes sensoriels de l'être humain étudiés d'un point de vue professionnel, dans un but d'intervention et d'amélioration"

L'objectif est de former des professionnels hautement qualifiés pour une expérience professionnelle. Un objectif qui se complète de manière globale, avec la promotion du développement humain qui jette les bases d'une société meilleure. Cet objectif se concrétise en aidant les professionnels à atteindre un niveau de compétence et de contrôle beaucoup plus élevé. Un objectif que vous pouvez considérer comme acquis, avec une spécialisation de haute intensité et de haute précision. 

Si votre objectif est de vous améliorer dans votre profession, d'acquérir une qualification qui vous permettra de rivaliser avec les meilleurs, ne cherchez pas plus loin: bienvenue à TECH”

Objectifs généraux

• Décrire le fonctionnement global du cerveau et la biochimie qui l'active ou l'inhibe 
• Gérer l'activité cérébrale comme une carte des troubles mentaux 
• Décrivez la relation cerveau-esprit 
• Développer les technologies qui produisent des changements dans le cerveau afin de sortir de la maladie mentale 
• Décrire les troubles neurologiques les plus courants dans les consultations psychologiques 
• Décrire les rapports entre les systèmes nerveux central, endocrinien et immunitaire 
• Gérer la psychopharmacologie actuelle et intégrer ces connaissances aux outils psychologiques susceptibles d'améliorer les maladies mentales 
• Qualifier les professionnels pour la pratique de la neuropsychologie dans l'éducation pour le développement des enfants et des jeunes  
• Apprendre à réaliser des programmes spécifiques pour améliorer les performances scolaires  
• Accès aux formes et processus de la recherche en neuropsychologie en milieu scolaire  
• Augmenter la capacité de travail et de résolution autonome des processus d'apprentissage  
• Étudier l'attention à la diversité à partir d'une approche neuropsychologique  
• Connaître les différentes manières de mettre en œuvre des systèmes d'enrichissement des méthodologies d'apprentissage en classe, notamment à l'intention d'élèves diversifiés  
• Analyser et intégrer les connaissances nécessaires pour favoriser le développement scolaire et social des élèves

Objectifs spécifiques

• Étudier l'anatomie du cerveau et sa relation avec l'apprentissage 
• Apprendre les bases cérébrales du développement moteur 
• Explorer la qualité de la plasticité du cerveau 
• Analyser les différents agents qui affectent le développement du cerveau chez les enfants, les adolescents et les adultes 
• Étudier les bases neurobiologiques du développement 
• Explorer les bases du fonctionnement cognitif différentiel 
• Développer les applications de la régulation métacognitive et des marqueurs neurobiologiques dans l'éducation 
• Apprendre à poser un diagnostic clinique sur la base des connaissances développées 
• Décrire les principes biologiques du comportement 
• Expliquez la phylogénie à partir de l'ontogénie du cerveau 
• Manipuler le cadre neurologique et biochimique dans la globalité du comportement humain 
• Développer des modèles permettant de comprendre la santé et la maladie mentale du point de vue de l'activité cérébrale 
• Décrire l'activité biochimique et anatomique spécifique de chaque trouble mental 
• Expliquez les antagonistes et agonistes biochimiques du cerveau global 
• Acquérir des connaissances pharmacologiques dans le traitement des maladies mentales 
• Se former au développement de modèles psychologiques qui améliorent le déséquilibre biochimique et anatomique 
• S'impliquer dans l'intervention multidisciplinaire dans les troubles mentaux 
• Expliquer les régulateurs du comportement humain 
• Présenter les outils d'imagerie dans la recherche neurologique 
• Expliquer les dernières découvertes scientifiques 
• Décrire les avancées psychoneurologiques impliquées dans la santé et la maladie 
• Citez les différentes étapes de l'analyse du stimulus 
• Gérer les facteurs biochimiques et neurologiques qui conduisent à l'établissement d'un souvenir et à son extinction 
• Développer des outils psychiques pour modifier la biochimie et la neuroanatomie du cerveau 
• Expliquez comment l'émotion de base dépend de la biochimie et de la neuroanatomie activées 
• Expliquer l'implication de la respiration, de la température corporelle et du rythme cardiaque dans la maladie et la santé 
• Gérer le système réticulaire ascendant avec des procédures psychiques 
• Expliquer comment les éléments psychosociaux se traduisent dans l'activité cérébrale et donc dans l'intervention sur la maladie 
• Réfléchir à la signification de la neuro-éducation 
• Étudier les particularités et les caractéristiques fondamentales des différentes zones du cerveau associées aux émotions et à l'apprentissage  
• Apprendre les différentes formes et techniques d'intervention en éducation  
• Connaître les caractéristiques et le développement des organes de la vision  
• Connaître les facteurs de risque  
• Apprendre les moyens de détecter, d'évaluer et d'intervenir en classe auprès des élèves ayant des problèmes de vision  
• Acquérir la capacité de travailler à l'amélioration de la perception visuelle  
• Connaître les programmes de formation pour les compétences visuelles et en relation avec lecture  
• Étudier les modèles de saccade  
• Découvrir les caractéristiques et le développement des organes de l'audition  
• Connaître les facteurs de risque  
• Apprendre les moyens de détecter, d'évaluer et d'intervenir en classe auprès des élèves malentendants  
• Acquérir la capacité de travailler pour améliorer l'audition  
• Connaître les aspects psychobiologiques de la perte auditive  
• Développer les compétences nécessaires pour réaliser des adaptations curriculaires dans ce domaine  
• Étudier toutes les implications des problèmes visuels et auditifs dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture  
• Étudier en profondeur la relation entre l'apprentissage et le neuro-développement dans le domaine de l'éducation  
• Étudier les aspects liés à la psychomotricité globale et fine  
• Comprendre la relation entre la motricité et la psyché et ses implications sur le développement  
• Étudier la latéralité en relation avec le développement des capacités cognitives  
• Développer les différents degrés d'évolution dans les étapes latérales de l'évolution  
• Apprendre les différents troubles moteurs à partir de leur affectation dans l'apprentissage  
• Démêler tous les aspects liés au processus d'acquisition de la lecture  
• Apprendre à intervenir sur les éventuelles difficultés liées à l'apprentissage en classe: dysgraphie, dyscalculie, dyslexie, etc.
• Développer des modèles d'intervention pour la prévention, le développement et les difficultés d'apprentissage en milieu scolaire  
• Développer des compétences en matière de communication et de relations avec les parents et les familles  
• Identifier les réponses éducatives réussies à partir de l'analyse de cas de besoins éducatifs spécifiques 
• Connaître l'intervention axée sur l'amélioration de l'estime de soi et de la connaissance de soi de l'individu  
• Analyser les stratégies de résolution de problèmes et leur application 
• Connaître les dimensions de l'apprentissage et sa planification axée sur le traitement individuel 
• Appliquer des techniques de gestion des émotions et des compétences sociales orientées vers la pratique éducative 
• Proposer des stratégies d'accompagnement et d'intervention centrées sur les familles 
• Examiner les stratégies de l'intelligence émotionnelle appliquées à l'intervention éducative et au développement des compétences individuelles 
• Revoir l'intervention éducative en se basant sur les projets et les plans éducatifs pour l'attention à la diversité 
• Apprenez tous les aspects liés à la théorie des intelligences multiples et à leur évaluation  
• Apprendre les bases neuropsychologiques de la créativité et son développement dans le contexte éducatif  
• Se renseigner sur les possibilités de travailler dans le domaine des hautes compétences  
• Intégrer les connaissances nécessaires pour détecter et intervenir en classe dans les cas de dyscalculie, dyslexie et TDAH  
• Comprendre l'incidence de la comorbidité dans ce contexte  
• Connaître les possibilités de la neurotechnologie appliquée à la dyslexie, au TDAH et à la dyscalculie  
• Développement des aspects neurobiologiques impliqués dans le développement du langage 
• Étude des bases neuropsychologiques du langage et des possibilités de travail et de  développement  
• Analyse et connaissance des processus de compréhension de la langue, des sons et de la compréhension de la lecture  
• Analyse des troubles du langage et de l'alphabétisation 
• Apprendre à évaluer, diagnostiquer et intervenir dans les difficultés de langage  
• Explorer et acquérir une connaissance approfondie des caractéristiques et du fonctionnement des processus de mémoire, en relation avec le développement global de la personne, dans le domaine spécifique de l'apprentissage 
• Apprendre la méthodologie de la recherche et ses différentes approches 
• Développer une méthode de recherche complète, en partant du choix du sujet à la proposition et à l'élaboration 
• Apprendre à effectuer des recherches quantitatives et à analyser les résultats 
• Apprenez les statistiques descriptives 
• Apprenez à développer un test d'hypothèse et son interprétation 
• Étudier l'utilisation des statistiques de corrélation et de comparaison de groupes et être capable de les utiliser dans la recherche 

Notre objectif est de vous aider à réaliser le vôtre, grâce à un programme de spécialisation très exclusif qui deviendra une expérience de croissance professionnelle incomparable"