Toutes les nouveautés de la Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat pour les Enseignants, dans un Mastère Spécialisé complet, structuré pour concilier intensité et flexibilité avec la meilleure méthode préparatoire du marché de l'enseignement en ligne"

La formation pré-universitaire, et plus particulièrement les études développées dans les domaines de la géographie et de l'histoire, ont pour objectif d'offrir aux étudiants un développement culturel, social et personnel large et suffisant pour affronter les étapes préparatoires suivantes avec solvabilité, avec une préparation humaniste qui leur permette de comprendre le monde, le contexte politique et social et de développer leurs propres critères personnels avec lesquels ils pourront fonctionner dans le monde.

Avec la création de ce mastère spécialisé TECH vise à développer, tant chez les enseignants que chez les futurs enseignants, une connaissance de la réalité des sciences sociales actuelles et de leur lien avec l'éducation et la vie universitaire.

Ce mastère spécialisé dispose de tutoriels personnalisés et de toutes sortes d'aides et de conseils pour être développé avec succès. La modalité du mastère spécialisé est toujours un grand avantage pour ceux qui le suivent, car elle leur permet de disposer des ressources fournies à tout moment et en tout lieu, pouvant ainsi avoir une plus grande autonomie dans l'apprentissage et la réalisation des pratiques proposées.

Chez TECHnous pensons que les enseignants doivent connaître l'histoire de leur discipline au fil du temps et les différents changements législatifs qui ont eu lieu dans le domaine de l'éducation, dans le but d'améliorer leur capacité à formes un corps étudiant en constante mutation et évolution.

Précisément, dans la recherche de la mise à jour des enseignants, ce mastère spécialisé offre un traitement spécial avec les TIC, si actuelles aujourd'hui dans notre système éducatif et qui sont un véhicule très attractif pour l'accès aux étudiants.
De plus, comme ce programme aborde les différentes techniques méthodologiques et d'évaluation, il permettra à l'éducateur de développer la capacité nécessaire pour établir un processus d'enseignement-apprentissage satisfaisant avec l'étudiant.

Incorporer dans vos compétences les aspects à maîtriser en matière de didactique de l'histoire et de la géographie dans les cycles d'enseignement secondaire et du baccalauréat"

Ce mastère spécialisé en Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat pour les Enseignants contient le programme le plus complet et le plus actuel du marché. Ses principales caractéristiques sont:

• Le développement de grande quantité de cas pratiques présentés par des experts en Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat Son contenu graphique, schématique et éminemment pratique, qui vise à fournir des informations scientifiques et pratiques sur les disciplines essentielles à la pratique professionnelle
• nouveautés sur l’utilisation de la Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat
• Contient des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes permettant de prendre des décisions sur les situations présentées
• Avec un accent particulier sur les méthodologies fondées sur les preuves en Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat
• Tout cela sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Disponibilité des contenus à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Un mastère spécialisé de haute qualité conçu pour vous offrir un développement personnel et professionnel qui vous permettra de mener à bien votre travail d'enseignant avec confiance et succès, en vous appuyant sur les dernières techniques d'enseignement"

Le corps enseignant comprend des professionnels appartenant au domaine de la didactique de l'histoire et de la géographie dans le secondaire et du baccalauréat, qui apportent l'expérience de leur travail à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus appartenant à de prestigieuses sociétés de référence et universités.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par Problèmes. Ainsi le professionnel devra essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent à lui tout au long du programme académique. Pour ce faire, il sera assisté par un système vidéo interactif innovant créé par des experts reconnus dans le domaine de la Didactique de l'Histoire et de la Géographie dans le Secondaire et le Baccalauréat pour les Enseignants ayant une grande expérience de l'enseignement.

Nous favorisons votre épanouissement professionnel et personnel grâce à des systèmes d'enseignement de la plus haute qualité"

Profitez de l'occasion pour découvrir les dernières avancées dans ce domaine et les appliquer à votre pratique quotidienne"

L'objectif principal du programme est le développement des apprentissages théoriques et pratiques, afin que le professionnel parvienne à maîtriser de manière pratique et rigoureuse les modes de fonctionnement spécifiques du professeur de géographie et d'histoire. Avec les mises à jour et les nouveaux protocoles du secteur.

L'objectif de ce mastère spécialisé est de préparer efficacement nos étudiants, en stimulant leur développement professionnel au plus haut niveau d'efficacité"

Objectifs généraux

• Actualiser les connaissances la pratique de l'enseignement d'application, qu'il s'agisse du domaine clinique, éducatif ou sociale, afin d'augmenter la qualité de la pratique des professionnels
• Faire découvrir aux étudiants de nouvelles façons d'aborder l'enseignement de ces matières
• Se familiariser avec les outils utilisés dans la pratique didactique actuelle
• Permettre le développement des compétences et des capacités en encourageant la formation continue et la recherche

Objectifs spécifiques

Module 1. La géographie et l'histoire en tant que sciences sociales

• Identifier lla géographie et l'histoire en tant que sciences sociales
• Découvrez les possibilités de carrière et les environnements de travail des professionnels des sciences sociales
• Analyser le rôle fondamental de la géographie et de l'histoire afin de situer leur rôle actuel dans la société

Module 2. L'importance de la didactique de la géographie et de l'histoire

• S'ouvrir au monde de l'enseignement des sciences sociales en dehors de la classe, en découvrant les possibilités qui existent dans les musées historiques, artistiques et archéologiques, ainsi que dans les galeries d'art et les sites archéologiques
• Identifier les différentes méthodes pédagogiques à développer en classe pour favoriser l'étude de l'histoire et de la géographie

Module 3. Tendances méthodologiques

• Analyser les principaux courants méthodologiques de l'enseignement pour le domaine des sciences sociales
• Identifier les courants qui ont influencé le domaine de la géographie et de l'histoire

Module 4. LOMCE

• Connaître l'évolution de la législation éducative espagnole, en développant des outils qui permettent de comparer les différentes lois éducatives
• Connaître les compétences de l'État et des régions autonomes en matière d'éducation.  Maîtriser les points les plus importants de la LOMCE, en connaissant ses objectifs et les compétences clés qu'elle cherche à promouvoir

Module 5. Motivation des étudiants

• Le rôle de l'enseignant dans cette tâche, étant nécessaire pour que cet objectif soit introduit dans les différentes théories cognitives.  Influencer spécifiquement la motivation des adolescents, en apprenant à les connaître et en pouvant servir de médiateur dans les conflits qui surviennent en classe
• Fournir des outils méthodologiques pour que l'enseignant qui suit le programme puisse motiver les élèves

Module 6. S'adapter aux différentes situations de classe et aux intelligences multiples

• Obtenir des outils pour pouvoir faire face à l'inadaptation scolaire et savoir comment faire face à l'enseignement des élèves à hautes capacités
  Préparer les enseignants à pouvoir s'adapter à différentes situations en classe, en mettant l'accent sur l'adolescence et la connaissance des intelligences multiples

Module 7. TIC

• Développer les connaissances des enseignants en matière de TIC en leur montrant leur application et en les initiant au développement de matériel pédagogique basé sur les nouvelles technologies
• Enseigner l'évaluation critique de l'utilisation des TIC afin de protéger les apprenants dans l'utilisation judicieuse des nouvelles technologies

Module 8. Programmes didactiques

• Donner des instructions sur la manière d'élaborer un programme didactique en détail et conformément aux normes en vigueur. Utilisation d'exemples
• Développer de nouvelles techniques d'acquisition de connaissances pour les élèves des collèges et lycées

Module 9. Évaluation

• Approfondir l'évaluation, en montrant les objectifs qu'elle doit avoir, les critères qu'elle doit suivre, les modèles existants, son importance et sa relation avec la LOMCE
• Connaître les différents points de vue sur l'évaluation à travers différents auteurs

Module 10. Didactique en dehors de la classe

• Identifier les outils qui influencent l'acquisition de connaissances en dehors de la salle de classe
• Analyser les différentes techniques d'éducation autonome en dehors de la classe

Le meilleur rapport qualité-prix sur le marché de l'enseignement en ligne"