Grâce à TECH, vous acquerrez des connaissances fondamentales sur les outils d'identification individuelle et collective des Hautes Capacités chez vos élèves"

L'identification des élèves à Hautes Capacités nécessite une approche multidimensionnelle qui combine différentes méthodes d'analyse et d'observation en classe. Cela permet de reconnaître et de soutenir efficacement les élèves ayant des capacités intellectuelles élevées, en veillant à ce qu'ils reçoivent une éducation adaptée à leurs besoins et à leur potentiel.

L'une des techniques les plus utilisées pour cette reconnaissance est l'évaluation psychopédagogique. Cette évaluation implique l'application de tests standardisés qui mesurent les résultats scolaires, le QI, les compétences spécifiques et le profil d'apprentissage de l'élève. L'observation en classe est une autre méthode précieuse, car les enseignants peuvent observer de près les performances et le comportement des élèves afin de déceler des caractéristiques telles que le traitement rapide de l'information, une pensée abstraite avancée, de solides compétences en matière de résolution de problèmes, une curiosité intellectuelle remarquable.

En ce sens, il est important que l'enseignant se tienne au courant des procédures de catégorisation des apprenants ayant des compétences exceptionnelles, afin de pouvoir reconnaître et prendre en charge ces apprenants de manière appropriée. Cela permettra de créer un environnement d'apprentissage stimulant et exigeant, adapté à leurs besoins, leur offrant les opportunités et le soutien nécessaires à leur développement optimal.

Conformément à ce qui précède, TECH a mis au point un Certificat en Identification des Hautes Capacités , dans le but de doter l'éducateur des connaissances les plus récentes en matière de techniques d'évaluation et de détection des étudiants dotés de facultés supérieures. Ce programme incorpore la méthodologie du Relearning et sera en outre dispensé dans un format 100% en ligne. De plus, il donne au participant la possibilité d'accéder au contenu à tout moment et en tout lieu, car seul un appareil électronique avec accès internet est nécessaire.

Explorez en profondeur l'histoire et la législation relatives aux Hautes Capacités grâce à ce programme exclusif offert uniquement par TECH"

Ce Certificat en Identification des Hautes Capacités contient le programme académique le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques sont les suivantes: 

• Le développement d'études de cas présentées par des experts en Hautes Capacités et Éducation Inclusive 
• Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles à la pratique professionnelle 
• Exercices pratiques permettant de réaliser le processus d'auto-évaluation afin d'améliorer l’apprentissage 
• Il met l'accent sur les méthodologies innovantes 
• Cours théoriques, questions à l'expert, forums de discussion sur des sujets controversés et travail de réflexion individuel 
• Il est possible d'accéder aux contenus depuis tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion à internet

Avec ce diplôme 100% en ligne, vous deviendrez un spécialiste du modèle d'évaluation psychopédagogique"

Le corps enseignant du programme comprend des professionnels du secteur qui apportent à cette formation leur expérience professionnelle, ainsi que des spécialistes reconnus de sociétés de référence et d'universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel, ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est axée sur l'Apprentissage par les Problèmes, selon lequel le professionnel devra essayer de résoudre différentes situations de la pratique professionnelle qui se présenteront à lui tout au long du programme. Pour ce faire, l’étudiant sera assisté d'un innovant système de vidéos interactives, créé par des experts reconnus. 

Découvrez une variété d'outils d'évaluation psychométrique et étudiez les capacités cognitives de vos élèves"

Étudiez la personnalité et le comportement des étudiants ayant des Hautes Capacités et maîtrisez les techniques d'évaluation qualitative"

Le plan d’études inclus dans ce programme rassemble les aspects les plus pertinents dans le domaine de la détection des Hautes Capacités. Ainsi, l'éducateur bénéficiera d'un processus d'apprentissage qui approfondira des aspects tels que l'identification individuelle et collective des capacités intellectuelles exceptionnelles, l'approche de l'évaluation psychopédagogique, les modèles familiaux et leur impact sur le développement d'aptitudes particulières. Pour ce faire, TECH offre une variété de ressources multimédias, telles que des lectures spécialisées, qui seront disponibles pour le participant à tout moment et en tout lieu, puisqu'il suffira de disposer d'un appareil avec accès à Internet.

Grâce à la méthode de Relearning, vous pourrez économiser des heures d'étude et vous concentrer efficacement sur les concepts les plus pertinents, en évitant les pertes de temps inutiles"

Module 1. Identification des Hauts Potentiels

1.1. Dépistage individuel et collectif : instruments

1.1.1    Section législative
1.1.2    Approche historique
1.1.3    Détection individuelle et collective des Hautes Capacités
1.1.4    Instruments pour la détection individuelle et collective des Hautes Capacités

1.2. Modèle d'évaluation psychopédagogique

1.2.1    Principes de l'évaluation psychopédagogique
1.2.2    Validité et fiabilité de la mesure

1.3. Instruments d'évaluation psychométrique

1.3.1    Aspects cognitifs
1.3.2    Tests de performance et d'aptitude
1.3.3    Tests complémentaires

1.4. Outils d'évaluation qualitative

1.4.1    Tests de personnalité
1.4.2    Tests de motivation
1.4.3    Tests comportementaux
1.4.4    Tests d'image de soi
1.4.5    Tests d'adaptation et de socialisation
1.4.6    Tests projectifs

1.5. Évaluation multidisciplinaire et diagnostic clinique

1.5.1    Contributions des éducateurs et des enseignants
1.5.2    Contributions de spécialistes de la psychopédagogie
1.5.3    Contribution des cliniciens et des médecins
1.5.4    Développement neurologique asynchrone

1.6. Comorbidités

1.6.1    Le syndrome d'Asperger
1.6.2    Double exceptionnalité
1.6.3    Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
1.6.4    Troubles de la personnalité
1.6.5    Troubles de l'alimentation
1.6.6    Difficultés d'apprentissage

1.7. Traitement personnel

1.7.1    Intervention auprès des élèves
1.7.2    Mesures éducatives pour les élèves à Hautes Capacités
1.7.3    Principes et orientation s àa prendre en compte par les enseignants
1.7.4    Tutoriel d'action
1.7.5    Suivi et évaluation des mesures mises en œuvre

1.8. Réponse à la demande de la famille

1.8.1    La famille en tant qu'agent socialisant
1.8.2    Hautes Capacités et principales caractérisques de ces élèves
1.8.3    Rôle des parents
1.8.4    Modèles familiaux et leur influence sur le développement des Hautes Capacités
1.8.5    Principales préoccupations des familles
1.8.6    Mythes et réalités sur les Hautes Capacités
1.8.7    Stratégie pour les familles

1.9. Lignes directrices pour la réponse éducative

1.9.1    Grands changements scolaires
1.9.2    Réponse éducative

Vous dirigerez les travaux visant à soutenir les familles d'élèves présentant des aptitudes exceptionnelles et à renforcer la collaboration entre le foyer et l'école"