L'enseignement bilingue est aujourd'hui une approche innovante qui va au-delà du simple enseignement d'une langue et implique donc des changements méthodologiques et organisationnels, et des changements dans les programmes académiques’’

Les méthodes conventionnelles d'enseignement de l'anglais en tant que langue étrangère, telles que les cours magistraux ou les exercices mécaniques, ralentissent l'apprentissage et affectent la motivation des étudiants, comme le confirment les données statistiques qui reflètent l'échec du système et de la méthodologie traditionnelle.

Notre proposition pédagogique s'engage à adapter la formation des enseignants aux changements sociaux, pédagogiques et technologiques. Tout comme les étudiants apprennent d'une manière différente, nous devons également enseigner d'une manière différente.

• C'est pourquoi nous voulons que le futur enseignant soit formé pour enseigner
• En expérimentant les méthodes qu'ils utiliseront plus tard

En termes d'éducation, le Bilinguisme désigne l'utilisation de deux langues comme moyen d'enseigner le contenu d'une ou plusieurs matières du programme scolaire.

Dans le domaine de l'enseignement, les tendances et les approches méthodologiques exigent non seulement une adaptation de la manière dont une deuxième langue est enseignée en classe, mais aussi une nouvelle approche.

Da un impulso hacia el éxito a tu carrera profesional y conviértete en un profesional competitivo, que llevará la excelencia a cualquier centro educativo” 

Ce mastère spécialisé en Éducation Bilingue dans l’Enseignement Secondaire contient le programme le plus complet et le plus actuel du marché. Les principales caractéristiques de la formation sont:

• Le développement de plus de 75 cas présentés par des experts en Éducation Bilingue dans l’Enseignement Secondaire Les contenus graphiques, schématiques et éminemment pratiques avec lesquels ils sont conçus fournissent des informations scientifiques et sanitaires essentielles pour une pratique professionnelle de qualité
• Des nouveautés en matière de méthodologies et d’application de l’enseignement bilingue en secondaire
• Il contient des exercices pratiques où le processus d'auto-évaluation peut être réalisé pour améliorer l'apprentissage
• Un système d'apprentissage interactif basé sur des algorithmes permettant de prendre des décisions sur les situations présentées
• Le tout sera complété par des cours théoriques, des questions à l'expert, des forums de discussion sur des sujets controversés et un travail de réflexion individuel
• Les contenus sont disponibles à partir de tout appareil fixe ou portable doté d'une connexion internet

Ce Éducation Bilingue dans l’Enseignement Secondaire est peut-être le meilleur investissement que vous puissiez faire dans le choix d'un programme de remise à niveau, et ce pour deux raisons: outre la mise à jour de vos connaissances en matière d’Éducation Bilingue dans l’Enseignement Secondaire, vous obtiendrez un diplôme de mastère spécialisé de Éducation Bilingue dans l’Enseignement Secondaire’’

Son corps enseignant comprend des professionnels de l’enseignement bilingue, qui apportent leur expérience professionnelle à cette formation, ainsi que des spécialistes reconnus par des sociétés de référence et des universités prestigieuses.

Grâce à son contenu multimédia développé avec les dernières technologies éducatives, les spécialistes bénéficieront d’un apprentissage situé et contextuel. Ainsi, ils se formeront dans un environnement simulé qui leur permettra d’apprendre en immersion et de s’entrainer dans des situations réelles.

La conception de ce programme est basée sur l'Apprentissage par les Problèmes, grâce auquel l’enseignant doit essayer de résoudre les différentes situations de pratique professionnelle qui se présentent tout au long du cours. À cette fin, il sera assisté d'un système vidéo interactif innovant, créé par des experts reconnus dans le domaine de l’enseignement bilingue et possédant une vaste expérience pédagogique. 

Le mastère spécialisé vous permet de vous exercer dans des environnements simulés, qui offrent un apprentissage immersif programmé pour s’entraîner dans des situations réelles"

Il comprend des cas pratiques afin de rapprocher le développement du programme au plus près de la réalité"

Ce mastère spécialisé en Éducation Bilingue dans l’Enseignement Secondaire vise à faciliter la performance des enseignants en leur fournissant les compétences nécessaires pour mener à bien une éducation bilingue de qualité dans le cycle secondaire.

Ce mastère spécialisé accorde une attention particulière à la création et à l'adaptation de matériels pédagogiques pour l'enseignement bilingue en tenant compte du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), à la conception et au développement d'activités pédagogiques basées sur la méthodologie CLIL et à l'incorporation de nouvelles stratégies et technologies pédagogiques adaptées à l'enseignement bilingue.

Ce mastère spécialisé vous prépare à enseigner une seconde langue, en utilisant les dernières technologies éducatives, pour contribuer avec qualité et sécurité à la prise de décision dans le domaine du bilinguisme’’

Objectifs généraux

• Proposer l'utilisation des nouvelles technologies pour promouvoir l'apprentissage d'une seconde langue et la création de matériel didactique qui facilite et enrichit l'apprentissage d'une seconde langue
• Développer des stratégies d'apprentissage par le jeu dirigé et les stratégies de Réponse Physique Totale
• Proposer des outils et des techniques pour l'évaluation, la sélection et l'analyse des œuvres littéraires pour la jeunesse et leur utilisation comme ressource dans l'enseignement d'une deuxième langue
• Développer des lignes directrices et des stratégies pour l'expression, la modulation de la voix et l'interprétation de textes pour la jeunesse en anglais
• Proposer des stratégies pédagogiques basées sur le jeu pour encourager l'apprentissage et l'expérimentation comme ressource dans l'enseignement d'une seconde langue
• Établir des activités ludiques à utiliser en classe en fonction de la situation et du niveau des élèves
• Connaître et comprendre les principales théories sur les mécanismes d'acquisition de la L1 et de la L2 
• Connaître les processus psychologiques et les facteurs impliqués dans l'apprentissage d'une L2 
• Comprendre la différence entre apprentissage et acquisition et entre compétence et performance linguistique
• Se familiariser avec les nouvelles tendances dans le domaine de l’ASL et du bilinguisme, tant professionnelles que scientifiques 
• Acquérir une terminologie spécialisée dans le domaine de l'acquisition d'une seconde langue 
• Connaître et comprendre les principales politiques linguistiques promues au niveau régional, national et international et leur influence sur la législation éducative 
• Connaître l'incidence des programmes bilingues dans les écoles espagnoles  
• Connaître et comprendre les principales théories et modèles du bilinguisme et du multilinguisme 
• Apprendre à distinguer les facteurs socioculturels qui différencient la langue anglaise de l'espagnol 
• Connaître et savoir appliquer les tendances actuelles des méthodologies d'enseignement des langues étrangères 

Objectifs spécifiques

• Connaître et comprendre les principales théories sur les mécanismes d'acquisition de la L1 et de la L2
  Connaître les processus psychologiques et les facteurs impliqués dans l'apprentissage d'une L2 
• Comprendre la différence entre apprentissage et acquisition et entre compétence et performance linguistique
• Se familiariser avec les nouvelles tendances dans le domaine de l’ASL et du bilinguisme, tant professionnelles que scientifiques 
• Acquérir une terminologie spécialisée dans le domaine de l'acquisition d'une seconde langue 
• Connaître et comprendre les principales politiques linguistiques promues au niveau régional, national et international et leur influence sur la législation éducative 
• Connaître l'incidence des programmes bilingues dans les écoles espagnoles 
• Connaître et comprendre les principales théories et modèles du bilinguisme et du multilinguisme 
• Apprendre à distinguer les facteurs socioculturels qui différencient la langue anglaise de la langue 
• Connaître et savoir appliquer les tendances actuelles des méthodologies d'enseignement des langues étrangères 
• Comprendre de longs discours et conférences en anglais
• Suivre des raisonnements complexes dans le domaine de l'enseignement et de l'éducation 
• Comprendre une sélection de journaux télévisés, d'émissions d'actualité et de programmes éducatifs 
• Comprendre la plupart des films dans lesquels la langue est parlée à un niveau standard 
• Comprendre les différents styles de négociation 
• Comprendre les présentations sur divers sujets 
• Capacité à utiliser différentes stratégies d'écoute
• Connaître et savoir utiliser les manuels scolaires comme première alternative didactique dans l'enseignement-apprentissage de la langue et de la littérature
• Être capable de concevoir des activités conjointes de langue et de littérature en tant que deux matières interdépendantes
• Savoir travailler en langue et littérature en tant que L2: élaboration de matériels spécifiques
• Savoir développer: activités initiales, de développement, de renforcement et d'extension dans les unités didactiques
• Connaître le cadre de la programmation de la langue et du contenu et maîtriser le contenu du programme des différents domaines en anglais: sciences sociales, sciences expérimentales et enseignement technique et connaître les stratégies d'enseignement de ce contenu 
• Comprendre la relation entre les objectifs, les compétences et le contenu dans l'enseignement de l'anglais comme deuxième langue 
• Savoir programmer et développer des unités ddidactiques 
• Connaître le fonctionnement des centres scolaires d’enseignement bilingue 
• Connaître les différents modèles de regroupement en classe et les techniques permettant d'améliorer l'enseignement-apprentissage et la participation des élèves au processus 
• Maîtriser différentes techniques de travail et savoir utiliser des résumés, des diagrammes et des cartes conceptuelles 
• Connaître les programmes de promotion de la lecture: objectifs, utilisations et activités 
• Être capable d'utiliser les nouvelles technologies (TIC) pour l'apprentissage de la langue et la littérature anglaise en tant que langue étrangère 
• Comprendre les concepts, les caractéristiques et les domaines d'évaluation de l'anglais en tant que langue étrangère: ce qu'il faut évaluer, comment l'évaluer et quand l'évaluer 
• Connaître les concepts et les techniques d'enseignement de l'anglais comme langue étrangère à travers l'histoire, notamment les résultats des recherches et des avancées dans le domaine de la didactique 
• Utiliser correctement l'anglais en classe, selon des caractéristiques phonologiques, morphologiques, lexico-sémantiques, syntaxiques et discursives spécifiques