Il s'agit d'un programme intensif qui prépare l'étudiant au Niveau A2 de portugais selon le Cadre européen de référence pour les langues (CECR). L'objectif principal est de vous aider à certifier votre niveau et d'encourager votre développement personnel et professionnel, en favorisant vos chances de réussite par l'apprentissage d'aspects fondamentaux et essentiels du portugais brésilien. À l'issue du diplôme, les étudiants auront ainsi acquis de solides compétences linguistiques qui les aideront à atteindre leurs objectifs personnels et professionnels. 

Notre programme de préparation à l'examen de portugais du Niveau A2 du CECR est le plus complet. Ne ratez pas l'occasion et inscrivez-vous dès maintenant à ce cours universitaire" 

La plupart des écoles et académies de langue portugaise proposent un enseignement traditionnel, basé sur la mémorisation du vocabulaire et de la grammaire. Nous suivons donc les recommandations des professeurs et des psychologues qui pensent que la meilleure façon de stimuler l'apprentissage d’une langue n'est pas de soumettre l’étudiant à un apprentissage formel et linéaire comme l'apprentissage par cœur, mais d'encourager l'imagination et l'apprentissage par l'exploration sensorielle afin de pouvoir comprendre et interpréter ce qui nous entoure. De cette façon, les étudiants pourront entrer dans une expérience plus immersive qui les aidera à maîtriser les aspects essentiels de la communication en portugais brésilien. 

Profitez seul programme 100% intensif spécialement conçu pour réussir l’épreuve orale du Niveau A2 de Portugais du CECR. Inscrivez-vous maintenant et parlez couramment le portugais du Brésil!

Cette qualification est spécialement conçue pour vous permettre de vous exercer à travers plus de 200 activités différentes, rendant votre apprentissage complet et intensif. Après avoir terminé, vous aurez maîtrisé le Niveau A2 du Portugais du Brésil.

Il est prouvé que l’apprentissage des langues développe l’intelligence. Les réseaux neuronaux du cerveau sont renforcés grâce à l’apprentissage des langues” 

José Antonio Marina.
Philosophe, essayiste et éducateur.

Vivez une expérience unique et stimulante 

Flexible et sur mesure

Suivez le meilleur cours de langues, à votre rythme et en fonction de vos disponibilités. 

Acquérir des compétences

Avec notre méthode, vous pourrez pratiquer et consolider les compétences requises pour ce niveau. 

Networking

Il partage dans une grande communauté et échange des connaissances et des expériences avec des étudiants du monde entier. 

Ce programme s'adresse à tous ceux qui souhaitent obtenir un niveau de élémentaire en portugais. Ces connaissances vous permettront d'accéder à de nouvelles opportunités pour améliorer votre environnement personnel et professionnel. Ainsi, chaque apprenant qui suit ce programme universitaire acquerra les compétences et aptitudes communicatives nécessaires pour pouvoir certifier le Niveau A2 de portugais selon les exigences du CECR. Tout cela, en suivant une méthodologie d'enseignement innovante qui garantira une assimilation facile et rapide des contenus. 

Vous aurez à votre disposition plus de 500 exercices axés sur l'acquisition des aptitudes et des compétences nécessaires à la réussite du A2 CECR de Portugais" 

Objectifs Généraux

• Utiliser la langue qu'ils apprend comme moyen de communication et d'expression personnelle, tant en classe que dans des situations de la vie quotidienne, que ce soit en face à face ou en ligne
• Comprendre, interagir et s'exprimer simplement, mais de manière appropriée et efficace dans ces situations à l'oral comme à l’écrit 
• Aborder les aspects sociaux les plus pertinents des situations de la vie quotidienne et utiliser les formes les plus courantes de relations sociales et de traitement
• Utiliser les ressources linguistiques nécessaires pour faire face à ces situations
• Renforcer la motivation initiale de l'apprenant, en recherchant les occasions d'utiliser la nouvelle langue, y compris celles offertes par les nouvelles technologies de l'information et de la communication
• Acquérir des outils leur permettant d'évaluer et d'améliorer leur propre apprentissage et utilisation de la langue

Objectifs Spécifiques

Compréhension orale

• Comprendre suffisamment pour être en mesure de répondre à des besoins concrets à, condition que le discours soit articulé clairement et lentement
• Comprendre des phrases et des expressions liées à des situations de la vie quotidienne (par exemple, des informations personnelles et familiales de base, les courses, le lieu de résidence, le travail) à condition que le discours soit clairement et articulé lentement 
• Identifier le sujet de la discussion, à condition que la discussion soit clairement audible et lente 
• Être capable de comprendre l'idée principale de messages et courts, clairs et simples 
• Comprendre des instructions simples sur la manière de se rendre d'un endroit à un autre, à pied ou en transports publics. 
• Comprendre et extraire les informations essentielles de courts passages enregistrés traitant de sujets quotidiens, prévisibles énoncés lentement et clairement

Compréhension écrite

• Comprendre des textes courts et simples sur des sujets de la vie courante s'ils contiennent un vocabulaire très fréquent, quotidien ou lié au travail
• Comprendre des textes courts et simples contenant un vocabulaire fréquemment utilisé, y compris une grande partie des termes du vocabulaire international partagé
• Comprendre les types de base de lettres et de télécopies d'usage courant (formulaires, commandes, lettres de confirmation, etc.) sur des sujets quotidiens
• Comprendre les lettres personnelles courtes et simples 
• Trouver des informations spécifiques et prévisibles dans des documents écrits courants, tels que des publicités, des dépliants, des menus ou des cartes de restaurant, des listes et des horaires 
• Repérer des informations spécifiques dans des listes et isoler l'information requise (par exemple, savoir comment utiliser les "Pages jaunes" pour rechercher un service ou un magasin)
• Comprendre les signes et signaux présents dans les lieux publics, tels que les rues, les restaurants, les gares et les lieux de travail, par exemple les indications pour se rendre à un endroit, les instructions et les avertissements de danger 
• Identifier des informations spécifiques dans des documents écrits simples tels que des lettres, des catalogues et de courts articles de journaux décrivant des événements spécifiques 
• Comprendre les règles qui sont exprimées à un niveau de langage simple 
• Comprendre des instructions simples sur des appareils fréquemment utilisés, par exemple un téléphone public 
• Identifier l'idée principale d'un journal télévisé relatant des événements, des accidents, etc., lorsqu'un support visuel vient compléter le discours 
• Savoir quand le journal télévisé a changé de sujet et se faire une idée du contenu principal

Expression écrite

•  Écrire une série d'expressions et de phrases simples reliées par des connecteurs simples tels que "et", "mais" et "parce que"
   Rédigez une série d'expressions et de phrases simples sur votre famille, vos conditions de vie, vos études, votre emploi actuel ou le dernier en date. Peut écrire des biographies imaginaires simples et courtes et des poèmes simples sur des personnes 

Expression orale

• Faire une description ou une présentation simple de personnes, de leurs conditions de vie ou de travail, de leurs activités quotidiennes, de ce qu'elles aiment et n'aiment pas, à travers un court condensé d'expressions et de phrases simples 
• Raconter des histoires ou décrire quelque chose par une corrélation simple des éléments entre eux. Décrire des aspects quotidiens de leur environnement, comme des personnes, des lieux, une expérience professionnelle ou scolaire. Effectuer des descriptions courtes et simples d'événements et d'activités. Décrire des programmes et des rendez-vous, des coutumes, des activités passées ou du quotidien et des expériences personnelles 
• Utiliser un langage simple et descriptif pour formuler de courtes déclarations sur des objets et des biens pour effectuer des comparaisons. Expliquer ce qu'on aime et ce qu'on n'aime pas dans un domaine 
• Faites des déclarations très brèves, préparées à l'avance, dont le contenu est prévisible et mémorisé à l'avance. Elles doivent être très faciles à comprendre par les auditeurs qui sont disposés à faire des efforts de compréhension 
• Faire des présentations courtes apprises à l'avance sur des sujets élémentaires de la vie quotidienne et se justifier brièvement pour exprimer ses opinions, projets ou actions
• Traiter une quantité limitée de questions avec des réponses immédiates et simples 

Compétences socioculturelles et sociolinguistiques 

• Connaître les aspects socioculturels et les conventions sociales qui ont le plus d'impact sur la vie quotidienne, ainsi que ceux qui se rapportent à son propre domaine, afin de les refléter dans son comportement et sa communication 
• Reconnaître et utiliser les formules de politesse les plus habituelles Utiliser, en général, un registre de langue courant, formel et familier mais avec soin Reconnaître quelques expressions familières très fréquentes, ainsi que des références culturelles élémentaires liées à la vie quotidienne 
• Comprendre les comportements et les valeurs autres que les siens qui sous-tendent les aspects socioculturels les plus évidents et les plus quotidiens 

Compétences linguistiques 

• Atteindre un répertoire suffisant d'exposants linguistiques pour les fonctions du niveau et utiliser correctement les "formules" et structures apprises
• Dans la construction de la langue, réaliser un contrôle limité, avec les éventuelles erreurs systématiques du niveau 
• Prononcez de manière claire et compréhensible, même si un accent étranger est évident 
• Écrire avec une orthographe la langue commune travaillée 

Pour consolider toutes ces compétences, vous aurez plus de 400 activités de lexique, vocabulaire et socioculturel” 

Le saviez-vous?

La compétence communicative ne se limite pas à la connaissance et à la capacité d'utiliser le code linguistique, mais possède d'autres dimensions plus larges, qui la mettent en relation directe avec d'autres compétences telles que le traitement de l’information et la compétence digitale, celle d’apprendre à apprendre, ainsi que la sociale et la citoyenne ou culturelle et artistique.

Cela implique une immersion culturelle qu'il n'est possible de recréer que dans le format en ligne par le biais de scénarios simulés, storytelling, de vidéos et de situations réelles.

Seul TECH propose des vidéos avec les 180 situations concrètes que requiert le A2.