إذا كنت ترغب في مساعدة مرضاك في التغلب على صعوبات التعلم، فلا تتردد بعد الآن وتخصص معنا "

يُفهم التنوع على أنه الاختلافات التي يقدمها المريض لبيئاته المختلفة من حيث القدرات والاهتمامات والدوافع والقدرات ومعدلات النضج وأنماط التعلم والتجارب والمعرفة السابقة والبيئات الاجتماعية والثقافية، إلخ. تشكل هذه الجوانب النماذج والملفات الشخصية للمريض التي يجب أن تحدد إلى حد كبير التخطيط والعمل التعليمي.

يجب أن يكون المنظور من النموذج النفسي الناشئ شاملاً ويجب أن يعتمد على نموذج اجتماعي نفسي بيولوجي يفكر في الاهتمام بالتنوع من خلال نهج متكامل يستهدف المجتمع بأكمله. ؤيحتاج علماء النفس، وخاصة علماء نفس الأطفال، وكذلك المهن ذات الصلة في كل من المجالات التعليمية والصحية والاجتماعية إلى معرفة خصائص هذا النوع من المرضى ومعرفة كيفية تحديد احتياجاتهم والحصول على المعرفة والأدوات اللازمة للتدخل على المستوى الشخصي والاجتماعي - العائلي وقبل كل شيء التربوي.

يستجيب هذا التدريب لهذا الطلب على التعليم المستمر للمهنيين ويهدف في المقام الأول إلى علماء نفس الأطفال. من خلال هذا الإجراء التعليمي، سيكتسب عالم النفس المهارات اللازمة لإدارة صعوبات التعلم والتنوع في مجموعة متنوعة من السياقات وتعديل خطط الانتباه مع التنوع والمشاريع التعليمية للمراكز.

في الوقت نفسه، تكون المطالب الاجتماعية أكبر وأكثر عددًا على الأنظمة على المستوى العالمي، لضمان وجود الديمقراطية والمساواة والإنصاف في بيئات الأطفال؛ بدون فصل، تمييز بسبب الاختلافات وقادر على استيعاب الجميع في إطار الاعتراف بالتنوع.

تم تطوير تصميم البرنامج من قبل لجنة أكاديمية مكونة من متخصصين من ذوي الخبرة في المجالات السريرية والتعليمية والاجتماعية. يساهم هؤلاء المحترفون بخبرتهم بناءً على احتياجات التدريب بعد التخرج لعلماء النفس الذين يعملون في فرق متعددة التخصصات والهياكل الإدارية للمراكز التعليمية والرعاية المتخصصة. بهذا المعنى، قاموا بعمل كامل من الاستفسار ودمج المعايير بناءً على الأهداف المحددة للبرنامج الأكاديمي.

يعد هذا البرنامج عبر الإنترنت بنسبة 100٪ فرصة مثالية للتعرف على التقنيات الجديدة في التدخل في صعوبات التعلم"

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في التدخل في صعوبات التعلم على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. ومن أبرز ميزاته:

تطوير عشرات الحالات العملية التي قدمها خبراء في التدخل في صعوبات التعلم
محتوياتها البيانية و التخطيطية و العملية بشكل بارز التي يتم تصورها من خلالها، تجمع المعلومات العلمية و االعملية حول تلك التخصصات الطبية التي لا غنى عنها في الممارسة المهنية
آخر الأخبار عن التدخل في صعوبات التعلم
تمارينها العملية حيث يمكنك إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم
نظام تعلم تفاعلي قائم على الخوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات المثارة
الدروس النظرية، أسئلة للخبراء، منتديات مناقشة حول موضوعات مثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل إلى الإنترنت

نحن نقدم لك الفرصة للتدريب في العديد من الحالات العملية التي ستساعدك على التخصص في التدخل في صعوبات التعلم"

وهي تضم في هيئة التدريس مهنيين ينتمون إلى مجال صعوبات التعلم، والذين يصبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى المتخصصين المعترف بهم الذين ينتمون إلى كيانات مرجعية في جميع أنحاء العالم.

محتوى الوسائط المتعددة، المُعد بأحدث التقنيات التعليمية، سيتيح التعلم المهني والسياقي، بما معناه، بيئة محاكاة ستوفر التعلم الغامر والمبرمج للتدريب في مواقف حقيقية.

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح. لهذا، سيحصل عالم النفس على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر تم إنشاؤه بواسطة خبراء مشهورين في التدخل في صعوبات التعلم ولديهم خبرة كبيرة.

سيسهل محتوى الوسائط المتعددة الوصول إلى المعلومات. ستتمكن من تحديث معلوماتك بطريقة سهلة وعملية من أي جهاز متصل بالإنترنت"

يمكنك تنظيم جلسات الدراسة الخاصة بك على وتيرتك الخاصة، في الوقت الذي تختاره ودمجها مع بقية مهامك اليومية"

تم تصميم هذا التدريب لتدريب المهنيين في مجال صعوبات التعلم من خلال المعرفة والمهارات والقيم العلمية والتقنية التي تعزز تطوير المهارات الأساسية لدى الخريجين لتحويل مشاكل سياقهم المهني في إطار الشمولية الذي تتطلبه ديناميات العالم المعاصرة. بهذا المعنى، تهدف شهادة الخبرة الجامعية هذه إلى تدريب علماء النفس بطريقة أكثر كفاءة واستعدادًا للممارسة في بيئات مختلفة.

هدف TECH الجامعة التكنولوجية هو مساعدتك على أن تكون الأفضل في مهنتك. مع شهادة الخبرة الجامعية هذه ستلاحظ كيف تتقدم في رعاية مرضاك"

الأهداف العامة

رفع المعرفة النظرية والعملية والتعليمية والمنهجية المتعلقة بعلم النفس وعلم التربية والتعليم على أساس تلاميذ المدارس الذين يعانون من صعوبات التعلم في سياق التنوع، مع رؤية مبتكرة وخلاقة وشاملة لإدارة المدرسة
تطوير القدرات والمهارات والكفاءات المهنية للإدارة العلمية للرعاية التربوية الشاملة لأطفال المدارس الذين يعانون من صعوبات التعلم في إطار تنوع عالي المستوى في علم النفس

الأهداف المحددة

الوحدة 1. الأسس النظرية والمنهجية لرعاية التنوع وصعوبات التعلم عند الأطفال

تحديد المواقف النظرية التي تدعم علم النفس والتربية كعلوم
تحديد العلاقات الجوهرية بين العلوم النفسية والعلوم التربوية بناءً على عناصرها المتقاربة والمتشعبة
التعرف على التحديات القائمة في تطوير علم النفس التربوي في البيئة المدرسية العالمية
تصنيف نظريات التعلم لتسهيل الفهم النظري على أساس الافتراضات الراسخة
التعرف على إمكانات التعليم للتدريب الشامل من رؤية مطور

الوحدة 2. أساسيات إدارة صعوبات التعلم

تحليل الأسس النظرية والمنهجية لإدارة صعوبات التعلم
وصف العمليات التي تشكل إدارة المدرسة من صعوبات التعلم في إطار التنوع
ربط عمليات الوقاية والتنظيم المدرسي والرعاية التربوية الشاملة من تصورها وإقامة علاقات بينها
تقييم دور النشاط التدريسي كعنصر تكامل وتجميع للأسس النظرية والمنهجية لإدارة صعوبات التعلم والاهتمام بالتنوع
وضع خطط وقائية ورعاية تربوية شاملة لصعوبات التعلم في مجالات القراءة والكتابة والرياضيات والتكيف المدرسي

إن TECH الجامعة  التكنولوجية هي أكبر جامعة ناطقة باللغة الإسبانية على الإنترنت وقد شرعت في تدريبك لتحقيق النجاح"