توفر لك هذه المحاضرة الجامعية كل ما تحتاجه لتكون قادرًا على تصميم محاضرات الرياضيات الخاصة بك على أساس التعلّم التعاوني"

لقد تركت المنهجيات الجديدة وراءها الفصل الرئيسي للمعلم لتشجيع المشاركة المباشرة للطلاب والعمل في الفصل الدراسي من خلال موارد أكثر جاذبية للطالب. في هذا السيناريو، أصبحت منهجية التعلم التعاوني ذات صلة كبيرة، مما يسمح للطلاب باكتساب المهارات وتحسين أدائهم الأكاديمي، بغض النظر عن مرحلتهم التعليمية.

هذه الفوائد بلا شك ترجح كفة الميزان نحو استخدامه في المدارس، وخاصة في تدريس مواد مثل الرياضيات، حيث يواجه الطلاب صعوبة خاصة في تعلمها. لهذا السبب، اختارت هذه المؤسسة الأكاديمية إنشاء محاشرة جامعية في التعلم التعاوني في الرياضيات. 
خيار أكاديمي يتم تدريسه 100% أونلاين ومن خلال المنهج الأكثر تقدماً وحداثة في هذه المنهجية. وبفضل هذا البرنامج، سيتمكن المعلمون من التعلم بطريقة ديناميكية حول خصائصه الرئيسية، واستخدام الموارد التعليمية أو التخطيط من البداية إلى النهاية للجلسات القائمة على التعلم التعاوني. 

وعلاوة على ذلك، وبفضل ملخصات الفيديو ومقاطع الفيديو التفصيلية والقراءات المتخصصة أو الأمثلة العملية، سيتمكن الطلاب من التعمق في تخطيط وتوجيه العمل التعاوني أو أنظمة تقييم التعلم.

تقدم لك جامعة TECH فرصة فريدة لتحسين العمل التعليمي من خلال هذه المحاضرة الجامعية التي يمكنك الوصول إليها بكل أريحية في أي وقت وفي أي مكان. كل ما تحتاجه هو جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت للوصول في أي وقت من اليوم إلى محتوى هذا البرنامج من الدرجة الأولى.

تميّز في وظيفتك كمدرس بفضل الاستراتيجيات التي ستحصل عليها لتتمكن من تقديم التعلّم التعاوني لطلابك بنجاح"

تحتوي هذه المحاضرة الجامعية في التعلّم التعاوني في الرياضيات على البرنامج التعليمي الأكثر اكتمالاً وحداثة في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير دراسات الحالة التي يقدمها خبراء في تعليم الرياضيات في المرحلة الاعدادية والثانوية
محتوياتها البيانية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها تجمع المعلومات تقنيات والرعاية العملي حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية
تمارين عملية يمكن من خلالها إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسين التعلم 
تركيزها على المنهجيات المبتكرة
كل هذا سيتم استكماله بدروس نظرية وأسئلة للخبراء ومنتديات مناقشة حول القضايا المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردية
إمكانية الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

قم بالتسجيل الآن في المحاضرة الجامعية التي ستتيح لك جلب إلى فصلك الدراسي المنهجية الأكثر فعالية وحداثة لتدريس الرياضيات"

ويشمل البرنامج في هيئة التدريس المهنيين في القطاع الذين يسكبون في هذا التدريب خبرة عملهم، بالإضافة إلى المتخصصين المعترف بهم في الجمعيات المرجعية والجامعات المرموقة.

سيتيح محتوى الوسائط المتعددة، الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، للمهني التعلم في الموقع والسياق، أي بيئة محاكاة توفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.  

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلّم القائم على حل المشكلات، والذي يجب على المهني من خلاله محاولة حل مختلف مواقف الممارسة المهنية التي تنشأ على مدار العام الدراسي. للقيام بذلك، سيحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي مبتكر من قبل خبراء مشهورين. 

هناك العديد من الأمثلة على التعلم التعاوني متاحة لك لتطبيقها مباشرة في دروس الرياضيات الخاصة بك"

استفسر في الوقت الذي يناسبك عن إنشاء المجموعات والتوجيهات التي يقدمها المعلم في الممارسة المنهجية التي تتمحور حول التعلم التعاوني"

قد تم إعداد منهج هذا المؤهل العلمي الجامعي من قبل طاقم تدريس يتمتع بمهنية واسعة في التدريس واهتمام كبير بمنهجيات التدريس الجديدة. وبهذه الطريقة، سيتمكن الطلاب من الوصول إلى خطة دراسية تعرّفهم على التعلم التعاوني والتقنيات والأساليب والموارد التي يحتاجون إليها ليتمكنوا من تطبيقها في حصص الرياضيات. ويكتمل كل هذا بمكتبة من موارد الوسائط المتعددة التي يمكنك الوصول إليها في أي وقت من اليوم، من أي جهاز إلكتروني متصل بالإنترنت.

قم بالوصول إلى مقاطع الفيديو بالتفصيل، أو القراءات الأساسية أو دراسات الحالة التي وضعها أعضاء هيئة التدريس المتميزون في هذه المحاضرة الجامعية في أي وقت"

الوحدة 1 التعلّم التعاوني في الرياضيات

1.1    ما هو التعلّم التعاوني؟ وتطبيقها على الرياضيات؟ 

1.1.1    التفريق بين العمل التعاوني والعمل المتعاون 

2.1    أهداف التعلم التعاوني في الرياضيات 

1.2.1    أهداف التعلم التعاوني 
2.2.1    فوائد هذه الطريقة في التعلم 
3.2.1    أهداف التعلّم التعاوني في سياق متعدد الثقافات 
4.2.1    عيوب هذه الطريقة في التعلم 
5.2.1    في الرياضيات 

3.1    خصائص التعلّم التعاوني في الرياضيات 

1.3.1    الاعتماد المتبادل الإيجابي 
2.3.1    الدعم المتبادل 
3.3.1    المسؤولية الفردية 
4.3.1    المهارات الاجتماعية 
5.3.1    التقييم الذاتي لأداء المجموعة 

4.1    أنواع التعلّم التعاوني في الرياضيات 

1.4.1    اللغز أو تجميع قطع أحجية 
2.4.1    أقسام أداء الفريق 
3.4.1    مجموعة البحث 
4.4.1    برنامج التعاوني Co-Op 
5.4.1    فرق - ألعاب - بطولات 

5.1    التخطيط والتوجيهات في عمل الرياضيات التعاونية 

1.5.1    مراحل التنفيذ 
2.5.1    إنشاء المجموعات 
3.5.1    تقديم في الفصول الدراسية 
4.5.1    تعيين أدوار الطلاب 
5.5.1    شرح المهمة المطلوب تنفيذها 
6.5.1    تدخل المعلم في المجموعات التعاونية 

6.1    دور المعلم في العمل التعاوني في الرياضيات 

1.6.1    أدوار المعلم 
2.6.1    دور المدرس 

7.1    تقييم التعلّم التعاوني في الرياضيات 

1.7.1    تقييم عملية التعلم الفردي في العمل التعاوني في الرياضيات. 
2.7.1    تقييم عملية التعلم الجماعي في العمل التعاوني في الرياضيات 
3.7.1    دور الملاحظة في التقييم 
4.7.1    التقييم المشترك في العمل التعاوني في الرياضيات التعاونية 
5.7.1    التقييم الذاتي في العمل التعاوني في الرياضيات التعاونية 

8.1    أمثلة على التعلم التعاوني المطبق في الرياضيات 

1.8.1    التذكير بتخطيط العمل التعاوني 
2.8.1    المرحلة الأولى: مرحلة ما قبل اتخاذ القرار 

1.2.8.1 أهداف التعلم 
2.2.8.1 المنهجية التعاونية التي سيتم استخدامها 
3.2.8.1 حجم المجموعة 
4.2.8.1 المواد التعليمية 
5.2.8.1 توزيع الطلاب على مجموعات 
6.2.8.1 إعداد المساحة المادية 
7.2.8.1 توزيع الأدوار 

3.8.1    المرحلة الثانية: هيكلة المهمة. الاعتماد المتبادل الإيجابي 

1.3.8.1 شرح المهمة 
2.3.8.1 شرح معايير النجاح 
3.3.8.1 هيكلة الترابط الإيجابي 
4.3.8.1 هيكلة المسؤولية الفردية 
5.3.8.1 مهارات التعامل مع الآخرين والمهارات الاجتماعية 

4.8.1    المرحلة الثالثة: تنفيذ ومراقبة العملية 
5.8.1    المرحلة الرابعة: تقييم عملية التعلم والتفاعل الجماعي 

1.5.8.1 اختتام النشاط 
2.5.8.1 تقييم كمية ونوعية التعلم 
3.5.8.1 تقييم أداء المجموعة

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني”