المؤهلات الجامعية
أكبركلية تعليم في العالم”
وصف
يجب أن يتمتع أساتذة الجامعات بقدرات خاصة للتدريس ومشاركة معارفهم ، لذلك من المهم أن يواصلوا إعدادهم من خلال دورات مثل هذه في التعليم العالي "
تتمثل الأهداف الرئيسية للدبلوم في التعليم الجامعي العالي في تعزيز وتقوية مهارات وقدرات المعلمين في البيئة الجامعية ، باتباع اللوائح الإسبانية ومراعاة أحدث أدوات التدريس في هذا المجال. بهذه الطريقة يكون المعلم قادرًا على أن ينقل إلى طلابه الدافع اللازم لهم لمواصلة دراستهم ويشعرون بالانجذاب نحو البحث العلمي.
ستسمح شهادة دبلومة هذا للمعلم بمراجعة المعارف الأساسية في مجال التدريس ومعرفة أفضل طريقة لتوجيه الطلاب وإرشادهم في حياتهم اليومية.
يتميز هذا التدريب بترتيبه وتوزيعه بالمواد النظرية والأمثلة العملية الموجهة في جميع وحداته ومقاطع الفيديو التحفيزية والتفسيرية. السماح بدراسة بسيطة وتوضيحية عن التعليم في المراكز التعليمية الجامعية ، مع التركيز بشكل خاص على الدافع نحو البحث.
بهذه الطريقة ، سيتعمق الطلاب في أصول الجامعات والتعليم العالي حتى يومنا هذا ، من خلال استعراض النماذج التعليمية المختلفة الموجودة في جميع أنحاء العالم. وبالتالي ، سيعرفون كيف يتم تنظيم المؤسسة الجامعية والاستخدامات التي يمكن إعطاؤها للحرم الجامعي الافتراضي في التعليم العالي. بالإضافة إلى ذلك ، تركز وحدة أخرى مهمة من هذا التدريب على النماذج المختلفة وتقييمات الجودة في التعليم.
نقدم لك الفرصة لتوسيع معرفتك في التعليم العالي بطريقة سهلة "
شهادة دبلومة في التعليم العالي تحتوي على البرنامج الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق. أبرز ميزاته هي:
تطوير الحالات العملية التي يقدمها خبراء في التعليم العالي الجامعي
محتوياتها الرسومية والتخطيطية والعملية البارزة التي يتم تصورها بها ، تجمع المعلومات العلمية والعملية حول تلك التخصصات الأساسية للممارسة المهنية.
المستجدات عن التعليم العالي الجامعي
التدريبات العملية حيث يتم إجراء عملية التقييم الذاتي لتحسينها
التعليم
تركيزها بشكل خاص على المنهجيات المبتكرة في التدريس الجامعي
الدروس النظرية، والأسئلة الموجهة إلى الخبراء، ومنتديات المناقشة بشأن المواضيع المثيرة للجدل والتفكير الفردي
توفر الوصول إلى المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
هذا الدبلوم هو أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج للتحديث. سوف تقوم بتحديث معرفتك في التعليم العالي "
تضم في هيئة التدريس مهنيين ينتمون إلى مجال التعليم العالي ، يصبون خبراتهم العملية في هذا التدريب ، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم من مجتمعات رائدة وجامعات مرموقة.
سيتيح محتوى الوسائط المتعددة ، الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية ، التعلم المهني والسياقي ، أي بيئة محاكاة ستوفر تدريبًا غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.
يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي من خلاله يجب على المهني محاولة حل المواقف المختلفة للممارسة المهنية التي تنشأ خلال العام الدراسي. للقيام بذلك ، سيحصل المعلم على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد صنعه خبراء مشهورون في مجال التدريس العالي الجامعي ولديهم خبرة تعليمية واسعة.
سيساعدك محتوى الوسائط المتعددة في هذا الدبلوم على التدريب في مواقف حقيقية.
إذا كنت تبحث عن فرصة لمواصلة دراستك أثناء مواصلة العمل ، فلا تفكر أكثر ، فهذه الدبلومة عبر الإنترنت بنسبة 100٪ ستتيح لك الجمع بين النشاطين.
خطة الدراسة
تم تصميم هيكل المحتوى من قبل أفضل المهنيين في قطاع التعليم العالي ، مع خبرة واسعة ومكانة معترف بها في المهنة ، مدعومة بحجم الحالات التي تمت مراجعتها ودراستها وتشخيصها ، مع إتقان واسع للتقنيات التطبيقية الجديدة.لتدريس.
شهادة دبلومة في التعليم العالي تحتوي على البرنامج العلمية الأكثر اكتمالا وحداثة في السوق.
نموذج 1 التعليم العالي
1.1. ملخص تاريخي لتطور الجامعات
1.1.1. الجامعات الأولى
1.1.2. جامعة سالامانكا
1.1.3. الجامعة في المكسيك وأمريكا اللاتينية
1.1.4. الجامعة الأوروبية
1.1.5. جامعة أمريكا الشمالية
1.1.6. الكاردينال نيومان
1.1.7. المساهمة الثقافية والتعليمية للاعمار الوسطى
1.1.8. علم الأديرة: الكاتدرائية والمدارس الرهبانية
1.1.9. جامعة القرن العشرين
1.1.10. اعتماد مفهوم التشبيك في المجال الأكاديمي
1.2. مفهوم الجامعة
1.2.1. ما الذي يتم عمله في الجامعة؟
1.2.2. المعرفه
1.2.3. ما الذي يتم تدريسه وكيف يتم تدريسه؟
1.2.4. خدمات البحث والدعم
1.2.5. الدور الحاسم للجامعة
1.2.6. الوظيفة الفكرية للجامعة
1.2.7. استقلالية الجامعة
1.2.8. الحرية الأكاديمية
1.2.9. المجتمع الجامعي
1.2.10. عمليات التقييم
1.3. مساحات التعليم العالي في جميع أنحاء العالم
1.3.1. العولمة: نحو تغيير في التعليم العالي
1.3.2. التغيرات الاجتماعية والمساحات المتفوقة للتعليم العالي
1.3.3. شبكات GUNI
1.3.4. شبكات GUNI
1.3.5. التعليم العالي في أمريكا اللاتينية
1.3.6. مساحة التعليم العالي في أفريقيا
1.3.7. مساحة التعليم العالي في آسيا والمحيط الهادئ
1.3.8. مشروع تيمبوس
1.4. خطة بولونيا: المنطقة الأوروبية للتعليم العالي (EHEA)
1.4.1. أصل EHEA
1.4.2. إعلان السوربون
1.4.3. اتفاقية سالامانكا وعملية بولونيا
1.4.4. تجسيد الاقتراح في أوروبا لمشروع التوليف
1.4.5. إعادة تحديد الخطط الدراسية
1.4.6. نظام تحويل وتراكم الاعتماد الجديد
1.4.7. مفهوم المنافسة
1.4.8. تبادل الطلاب وتنقلهم
1.4. 9. EHEA ضمن عملية عولمة التعليم العالي.
1.4.10. الخبرات والأبحاث في EHEA
1.5. مساحة المعرفة الأيبيرية الأمريكية
1.5.1. تعاون الجامعات الأيبيرية الأمريكية في مجال التعليم العالي
1.5.2. تنفيذ المساحة الأيبيري الأمريكي للتعليم العالي
1.5.3. الفرص والمبادرات والعقبات التي تم الكشف عنها
1.5.4. المؤسسات والهيئات المشاركة
1.5.5. إعمال اقتراح مشروع الضبط في البلدان الأيبيرية الأمريكية
1.5.6. المبادرة الأيبيرية الأمريكية للاتصال الاجتماعي والثقافة العلمية
1.5.7. برنامج العلوم والتكنولوجيا من أجل التنمية (CYTED)
1.5.8. برنامج بابلو نيرودا للتنقل
1.5.9. البرنامج الأيبيري الأمريكي للملكية الصناعية وتعزيز التنمية (IBEPI)
1.5.10. التعاون الأوروبي الأيبيري الأمريكي في مجال التعليم العالي
1.6. النماذج التربوية في التعليم العالي
1.6.1. مفهوم النموذج التربوي
1.6.2. أثر النموذج التعليمي على النموذج الأكاديمي للجامعة
1.6.3. تطابق النموذج التعليمي مع رؤية ورسالة الجامعة
1.6.4. الأساس التربوي في النماذج التعليمية
1.6.5. النظريات النفسية الطبية التي تدعم النموذج التعليمي
1.6.6. نموذج كين روبنسون التعليمي
1.6.7. نموذج جون تايلور جاتو التعليمي
1.6.8. نحو نموذج شامل جديد
1.6.9. النموذج التعليمي القائم على الكفاءات
1.6.10. الإنترنت في النموذج التربوي للتعليم العالي
1.7. منظمة الجامعة
1.7.1. هيكل الجامعة كمنظمة
1.7.2. تنسيق العمل في المنظمة
1.7.3. الأجزاء المكونة للمنظمة
1.7.4. أعضاء النوى بالجامعة
1.7.5. مجالات العمل في التنظيم الجامعي
1.7.6. دور الأستاذ الجامعي
1.7.7. التدريب على الكفاءة: موضوع التعليم الجامعي
1.7.8. نقل المعرفة
1.7.9. التنظيم والحكومة وقيادة الجامعة
1.7.10. إدارة الجامعات
1.8. الحرم الجامعي الافتراضي في التعليم العالي
1.8.1. سيناريوهات وعناصر التعلم الإلكتروني
1.8.2. منصات التعلم الإلكتروني
1.8.3. ب التعلم
1.8.4. التوجيه
1.8.5. التعلم المدمج
1.8.6. الفصل المقلوب
1.8.7. إتقان التعلم
1.8.8. نموذج TPACK
1.8.9. MOOCs
1.8.10. التعلم عبر الهاتف المحمول
1.9. النشر والتعميم العلمي على الإنترنت.
1.9.1. كيف يتم نشر المعلومات العلمية على شبكة الإنترنت
1.9.2. النشر العلمي في المجال الأكاديمي
1.9.3. الإفصاح مقابل الانتشار
1.9.4. وضوح الأعمال العلمية وسهولة الوصول إليها
1.9.5. أدوات لزيادة الرؤية
1.9.6. الوصول المفتوح
1.9.7. الملف الشخصي العام لموظفي البحث
1.9.8. الشبكات الاجتماعية العامة وتطبيقها على النشر العلمي
1.9.9. الشبكات الاجتماعية العلمية
1.9.10. النشر عبر المدونات
1.10. الإدارة الذاتية للكتابة الأكاديمية
1.10.1. الوظيفة المعرفية والتربوية للكتابة
1.10.2. الوظيفة الأكاديمية والتواصلية للكتابة
1.10.3. النهج المعرفي للكتابة
1.10.4. تقنية كتابة النص
1.10.5. منظمة الجدل
1.10.6. آليات الاتساق والتماسك في النص
1.10.7. العمل الأكاديمي
1.10.8. مقال البحث
سيكون هذا تدريبًا رئيسيًا للتقدم في حياتك المهنية "
المحاضرة الجامعية في التعليم العالي
يعد التعليم العالي مرحلة أساسية في الحياة الأكاديمية للطلاب, لأنه يسمح لهم بالتدريب في مجالات العمل التي يريدون أن تصبح مهنتهم المستقبلية. إنه تعليم أكثر تحديدًا وغير إلزامي ويتطلب مدرسين خبراء في هذا المجال ومطلعين على أحدث التطورات في منهجيات الدراسة. لذلك, من الضروري أن يواصل الأساتذة الذين يقومون بتدريس هذه الدروس تعلمهم بدورات متخصصة, مثل الدورة الجامعية في التعليم العالي. تم تصميم هذا البرنامج لتزويد المتخصصين في مجال التعليم بالأدوات اللازمة للعمل في مجال التعليم العالي. من خلال خطة دراسية محدثة ومتخصصة, سيتمكن الطلاب من التعرف على أحدث التطورات في منهجيات الدراسة وتقييم التعلم وكيفية تحسين جودة التدريس في التعليم العالي.
تخصص في التدريس الجامعي
المحاضرة الجامعية في التعليم العالي هي الخيار الأمثل لأولئك المهنيين الذين يرغبون في مواصلة تدريبهم في هذا المجال المهم. من خلال نهج عملي ونظري, سيتمكن الطلاب من اكتساب المهارات والمعرفة اللازمة لتصميم برامج دراسية مبتكرة وفعالة للتعليم العالي. بالإضافة إلى ذلك, يركز البرنامج أيضًا على تطوير مهارات القيادة والإدارة, والتي يمكن أن تكون مفيدة لأولئك الذين يرغبون في تولي أدوار قيادية في التعليم العالي. باختصار, إذا كنت محترفًا في مجال التعليم وترغب في مواصلة دراستك في مجال التعليم العالي, فإن المحاضرة الجامعية في التعليم العالي هي الخيار الأمثل لك. الحصول على درجة دراسات عليا محدثة ومتخصصة تسمح لك بتصميم برامج دراسية مبتكرة وفعالة للتعليم العالي. استفد من هذه الفرصة لتكمل سيرتك الذاتية وكن دائمًا متقدمًا بخطوة في المجال التعليمي المتطور باستمرار.