حدِّث معلوماتك بأحدث التطورات في التشخيص والعلاج النفسي للاضطرابات المرتبطة بالقلق من خلال برنامج عالي الجودة يتوافق تمامًا مع حياتك المهنية والعملية "

تُعتبر الاضطرابات المرتبطة بالقلق أحيانًا دون قصد "من الدرجة الثانية" عند مقارنتها بالاضطراب ثنائي القطب أو اضطرابات الطيف الذهاني التي كانت تشكل في السابق ما كان يُطلق عليه اسم الطب النفسي الثقيل. إذا أضفنا إلى هذه الاضطرابات الأخرى التي يتم التحقيق فيها بشكل مكثف ، مثل اضطراب نقص الانتباه (TDAH) والاضطراب الحدودي ؛ فقط اضطراب الوسواس القهري (TOC) واضطراب ما بعد الصدمة سيكونان قريبين من الخط الأول من التدخل.

الحقيقة هي أنه بدون الخوض في مقارنات الشدة ، والتي ستكون خارج السياق العلمي ، فإن العديد من هذه الاضطرابات تكون أكثر تكرارًا وبالتالي أكبر السكان المتضررين. 

يعتبر أن هناك في الآونة الأخيرة اتجاه معين ، حتى بين الأطباء النفسيين، للتركيز على العلاج النفسي وأحيانًا العلاجات الدوائية ولتخفيف القلق أو ما يعادله من أعراض. هذا النهج يخسر من وجهة نظر أن الشيء الأساسي هو علاج الكيانات التصنيفية. قد يؤثر مراقبة الرضا السريع للمريض عند إدراك تحسن أعراضه. جانب آخر مهم هو أنه في هذه الاضطرابات يميل السكان إلى ربط الطبيب النفسي بالعقاقير أو العلاجات البيولوجية الأخرى ، والعلاج النفسي بالمهن الأخرى.

من الصحة النفسية ، لذلك فهي مهمة مهمة لمهنة الطب النفسي لإظهارها للمستخدم أن الطبيب النفسي يمكنه ، وينبغي عليه ، إجراء علاجات نفسية.

يتضمن هذا البرنامج آخر التحديثات في التشخيص التفريقي ، والإدارة السريرية والعلاجية للاضطرابات المرتبطة بالقلق. يقدم نظامًا تعليميًا نظريًا وعمليًا يعتمد على النماذج النظرية والحالات السريرية ، لتسهيل التعلم وتطبيقه السريري.  

مع درجة الماجستير الخاص هذه ، ستتمكن من الجمع بين الإعداد عالي الكثافة وحياتك المهنية وتحقيق أهدافك الشخصية بطريقة بسيطة وحقيقية "

تحتوي الماجستير الخاص في التشخيص والعلاج النفسي لاضطرابات القلق على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالا وتحديث السوق. أبرز صفاته هي:

أحدث التقنيات في برامج التدريس عبر الإنترنت
نظام تعليم مرئي مكثف، مدعوم بمحتوى تصويري وتخطيطي يسهل استيعابها وفهمها 
تطوير الحالات العملية التي يقدمها الخبراء النشطون
أحدث أنظمة الفيديو التفاعلي
التدريس مدعوم بالتطبيق عن بعد 
أنظمة التحديث وإعادة التدوير الدائمة
التعلم الذاتي التنظيم: التوافق التام مع المهن الأخرى
تمارين التقييم الذاتي العملي والتحقق من التعلم
مجموعات الدعم والتآزر التربوي: أسئلة للخبير، منتديات المناقشة والمعرفة
التواصل مع المعلم وعمل التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت
بنوك التوثيق التكميلية متوفرة بشكل دائم، حتى بعد البرنامج

برنامج تدريبي عالي سيسمح لك ذلك بالتصرف بملاءة مالية من لحظة التشخيص لجدولة العلاج وتطوره "

يتكون أعضاء هيئة التدريس من أخصائيين من مختلف المجالات المتعلقة بهذا التخصص. بهذه الطريقة، تضمن جامعة , TECH أنها تقدم هدف التحديث الذي تنوي القيام به. فريق متعدد التخصصات من المهنيين المتخصصة وذوي الخبرة في بيئات مختلفة , الذين سيطورون المعرفة النظرية بكفاءة، ولكن قبل كل شيء، سيضعون في خدمة التدريب المعرفة العملية المستمدة من تجربتهم الخاصة. إحدى الصفات التفاضلية لهذا التدريب.هذا التمكن من الموضوع يكمله فعالية التصميم المنهجي.

من هذا الماجستير عنوان خاص في التشخيص والعلاج النفسي للاضطرابات المتعلقة بالقلق. تم إعداده من قبل فريق متعدد التخصصات من الخبراء ، وهو يدمج أحدث التطورات في تكنولوجيا التعليم. وبهذه الطريقة ، سيكونون قادرين على الدراسة باستخدام مجموعة من أدوات الوسائط المتعددة المريحة والمتعددة الاستخدامات والتي ستمنحهم الوظائف التي يحتاجونها في تدريبهم. 

يركز تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على حل المشكلات: نهج يتصور التعلم باعتباره عملية عملية بارزة. لتحقيق ذلك عن بُعد ، ستستخدم TECH الممارسة عن بعد: بمساعدة نظام فيديو تفاعلي مبتكر والتعلم من أحد الخبراء سيتمكن المحترف من اكتساب المعرفة كما لو كانوا يواجهون ما يفترض. ماذا تتعلم حاليا؟ إنه مفهوم يسمح لك بدمج التعلم وإصلاحه بطريقة أكثر واقعية ودائمة.

تعلم درجة الماجستير الخاص هذه تم تطويره من خلال الوسائل التعليمية  لأكثر تطورًا في التدريس عبر الإنترنت لضمان حصول جهودك على أفضل النتائج الممكنة"

تخصص تم إنشاؤه وإدارته من قبل متخصصين خبراء في الطب النفسي وعلم النفس واضطرابات القلق ، مما يجعل هذا البرنامج فرصة فريدة للنمو المهني"

الهدف من هذا التخصص هو تقديم المتخصصين من الطب النفسي المعارف والمهارات اللازمة ل القيام بنشاطها في علاج اضطرابات القلق وأولئك المرتبطين بهم. من خلال نهج عمل قابل للتكيف تمامًا مع الطالب ، ستقوده درجة الماجستير الخاص هذه تدريجياً إلى اكتساب المهارات التي ستدفعه نحوها على مستوى مهني أعلى بكثير. 

ادمج المعرفة والأساليب المتعلقة بعلاج القلق في مهاراتك وعرضك لمرضاك رعاية أكثر شمولاً وشمولية "

الأهداف العامة

لمعرفة تطور مفهوم القلق بمرور الوقت
التعرف على الاضطرابات المختلفة المتعلقة بالقلق ومظاهرها السريرية
فهم العوامل المسببة للأمراض للاضطرابات المرتبطة بالقلق
إتقان الأساليب العلاجية المختلفة في الاضطرابات المتعلقة بالقلق (الدوائية والعلاج النفسي والاجتماعي)

الأهداف المحددة

الوحدة 1. مقدمة لاضطرابات القلق: التشخيص والعلاج

التفريق بين القلق المرضي والقلق التكيفي
التعرف على الصور السريرية للقلق
حدد الاضطرابات المرتبطة بالقلق في تصنيف DSM-V و CIE-10
تعرف على الجوانب الوبائية الأكثر صلة بالاضطرابات المرتبطة بالقلق
تدريب الطالب على إتقان العوامل المسببة للأمراض البيولوجية التي تؤثر على القلق ، بما في ذلك منظور التطور
تدريب الطالب على إتقان العوامل النفسية المسببة للأمراض المسببة للقلق ، سواء من منظور ديناميكي أو معرفي - سلوكي
إتقان الوظائف النفسية في علاج القلق من منظور دوائي ومعرفة العلاجات الدوائية الأكثر صلة
إتقان الوظائف النفسية في علاج القلق من منظور العلاج النفسي ومعرفة علاجات العلاج النفسي الأكثر صلة
إتقان الوظائف النفسية في علاج القلق من منظور اجتماعي

الوحدة 2. اضطراب الهلع

إجراء سوابق صحيحة لاضطرابات القلق
إجراء الفحص النفسي المرضي الصحيح لاضطرابات القلق
تعرف على الفحوصات الطبية ذات الصلة وذات الصلة من أجل التشخيص التفريقي الصحيح لاضطرابات القلق
تحديد الأمراض العضوية الأكثر شيوعًا من أجل التشخيص التفريقي المناسب لاضطرابات القلق
تحديد الدورات التشخيصية الأكثر شيوعًا والأقل انتشارًا
تعرف على عوامل الخطر للحصول على تشخيص أفضل أو أسوأ لاضطرابات الهلع
إتقان العلاجات الدوائية المشار إليها في علاج الاضطرابات القلق ، وكذلك الخطوات العلاجية المختلفة ودواعيها وموانعها واستخدامها
إتقان التدخلات العلاجية النفسية المختلفة في اضطرابات القلق ودلالاتها وموانعها واستخدامها
إتقان التدخلات الاجتماعية المختلفة في اضطرابات الهلع ودلتها

الوحدة 3. رهاب الخلاء

تنفيذ سوابق صحيحة لصور الخوف من الأماكن المكشوفة
إجراء الفحص النفسي المرضي الصحيح في حالة الخوف من الأماكن المكشوفة
تعرف على الفحوصات الطبية ذات الصلة وذات الصلة من أجل التشخيص التفريقي الصحيح لرهاب الخلاء
تحديد الأمراض العضوية الأكثر شيوعًا من أجل التشخيص التفريقي المناسب لرهاب الخلاء
تحديد الدورات التشخيصية الأكثر شيوعًا والأقل انتشارًا
تعرف على عوامل الخطر من أجل تشخيص أفضل أو أسوأ في رهاب الخلاء
إتقان العلاجات الدوائية المشار إليها في علاج رهاب الخلاء ، وكذلك الخطوات العلاجية المختلفة والدلالة والموانع واستخدامها
إتقان التدخلات العلاجية النفسية المختلفة في رهاب الخلاء ودواعيها وموانعها واستخدامها
إتقان التدخلات الاجتماعية المختلفة في رهاب الخلاء ودلالاتها

الوحدة 4. اضطراب القلق الاجتماعي

تدريب الطالب على تقييم سلوك المريض أمام التشخيص
تدرب على تقييم شدة الرهاب وأخذها في الاعتبار كتنبؤ تنموي
التأثير على استكشاف الشخصية السابقة (السمات و / أو الاضطرابات) قبل البدء في العلاج
وضح "الأسطورة" حول عدم وجود عقاقير نفسية معينة
القدرة على اختيار العلاج النفسي لدرجة الانعكاسات على نوعية الحياة
توقع في حالة الإشارة إلى الإجازة المرضية ، ومدتها لتجنب ظاهرة "الكسب"
تعزيز التنسيق مع الأخصائي الاجتماعي في ضوء التأثير على جودة الحياة

الوحدة 5. اضطراب القلق المعمم

اكتساب المعرفة المتعمقة للمسببات المتعددة لاضطراب القلق العام
امتلاك القدرة على مساعدة المريض لمعرفة ما هو القلق وما هو غير ذلك 
تمكين الطالب من تعزيز الملاحظة بأثر رجعي في المقابلة
تدريب الطالب على إجراء الفحوصات النفسية التكميلية وطلب الاستشارات البينية (إن وجدت)
امتلاك القدرة على التنبؤ بالتطور
امتلاك القدرة على إقناع المريض بذلك في معظم الحالات يجب أن تستكمل الأدوية بالعلاج النفسي
تدريب الطالب على اكتشاف التحسينات الزائفة المفاجئة التي تشجع المريض على "التخلي" عن العلاج
امتلاك القدرة على التمييز بين العلاجات التي سيتم إجراؤها ، تلك (مثل تقنيات الاسترخاء) ، تلك التي يمكن أيضًا تنفيذها بواسطة متخصصين آخرين في الصحة العقلية

الوحدة 6. أنواع الرهاب المحددة

• استبعد الأسباب العضوية عن طريق طلب الاختبارات و / أو استشارة المتخصصين الآخرين
  تدريب الطالب على الوصول إلى التشخيص المرضي من خلال الأعراض والعلامات والفحوصات
  تحديد أنواع الرهاب المحددة من رهاب الخلاء والاضطرابات النفسية الأخرى
  تدريب الطالب على "تصور" التطور والتنبؤ الأكثر احتمالا
  معرفة وإدارة العلاج الدوائي (إذا لزم الأمر)
  تعرف على علاجات العلاج النفسي وإدارتها ، حسب الحالة ، بترتيب الأدلة / الفعالية / الفعالية
  تنسيق العلاجات البيولوجية والنفسية 
  تعرف على الأسماء المحددة لأنواع الرهاب المحددة الأكثر شيوعًا

الوحدة 7. اضطراب الوسواس القهري

ربط الأعراض والعلامات بالأسباب المحتملة لاضطراب الوسواس القهري
إجراء الاختبارات التكميلية اللازمة
طلب التشاور البيني في حالة الاشتباه في المسببات العضوية
تنفيذ مهارة الطالب وقت التشخيص التفريقي
تدريب الطالب على "تصور" التطور المحتمل والتشخيص
تعرف على تلك العلاجات البيولوجية وغير الدوائية في الحالات المقاومة
تحديد العلاجات النفسية التي تعطي أفضل النتائج
إدارة العلاقة مع المريض حسب كثرة الإزمان
تدريب الطالب على أداء دور "الطبيب المسؤول" على أساس أن العلاج متعدد التخصصات

الوحدة 8. اضطراب الإجهاد الحاد

إجراء سوابق صحيحة في صور اضطراب الإجهاد الحاد
إجراء الفحص النفسي المرضي الصحيح لأعراض اضطراب الإجهاد الحاد
تعرف على الاختبارات الطبية ذات الصلة وذات الصلة من أجل التشخيص التفريقي الصحيح لاضطراب الإجهاد الحاد والفحص العضوي الكافي
تحديد الأمراض العضوية الأكثر شيوعًا من أجل التشخيص التفريقي المناسب لاضطراب الإجهاد الحاد
تحديد الدورات التشخيصية الأكثر شيوعًا والأقل انتشارًا ، فضلاً عن العوامل التي تؤثر على مسار اضطراب الإجهاد الحاد والتنبؤ به
إتقان العلاجات الدوائية المشار إليها في علاج اضطراب الإجهاد الحاد ، وكذلك الخطوات العلاجية المختلفة ودواعيها وموانعها واستخدامها
إتقان التدخلات العلاجية النفسية المختلفة في اضطراب الإجهاد الحاد ودلالاتها وموانعها واستخدامها
إتقان التدخلات الاجتماعية المختلفة في اضطراب الإجهاد الحاد ودواعيها

الوحدة 9. اضطرابات ما بعد الصدمة

قم بإجراء سوابق صحية صحيحة في صور اضطراب ما بعد الصدمة
إجراء الفحص النفسي المرضي الصحيح لأعراض اضطراب ما بعد الصدمة
تعرف على الاختبارات الطبية ذات الصلة وذات الصلة من أجل التشخيص التفريقي الصحيح لاضطراب الإجهاد ما بعد الصدمة والفحص العضوي الكافي
تحديد الأمراض العضوية الأكثر شيوعًا من أجل التشخيص التفريقي المناسب لاضطراب الإجهاد ما بعد الصدمة
تحديد الدورات التشخيصية الأكثر شيوعًا والأقل انتشارًا ، فضلاً عن العوامل التي تؤثر على مسار اضطراب الإجهاد ما بعد الصدمة والتنبؤ به
إتقان العلاجات الدوائية المشار إليها في علاج اضطراب الإجهاد ما بعد الصدمة ، وكذلك الخطوات العلاجية المختلفة ودواعيها وموانعها واستخدامها
إتقان التدخلات العلاجية النفسية المختلفة في اضطراب الإجهاد الحاد ودلالاتها وموانعها واستخدامها
إتقان التدخلات الاجتماعية المختلفة في اضطراب الإجهاد ما بعد الصدمة ودواعيها

الوحدة 10. تشخيص وعلاج اضطرابات القلق لدى فئات سكانية معينة

تدريب الطالب على الكشف عن وجود القلق في الطفولة والمراهقة
تدريب الطالب على الكشف عن وجود القلق لدى كبار السن
تنفيذ كفاءة وقدرة الطالب في المقابلات مع المرضى والأقارب
تدريب الطالب على تشخيص وعلاج الاضطرابات التي تظهر حصريًا في مرحلة الطفولة والمراهقة
تدريب الطالب على فحص المسببات العضوية لدى كبار السن 
إدارة المؤثرات العقلية ، وخاصة عدم التوافق والتفاعلات
تمكين الطالب من الإدارة النوعية للعلاج النفسي عند كبار السن
إكساب الطلاب المهارات اللازمة للتنسيق مع العاملين في المجال الطبي لعلاج الأمراض العضوية

غتنم الفرصة للتعرف على أحدث التطورات في هذه المادة لتطبيقها في ممارستك اليومية "