تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في االتطورات في الاضطرابات الحركية والاضطرابات الانتيابية في مجال طب أعصاب الأطفال على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالًا وتحديثًا في السوق"

لا يمكن لأطباء الأطفال العامين استيعاب تعقيدات جميع التخصصات الدقيقة للأطفال. مع تقدمهم في تطورهم، يكتسب كل واحد منهم هيئة وكيانًا معينًا ليصبح تخصصًا خاصًا به. بالإضافة إلى ذلك، فإن خصوصيات نمو الطفل وتنوعه وفقًا للعمر وعوامل أخرى لا تسمح لأطباء الأعصاب البالغين باستيعاب الطلب الحالي.

كل هذا، إلى جانب التنوع الكبير والتعقيد في علم الأمراض العصبية في مرحلة الطفولة، يجعل من الضروري المزيد والمزيد من وحدات طب الأطفال العصبي ويزيد من الطلب على المهنيين المدربين التدريب مكثف في هذا المجال.

يتجاوز وزن طب الأطفال العصبي في طب الأطفال العام 25٪ من الطلب العالمي على الرعاية الصحية في الوحدات المتخصصة في بلدنا. هذه النسبة، ضمن الزيادة الكبيرة في الطلب العام على طب الأطفال على الرغم من معدلات المواليد الحالية، تنذر بتصعيد كبير في السنوات القادمة. 

يظهر المزيد والمزيد من المؤلفين في المنشورات الحالية زيادة في تشخيص الأمراض العصبية المختلفة النموذجية للطفولة، مثل اضطرابات طيف التوحد وصعوبات التعلم وحتى الأورام التي تؤثر على الجهاز العصبي المركزي. 

ويؤدي ذلك إلى ظهور وحدات منظمة قائمة على عمليات الرعاية الموجهة نحو أمراض محددة، وبالتالي إلى حاجة كبيرة للغاية للتخصص. 

في العديد من وحدات طب أعصاب الأطفال في بيئتنا، يتم إنشاء تخصصات فرعية يكرس فيها المهنيون بشكل أحادي لمنطقة داخل طب الأعصاب . في هذا هناك ميل للاستيعاب في نموذج علم الأعصاب للبالغين. توجد وحدات لاضطرابات التعلم واضطرابات النمو واضطرابات الحركة والصداع وغيرها.

كما يستحق متوسط عمر المتخصصين في طب الأعصاب في بلدنا أن يؤخذ في الاعتبار، حيث من المتوقع أن يصل العديد من رواد الأعمال في هذا المجال التخصص في السنوات القادمة إلى سن التقاعد. 

زد من مهاراتك في التطورات في الاضطرابات الحركية والاضطرابات الحركية والاضطرابات الانتيابية في مجال طب أعصاب الأطفال“

تحتوي شهادة الخبرة الجامعية في التطورات في الاضطرابات الحركية والاضطرابات الانتيابية في مجال طب أعصاب الأطفال على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالًا وتحديثًا في السوق. أبرز خصائصها هي:

تطوير الحالات السريرية التي يقدمها خبراء في التخصصات المختلفة. محتوياتها التصويرية والتخطيطية والعملية بالدرجة الأولى التي يتم تصورها بها، تجمع المعلومات العلمية والمعلومات الخاصة بالرعاية الصحية حول تلك الإختصاصات الأساسية للممارسة المهنية.
مستجدات الاضطرابات الحركية والاضطرابات الانتيابية 
نظام التعلم التفاعلي القائم على خوارزميات لاتخاذ القرار بشأن الحالات السريرية المثارة.
مع التركيز بشكل خاص على الطب المبني على الأدلة ومنهجيات البحث في الاضطرابات الحركية والاضطرابات الانتيابية.
دروس نظرية، أسئلة للخبير، منتديات نقاش حول الموضوعات المثيرة للجدل وأعمال التفكير الفردي
توفر المحتوى من أي جهاز ثابت أو محمول متصل بالإنترنت

قد تكون شهادة الخبرة الجامعية الجامعية هذه هي أفضل استثمار يمكنك القيام به في اختيار برنامج الترقية لسببين: بالإضافة إلى تحديث معرفتك فيالتطورات في الاضطرابات الحركية والاضطرابات الانتيابية في مجال طب أعصاب الأطفال، ستحصل على مؤهل من TECH Global University"

تضم في هيئتها التدريسية محترفين صحيين ينتمون إلى مجال علم طب أعصاب، والذين يصبون خبراتهم العملية في هذا التدريب، بالإضافة إلى متخصصين معترف بهم ينتمون إلى جمعيات علمية مرجعية.

بفضل محتوى الوسائط المتعددة الذي تم تطويره باستخدام أحدث التقنيات التعليمية، والذين سيتيحوا للمهني فرصة للتعلم الموضوعي والسياقي، أي في بيئة محاكاة ستوفر تعليماً غامرًا مبرمجًا للتدريب في مواقف حقيقية.

يعتمد تصميم هذا البرنامج على التعلم القائم على المشكلات، والذي يجب على الطبيب من خلاله محاولة حل الحالات المختلفة للممارسة المهنية التي تُطرَح على مدار هذا البرنامج الأكاديمي. للقيام بذلك، سوف تحصل على مساعدة من نظام فيديو تفاعلي جديد تم إنشاؤه بواسطة خبراء مأشهرين في مجال طب أعصاب الأطفال، مع خبرة تدريسية واسعة.

زد من ثقتك في صنع القرار من خلال تحديث معرفتك من خلال شهادة الخبرة الجامعية هذه في التطورات في الاضطرابات الحركية والاضطرابات الانتيابية في مجال طب أعصاب الأطفال"

لا تفوت الفرصة لتحديث معرفتك في التطورات في الاضطرابات الحركية والاضطرابات الانتيابية في مجال طب أعصاب الأطفال. لتحسين رعاية المرضى"

تم تصميم هيكل المحتوى من قبل فريق من المهنيين الذين يدركون آثار تدريب في الممارسة الطبية اليومية، ويدركون أهمية التدريب الحالي ليكونوا قادرين على التصرف قبل مرضى الأطفال المصابين بأمراض عصبية وملتزمين بجودة التدريس من خلال تقنيات تعليمية جديدة.

تحتوي هذه شهادة الخبرة الجامعية الجامعية في التطورات في الاضطرابات الحركية والمحركات الانتيابية في في مجال طب أعصاب الأطفال على البرنامج العلمي الأكثر اكتمالًا وتحديثًا في السوق"

الالوحدة 1. تحديث في الاستشارة العصبية

1.1 التاريخ الطبي للمريض في مجال طب أعصاب الأطفال

1.1.1 المهارات الشخصية للطبيب
2.1.1 مزايا وعيوب الاتصال الجيد والمعلومات
3.1.1 اتجاه التاريخ الطبي للمريض وفقا لعلم الأمراض

1.3.1.1 الصداع
2.3.1.1 الصرع

4.1.1 توجيه التاريخ الطبي للمريض حسب العمر

1.4.1.1 التاريخ الطبي للمريض ما قبل الولادة
2.4.1.1 التاريخ الطبي للمريض حديث الولادة
3.4.1.1 التاريخ الطبي للمريض الطفل الصغير
4.4.1.1 التاريخ الطبي للمريض الطفل الأكبر

5.1.1 التاريخ الطبي للتطور الحركي للمريض
6.1.1 التاريخ الطبي للتطور اللغوي للمريض
7.1.1 التاريخ الطبي مرتبط بين الأم / الأب - الطفل
8.1.1 التاريخ الطبي الشخصي والعائلي

2.1 الفحص العصبي لحديثي الولادة والرضيع

1.2.1 الفحص العصبي الأساسي
2.2.1 البيانات العامة
3.2.1 مظهر خارجي
4.2.1 السلوكيات الوظيفية
5.2.1 الوظائف الحسية
6.2.1 الحركة
7.2.1 ردود الفعل الأولية والمواقف الوضعية
8.2.1 النغمة وضغط اليد والتلاعب
9.2.1 أزواج الجمجمة
10.2.1 حساسية
11.2.1 مقاييس التقييم العصبي

1.3 الفحص العصبي للطفل الأكبر سنًا

1.4. الفحص النفسي العصبي لطفل ما قبل المدرسة

1.4.1 أول 3 سنوات من الحياة
2.4.1 النمو
3.4.1 أول ثلاث أشهر
4.4.1 فترة 3-6 أشهر
5.4.1 فترة 6-9 أشهر
6.4.1 فترة 9-12 أشهر
7.4.1 فترة 12-18 أشهر
8.4.1 فترة 18-24 أشهر
9.4.1 فترة 24-36 أشهر

5.1 الفحص العصبي النفسي لطفل المدرسة

1.5.1 التطور من 3 إلى 6 سنوات من العمر
5.21 النمو
5.31 تقييم المستوى المعرفي
4.5.1 استكشاف اللغة
5.5.1 استكشاف الانتباه
6.5.1 استكشاف الذاكرة
7.5.1 استكشاف الحركة النفسية والإيقاع

6.1 التطور الحركي

1.6.1 مفهوم التطور الحركي
2.6.1 تقييم التطور الحركي
3.6.1 علامات التحذير في تقييم التطور الحركي
4.6.1 مقاييس تقييم التطور النفسي الحركي

7.1 الاستكشافات التكميلية

1.7.1 التشخيص قبل الولادة
2.7.1 الدراسات الجينية
3.7.1 الدراسات البيوكيميائية

1.3.7.1 الدم
2.3.7.1 البول

4.7.1 السائل النخاعي
5.7.1 التصوير التشخيصي

1.5.7.1 الموجات فوق الصوتية
2.5.7.1 تقنيات التعلُّم والمعرفة
3.5.7.1 الرنين المغناطيسي
4.5.7.1 التصوير المقطعي بالإصدار البوزيتروني (PET)
5.5.7.1 التصوير المقطعي بإصدار فوتون واحد (SPECT)
6.5.7.1 التصوير المغناطيسي للدماغ

6.7.1 دراسات فسيولوجية عصبية

1.6.7.1 التخطيط الكهربائي للدماغ
2.6.7.1 الإمكانات المرئية والجذعية والحسية الجسدية
3.6.7.1 مخطط كهربية الجهاز العصبي
4.6.7.1 مخطط كهربية العضل
5.6.7.1 سرعة التوصيل العصبي
6.6.7.1 دراسة الألياف الفردية

7.7.1 دراسات أمراض الأعصاب
8.7.1 دراسات علم النفس العصبي

الالوحدة 2. التطورات في الاضطرابات الحركيةلمركزية والمحيطية

1.2 الشلل الدماغي

1.1.2 المفهوم
2.1.2 الأسباب وعوامل الخطر

1.2.1.2 عوامل ما قبل الولادة

1.1.2.1.2 عوامل الفترة المحيطة بالولادة
2.1.2.1.2 عوامل ما بعد الولادة

3.1.2 الأشكال السريرية

1.3.1.2 شلل الأطفال الدماغي التشنجي
2.3.1.2 شلل نصفي تشنجي
3.3.1.2 شلل نصفي تشنجي
4.3.1.2 الشلل الرباعي التشنجي
5.3.1.2 شلل الأطفال الدماغي التشنجي الخلل الحركي أو الكُنْعِيّ
6.3.1.2 رنح شلل الأطفال الدماغي التشنجي

4.1.2 الاضطرابات المرضية
5.1.2 التشخيص
6.1.2 العلاج

2.2. أمراض الخلايا العصبية الحركية في مرحلة الطفولة

1.2.2 الأشكال المعممة لأمراض الخلايا العصبية الحركية

1.1.2.2 ضمور العضلات الشوكي
2.1.2.2 أنواع أخرى من ضمور العضلات الشوكي

2.2.2 الأشكال البؤرية لأمراض الخلايا العصبية الحركية في مرحلة الطفولة

2.3. الوهن العضلي الشديد عند الأطفال واضطرابات أخرى في الموصل العصبي العضلي

2.3.1. الوهن العضلي الوبيل في مرحلة الطفولة
2.3.2 الوهن العضلي الوليدي العابر وبيل
3.3.2 متلازمات الوهن العضلي الخلقي
4.3.2 التسمم الغذائي في الطفولة

2.4. الحثل العضلي في مرحلة الطفولة

1.4.2 ضمور العضلات في مرحلة الطفولة: اعتلالات الديستروفين
2.4.2 الحثل العضلي في الطفولة بخلاف اعتلال الحثل

2.5. اضطرابات التوتر العضلي في الطفولة

1.5.2 اعتلال عضلي خلقي في مرحلة الطفولة
2.5.2 الاعتلال العضلي الالتهابي والتمثيل الغذائي في مرحلة الطفولة

2.6. اعتلالات الأعصاب في الطفولة

1.6.2 اعتلالات الأعصاب الحركية
2.6.2 اعتلالات الأعصاب الحسية الحركية
3.6.2 اعتلالات الأعصاب الحسية

الالوحدة 3. التقدم في الاضطرابات الانتيابية

3.1. نوبه حمويه

1.1.3 المقدمة
2.1.3 المسببات وعلم الوراثة
3.1.3 علم الأوبئة والتصنيف
4.1.3 الأعراض
5.1.3 التشخيص
6.1.3 العلاج

3.2. صرع الرضع

1.2.3 متلازمة West
2.2.3 النوبات الجزئية الخبيثة المهاجرة عند الرضع
3.2.3 الصرع الرمعي الحميد عند الأطفال
4.2.3 الصرع الرمع العضلي
5.2.3 متلازمة لينوكس غاستو
6.2.3 الصرع الجزئي الحميد مجهول السبب للرضع والأطفال الصغار

3.3. الصرع في سن المدرسة

1.3.3 الصرع مع طفرات المركز الصدغي والمتلازمات ذات الصلة
2.3.3 الصرع القذالي مجهول السبب
3.3.3 الصرع الجزئي غير مجهول السبب في الطفولة
4.3.3 صرع الغياب عند الطفل

3.4. الصرع عند الأطفال الأكبر سنًا والمراهقين

1.4.3 صرع افتقار للأحْداث
2.4.3 الصرع رمعي الأحداث
3.4.3 نوبة صرع كبيرة عند الاستيقاظ

3.5. علاج الصرع في الطفولة

1.5.3 المقدمة
2.5.3 الأدوية المضادة للصرع
3.5.3 اختيار العلاج
4.5.3 عملية بدء العلاج
5.5.3 المراقبة والضوابط
6.5.3 تعليق العلاج
3.5.7. مقاومة الأدوية
8.5.3 العلاجات البديلة

3.6. صداع الراس

1.6.3 الأسباب
2.6.3 علم الأوبئة
3.6.3 التصنيف
4.6.3 التشخيص
5.6.3 اختبارات تكميلية
6.6.3 العلاج

3.7. اضطرابات الحركة

1.7.3 المقدمة
2.7.3 التصنيف
3.7.3 الاضطرابات التي تحدث مع زيادة الحركة
4.7.3 الاضطرابات التي تحدث مع انخفاض الحركة
5.7.3 خلل الحركة: التشنجات اللاإرادية، والرقص، والباليسم
6.7.3 جمود ونقص الحركة: الشلل الرعاش

تجربة تدريبية فريدة ومهمة وحاسمة لتعزيز تطورك المهني”